(14)-专题14 课内阅读

专题14课内阅读

一、现代文阅读

（2023·湖北荆州·统考小升初真题）课内阅读。

表里的生物（节选）

①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在

桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什

么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，

把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄

色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还

被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲

还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1．选文中画横线的句子是对“我”的____描写，从中可以感受到“我”_______的心情。

2．父亲把表放在桌子上时，“我”的眼睛为什么总是盯着它？

_________________________________

3．父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么？选一项正确答案填在

括号里。（）

A．“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑。

B．“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。

C．“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇，心里既开心又激动。

D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。

4．结合选文内容，你觉得“我”是个怎样的孩子？

_________________________________

5．把“我”父亲的语言和动作描写在文中划上波浪线。

6．请针对语段内容，自己提一个问题，然后给予回答。

问题：________________________

答案：_______________________

（2023·山西长治·统考小升初真题）课内阅读。

①没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，

把表盖（）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，（）

住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖

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保护着，还被一层玻璃（）着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，

过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

②此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他

高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

③“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

④“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

⑤“为什么呢？”我又问。

⑥“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”

⑦我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

7．选择合适的表示动作的词填在文中括号里。【蒙拨钉】

8．用“_____”画出描写呈现在“我”面前的“美丽的世界”的句子。

9．从“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”中的“唯恐”可以感受到______。

10．对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（）

A．父亲的表里真有一个蝎子。

B．父亲不许“我”摸表，是因为怕表里的蝎子蜇“我”。

C．父亲的表是蝎子形状的。

D．父亲不想让“我”摸表，所以骗“我”说表里有一个蝎子。

11．最后一段话是对“我”的______描写，“吓了一跳”是因为______，“感到愉快”是因

为______。

（2023·河南漯河·统考小升初真题）课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一

死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削

人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰

山还要重的。

12．选文中画“﹏﹏”句中“固”的意思是_______，“或”的意思是_______。

13．本段引用了曾写过史书《_______》的司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清

照《夏日绝句》中的“生当做人杰，______________”。

14．用“_”画出文段的中心句，此句和选段中的其它句子是_关系。

15．画“——”句子中的两个“死”字分别表达了不同的情感：第一个“死”字表达了对为

人民利益而死的人的_____________之情，可以换成词语“_______”；第二个“死”字表达

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了对那些为法西斯卖力的人的_______之情，可以换成词语“_______”。

16．你还知道哪些革命先烈的死重于泰山，请写出一个，并简介他（她）的事迹。

_______________

（2023·广东揭阳·统考小升初真题）课内阅读

那个星期天（节选）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母

亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电

影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她

们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去

年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

17．这段话是围绕“______”这句话来写的。

18．“这段时光”是指______。

19．用简洁的语言概括在这段时光中“我”主要做的四件事：______、看天上的云彩走、

______、______。

20．对划线句子赏析不正确的一项是（）。

A．丰富的心理活动，表明“我”打发时间时的无聊。

B．运用想象的手法，为了说明“我”是一个想象丰富的孩子。

C．侧面写出了“我”对与母亲一起外出的期盼。

21．画线句子描写了“我”看画报时展开的想象，请根据句式补充下面句子。

高考就要结束了，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象儿子走出考场的样子，想象

______，想象______，想象______。

（2023·宁夏石嘴山·统考小升初真题）阅读短文，回答问题。

北京的春节（节选）

①元宵上市，春节的又一高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火

而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛

角的，有的都是纱灯。有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一

种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

②小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中

也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃。到时候就叮叮地响。这

一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

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22．元宵节的具体时间是____________，这一天大人们要____________，小孩子们要

______________________，大家还必须________________________。

23．“春节的又一高潮到了”中的“又”的意思是____________，从选文中划“______”的

句子可以看出作者在这里采用了________________________的段落结构。

24．选文重点写了灯的____________、____________。

25．中国的四大古典名著是《红楼梦》、《水浒传》、____________、____________。

26．给下列加点字选择正确的解释。

A．陈设、铺排、布置；B．铺张、夸大：

C．看、望；D．商店开业。

张灯结彩（）虚张声势（）

27．读了选文后，我不觉想起了王安石《元日》中的诗句：“________________________，

春风送暖入屠苏。”

28．“家中也有灯：”中的冒号的作用是：________________________。

（2023·江苏淮安·统考小升初真题）阅读。

理想的风筝（节选）

①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。

②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬

出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的

圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造

人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾.起泥巴向地上

甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛

起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的

时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又

以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他

每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。

④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快

意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作

的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞

跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终

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于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福

而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把

那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远

表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永

远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那

些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。

⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

29．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括

①__________②__________③放飞风筝

30．作者苏叔阳之所以描写“放飞风等”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他写的

前两件事又想表达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。

①__________②__________③对生活充满希望

31．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理

由。

__________________

32．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？

__________________

33．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”这

段话，你认为放在哪两段之间，并说说理由。

__________________

34．在你的学校生活中，总会有一些老师用他的行为影响着你，试着写一写。（只写出老师

的姓，如刘老师，不要出现老师的名字）

__________________

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专题14课内阅读

参考答案

1.心理强烈渴望打开表

2．因为“我”对那块表有着强烈的好奇心，但是不敢打开，所以“我”总是盯着它。

3．C

4．好奇心强，善于观察很执着的孩子。

5．父亲的语言：他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许

动。”

父亲的动作：父亲取出一把小刀，把表盖拨开

6．父亲打开表是什么样子的？

蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地

摆来摆去。

【解析】1．本题考查学生对文章的人物描写理解能力。

结合阅读短文，从“我越想动”可知，该句属于心理描写。心理描写是指在文章中，对人物

在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。从这句话可以感受到“我”

强烈渴望打开那块表。

2．本题考查的是对短文内容的理解。

结合阅读文章第①段的“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许

多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”可看出，句子表达了“我”对

表很好奇，总想知道表里到底有什么。所以“我”的眼睛一直盯着它。

3．本题考查对短文内容的理解。

结合第①段“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”第②段“没有请求，父

亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”可知，父亲主动给“我”看表，

“我”很高兴并且心跳加速的原因是：我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，

心里既开心又激动。

故选C。

4．本题考查的是人物形象分析。

通读短文可知，语段主要写了“我”对爸爸的表非常好奇，总想知道表里到底有什么，终于

有一天，爸爸满足了“我”的好奇心，让“我”看到了表里的世界。从这件事可看出“我”

是一个好奇心强、求知欲强的孩子。“我的眼睛就再也离不开它”可以看出“我”非常的执

着，就是想打开表。从“我”描述的表里呈现的美丽世界非常详细，可以看出“我”善于观

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察。

5．本题考查的是对重点信息的抓取。

通读短文，从第一段中可知父亲说的话是“‘你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许

看，不许动。’”

第二段中父亲的动作“父亲取出一把小刀，把表盖拨开”，“父亲还是把表盖上了”。

6．本题是开放型试题，结合短文书写合理即可。

例如：问题：父亲打开了那块表吗？

结合阅读短文第②段“父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出

一把小刀，把表盖拨开”可知，父亲打开了那块表。

答案：打开了。

7．拨钉蒙

8．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆

来摆去。

9．“我”陶醉于这美丽的世界，舍不得它消失

10．D

11．心理“我”没想到表里面会是一个蝎子“我”的猜测得到了证实，表里真的

有一个活的生物

【解析】7．本题考查选词填空。

结合所给句子，父亲取出一把小刀，把表上的盖子打开，因此选择“拨”；

表里蓝色的、红色的小宝石固定着几个金黄色的齿轮，因此选择“钉”；

这个小世界被表盖保护着，还被一层玻璃遮挡着，因此选择“蒙”。

8．本题考查寻找关键句子。

结合文章第①自然段句子“我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，

钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表

盖保护着，还被一层玻璃蒙着。”，选段中写“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”后面

的内容是对这个“美丽的世界”的描写，用横线画出来即可。

9．本题考查理解句子意思。

结合所给句子，“看得入神”是神态描写，“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”是对“我”

的心理描写,生动地写出“我对表里的美丽世界的好奇和喜爱。

10．本题考查理解句子含义。

结合文章第④自然段句子“这就是叫你只许看，不许动。”可知父亲不想让“我”摸表，所

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以骗“我”说表里有一个蝎子。

故选D。

11．本题考查人物描写方法。

结合文章第⑦自然段句子“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这

样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生

物。”可知是对我的心理描写，“吓了一跳”是因为我不明白为什么把蝎子这么丑恶恐怖的

东西放在表里，“感到愉快”是因为我的猜测被证实没有错：表里边有一个活的生物。

12.本来有的

13．史记死亦为鬼雄

14．人总是要死的，但死的意义有不同。_论证

15．崇敬牺牲痛恨送命

16．刘胡兰，1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但

蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送

慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。回到村里，她听到支部书记石德辉和几十个乡亲被

反动派抓起来的消息后，勇敢地参加了营救行动，把他们救了出来。但是，在转移的途中，

刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党

员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。

【解析】12．本题考查的是词语的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，

有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用作比喻人生价值的轻重悬殊。

故其中“固”的意思是：终究、本来。

其中“或”的意思是：有的。

13．本题考查的是课外知识的积累。

《史记》，是由司马迁（西汉史学家）历时14年撰写的中国历史上第一部纪传体通史，为

“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

注意“鬼、雄”的正确书写。

14．本题考查中心句。

中心句：能够高度概括一段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。

通读语段并结合课文，可知主要讲述了通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学

习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文段首句“人总是要

死的，但死的意义有不同”统领全文讲述了人死的两种不同意义。可知中心句为“人总是要

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死的，但死的意义有不同”。其他语句论证人死的两种不同意义。故中心句与语段其他句子

是论证关系。

15．本题考查的是情景中词语理解。

“死”死亡；失去生命。

“为人民利益而死”中的“死”表达了人民利益而死的人的敬仰之情，可以换成词语殉职（表

示在职人员为公务而牺牲生命）；“替剥削人民和压迫人民的人去死”中的“死”表达了对

那些为法西斯卖力的人的痛恨之情，可以换成词语卖命。

16．本题考查的是对课外知识的积累。

写出一个革命先烈的故事即可。

如：李大钊，李大钊的革命活动，遭到北洋军阀的仇视，他们下令通缉李大钊。1927年4月

6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷

刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的

强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，

时年38岁。

17．这段时光不好挨。

18．等母亲回来的这段时光

19．跳房子拨弄蚁穴看画报

20．B

21．儿子兴奋的表情分数出来的激动

儿子考上大学的情景

【解析】17．本题考查寻找关键词句。

结合所给语段，语段描写了我在等待母亲回来时的表现和做法，表现了我焦急的心情，因此

本段是围绕“这段时光不好挨。”这句话写的。

18．本题考查文章内容理解。

结合文章句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”可知这段时光指的是等待母

亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。

19．本题考查文章内容概括。

结合文章句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”可知我跳房子；结合文章句子

“我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”可知我拨弄蚁穴；

结合文章句子“坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群

比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。”可知我翻看画报。

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20．本题考查分析句子含义。

B．句子写出了我在等待母亲归来的那段时间内，内心无比的焦急，因为无聊所以看画报打

发时间，却也看不下去，想这个，想那个，并不是为了说明“我”是一个想象丰富的孩子。

故选B。

21．本题考查补充句子。

结合题干所给情景，想象高考就要结束了，母亲内心的想法，组织语言表达，如：高考就要

结束了，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象儿子走出考场的样子，想象儿子走出考场

的样子，想象儿子脸上的表情，想象儿子出场后高兴的诉说。

22.正月十五挂灯、赏灯、煮元宵赏灯、燃放花炮吃元宵

23．再空线总分总

24．数量种类

25．《三国演义》《西游记》

26．AB

27．爆竹声中一岁除

28．表示引出解释说明

【解析】22．考查根据语段内容填空，并回答问题。

从第①自然段“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”从第②自

然段的“小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯”可知，元宵节的具体时间是正月十五，这一

天大人们要挂灯、赏灯、煮元宵，小孩子们要赏灯、燃放花炮，大家还必须吃元宵。

23．考查对语段内容的理解和语段结构。

文中“春节的又一高潮到了”中的“又”的意思是再，从选文中“元宵上市，春节的又一高

潮到了”这句话可以看出作者在这里采用了总分总的段落结构。先总括春节的又一高潮“元

宵节”的热闹，再分写大人们和孩子们做什么，最后在总写元宵节的确是美好快乐的日子。

24．考查对语段内容的理解。

从第①自然段的“有名的老铺都要挂出几百盏灯来。各形各色，有的一律是玻璃的，有的清

一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”从第②自

然段的“走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响”这

些内容可知，选文重点写了灯的数量、种类。

25．考查对知识的拓展能力。

根据平时在学习中的积累可知，中国的四大古典名著是《红楼梦》《水浒传》《三国演义》

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《西游记》。

26．考查对词中加点字的理解。

张灯结彩：指挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

虚张声势：假装出强大的气势。

结合题目中给出的“张”的解释，在“张灯结彩”中是陈设、铺排、布置的意思，故选A。

在“虚张声势”中是铺张、夸大。故选B。

27．考查联想能力。

传统节日“春节、元宵节”都是人们一年中最喜庆的节日，因此，我不觉想起了王安石《元

日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”

28．考查对冒号作用的理解。

通读语段，结合冒号的作用可知，文中“家中也有灯：”中的冒号解释家中有什么样的灯，

故作用是：表示引出解释说明。

29．笑谈腿疾艰难板书

30．慈祥乐观、热爱生活坚强勇敢、爱岗敬业

31．不能。这里的“泛”指的是刘老师笑谈自己腿疾的来历时，孩子们的内心酸涩的感情，

从脸上慢慢地、淡淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”写不出这种变化过程。

故“泛”字不能换成“生”。

32．刚看到“风筝”两个字，我自然而然会想到中国传统工艺品风筝。

结合题目“理想的风筝”，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，

因为这风筝中寄托着刘老师对生活的热爱，这种积极乐观的人生态度在“我们”心里播下了

理想的种子。33．③④自然段之间。短文第②、③自然段回忆的是刘老师另外的两件事；

第④自然段回忆的是刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝的故事。将这段

话放在③④自然段之间具有过渡的作用。34．对我影响最深的是我的班主任唐老师。她

对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改，同学们遇到不会的题，唐

老师总是耐心地到给我们讲明白才放心。一次，我因为贪玩，作业写的很差，而且有许多错

误，唐老师发现，把我叫过去，她并没有大发雷霆，而是语重心长地教育我，并且帮助我改

正了所有的错题。从那时候起，我养成了做事认真、不拖拖拉拉的好习惯。我真心的感谢唐

老师对我的影响和帮助。

【解析】29．本题考查对文章的理解与概括能力。

学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原文中找

到关键的词句，然后整合概括即可。

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阅读短文，结合第②段中“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到

地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那

时候被她甩掉一条腿的。”可知，这段话主要写刘老师笑谈自己腿残疾的来历，即可概括为：

笑谈腿疾。

结合第③段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向

黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这段话主要写刘老师如

何艰难板书的。即可概括为:艰难板书。

30．本题考