小学英语沪教牛津版(五四制)二年级下册unit 1 Things I like doing教案及反思

小学英语沪教牛津版(五四制)二年级下册unit1ThingsIlikedoing教案及反思主备人备课成员教学内容本节课内容选自小学英语沪教牛津版(五四制)二年级下册unit1ThingsIlikedoing，主要围绕“我喜欢做什么”这一主题展开。教材内容包括：学习新单词如like,do,drawing,playing,reading等；掌握句型如Whatdoyoulikedoing?Ilike...；以及通过对话和歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用这些新词汇和句型。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们用英语进行交流的欲望。

2.提升学生的语言理解和表达能力，特别是对新词汇和句型的运用。

3.增强学生的跨文化交流意识，通过互动活动体验英语国家的文化习俗。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确发音和拼写新单词，如like,do,drawing,playing,reading等。

-让学生掌握句型结构"Whatdoyoulikedoing?"和"Ilike..."，并能够灵活运用。

-通过具体情境，引导学生用英语表达自己的兴趣爱好。

2.教学难点：

-正确理解和使用"Ilike..."句型，尤其是对于“-ing”动词形式的理解和发音。

-学生在构建句子时，能够正确地将"Ilike"与相应的活动名词结合起来，如"Ilikeplayingsoccer"。

-在互动环节，帮助学生克服害羞心理，鼓励他们自信地用英语表达自己的喜好。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套电子资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源。

-教学手段：实物教具（如玩具、图片）、卡片、PPT课件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对喜欢做的事情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢做什么呢？”

展示一些学生喜欢的活动图片，如画画、玩游戏、阅读等，让学生初步感受活动的乐趣。

简短介绍“喜欢做的事情”对个人成长和社交的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解喜欢做的事情的基本概念，学会表达自己的兴趣爱好。

过程：

讲解“喜欢做的事情”的定义，即个人喜爱的活动或爱好。

介绍如何用英语表达“喜欢做的事情”，包括使用“Ilike”句型和相应的活动名词。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语表达自己的兴趣爱好。

过程：

展示几个学生的真实案例，如“Ilikedrawing”和“Ilikeplayingthepiano”。

分析这些案例中的句型结构和词汇使用，让学生观察并学习。

引导学生模仿案例，自己用英语表达自己的兴趣爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语表达个人喜好的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论并选择一个自己喜欢的活动。

每组用英语描述自己的选择，并尝试用“Ilike”句型表达。

鼓励小组之间相互交流，分享彼此的兴趣爱好。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用英语表达喜好的认识和理解。

过程：

每组派代表上台展示讨论成果，用英语描述自己喜欢做的事情。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进学生之间的互动。

教师总结各组的亮点和不足，强调正确使用句型和词汇的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语表达喜好的意义。

过程：

简要回顾本节课学习的句型和词汇，如“Ilike...”和活动名词。

强调用英语表达个人喜好的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己喜欢做的事情，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的英语写作能力。

过程：

布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己喜欢做的事情，包括活动名称和原因。

要求学生注意语法和词汇的正确使用，鼓励创新和个性化表达。

提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下次课上进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyHobbies》：这是一本适合二年级学生的英语绘本，内容涉及多种兴趣爱好，如阅读、绘画、运动等。学生可以通过阅读这本书，了解不同的兴趣爱好，并学习如何用英语描述。

-《MyDay》：另一本英语绘本，通过描述一天中不同时间段的兴趣爱好，帮助学生练习时间表达和活动描述。

-《EnglishSongsaboutHobbies》：收集了一些关于兴趣爱好的英语歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”（改编版）中的动物爱好，适合学生在课余时间听唱，提高英语听说能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家长协助：鼓励家长在家庭环境中创造英语学习氛围，如播放英语儿歌、故事或观看英语动画片，让学生在日常生活中接触英语。

-自主学习：布置学生在家完成一个小任务，如制作一个关于自己兴趣爱好的小海报或卡片，用英语写上喜欢的活动和理由。

-社交互动：鼓励学生在学校和社区中寻找英语交流的机会，如参加英语角或与外国朋友交流，提高实际运用英语的能力。

-文化探索：引导学生了解不同国家的兴趣爱好，如美国的篮球、英国的足球、日本的动漫等，增进对不同文化的认识。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于自己兴趣爱好的小故事，用英语写下来，提高写作能力的同时，增强对英语的兴趣。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同情境下用英语表达自己的兴趣爱好，如在学校、在家里、在朋友聚会等，提高实际口语表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习，比如模拟购物、生日派对等场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够积极，可能是因为对英语学习的兴趣不足或缺乏自信。

2.词汇和句型运用不够灵活：学生在实际运用中，对于一些基础词汇和句型的掌握不够熟练，需要更多实践机会。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让每个学生都参与到课堂活动中来。同时，关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

2.加强词汇和句型练习：设计更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。此外，可以通过制作单词卡片、句子接龙等游戏，帮助学生巩固记忆。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。同时，可以引入家长评价，让家长参与到学生的学习评价中来，共同促进学生的成长。

4.强化家校合作：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同为学生创造良好的英语学习环境。同时，鼓励家长参与课堂活动，如家长英语角等，让家长也能在英语学习上得到提升。

5.持续反思与调整：在教学过程中，不断反思自己的教学方法，根据学生的学习反馈进行调整，使教学更加贴近学生的实际需求。同时，关注教育新动态，不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-单词：like,do,drawing,playing,reading

-句型：Whatdoyoulikedoing?Ilike...

-情景：描述个人兴趣爱好

②本文重点词汇：

-like：喜欢

-do：做，进行

-drawing：绘画

-playing：玩耍

-reading：阅读

③本文重点句型：

-Whatdoyoulikedoing?（你喜欢做什么？）

-Ilike...（我喜欢...）课后作业1.完成以下句子，用所学词汇和句型：

-Ilike__________.

-Myfavoriteactivityis__________.

答案示例：

-Ilikeplayingsoccer.

-Myfavoriteactivityisreadingbooks.

2.创造一个关于你自己的故事，用“Ilike...”句型描述你的兴趣爱好。

-例如：Ilikeplayingthepiano.IstartlearningpianowhenIwasfiveyearsold.ItmakesmefeelhappyeverytimeIplaymusic.

3.选择一个你喜欢的活动，用英语写一段话，描述你为什么喜欢这个活动。

-例如：Ilikedrawingbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.WhenIdraw,Icanimagineallkindsofthingsandletmycreativityflow.

4.画出你最喜欢的活动，并用英语写下你画的是什么。

-例如：Idrewapictureofacat.Ili