《有趣的影子》（教学设计）-一年级上册综合实践活动山东科学技术版

课题一、有趣的影子教材版本山东科学技术版（2023）学段20242025学年度第一学期课型新课计划课时1课时主备人主备人编写时间2025年4月7日学科备课组适用年级一年级教学内容分析1.本课地位：“有趣的影子”是小学综合实践活动山东科学技术版（2023）一年级上册第一单元“神奇的影子”的第一部分内容。本单元围绕影子展开一系列实践活动，而本框内容作为起始课，旨在引导学生初步认识影子这一常见的自然现象，激发学生对影子的探究兴趣，为后续深入了解影子的特点、形成原因等知识奠定基础，培养学生的观察能力和实践操作能力，让学生在活动中感受科学探究的乐趣，提高综合实践能力。2.内容分析：本框内容主要引导学生观察影子，感受影子的有趣。通过观察不同时间、不同场景下的影子，如阳光下、灯光下的影子，让学生直观地认识影子的存在。还设置了一些简单的实践活动，如用身体摆造型让影子变化、在纸上画影子等，让学生亲身体验影子的变化，感受影子的奇妙。根据新课标要求，通过本框学习，学生能够对影子产生浓厚的兴趣，初步学会观察自然现象，提高动手实践能力和语言表达能力，培养科学探究精神和团队合作意识。学情分析1.心智特征：一年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们天真活泼、好奇心强，对周围的世界充满了探索欲望。但他们的注意力难以长时间集中，形象思维占主导地位，喜欢通过直观、有趣的方式获取知识。对于影子这种常见的自然现象，他们在日常生活中可能有所接触，但并没有进行深入的观察和思考。因此，在教学过程中，需要创设生动有趣的情境，采用多样化的教学方法和活动形式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。2.认知结构：一年级学生的认知水平较低，知识储备有限，对于影子的认识仅停留在表面。他们可能知道影子的存在，但对于影子是如何形成的、影子有什么特点等问题还缺乏深入的了解。在实践操作方面，他们的动手能力和协调能力还比较弱，需要教师给予更多的指导和帮助。通过本框内容的学习，要帮助学生从感性认识向理性认识过渡，引导他们学会观察、思考和实践，逐步建立起对影子的科学认识。教学目标【教学目标】1.让学生观察不同场景下的影子，了解影子的存在和基本特征。2.通过实践活动，让学生亲身体验影子的变化，感受影子的有趣。3.培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力。4.激发学生对影子的探究兴趣，培养学生的科学探究精神和团队合作意识。【核心素养】1.科学精神：引导学生观察影子这一自然现象，培养学生的科学观察能力和探究精神，让学生初步了解科学探究的方法。2.实践创新：通过实践活动，让学生亲身体验影子的变化，培养学生的动手实践能力和创新思维，鼓励学生在活动中提出自己的想法和创意。3.学会学习：在教学过程中，引导学生学会观察、思考和总结，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生掌握科学的学习方法。4.责任担当：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和责任担当精神，让学生学会与他人合作，共同完成任务。重、难点分析教学重点：1.引导学生观察不同场景下的影子，了解影子的存在和基本特征。2.通过实践活动，让学生亲身体验影子的变化，感受影子的有趣。教学难点：1.让学生在观察和实践活动中，发现影子的变化规律，培养学生的科学探究能力。2.引导学生用准确、清晰的语言描述影子的特征和变化，提高学生的语言表达能力。学法指导1.观察法：让学生通过观察不同场景下的影子，了解影子的存在和基本特征。2.实践法：组织学生进行实践活动，如用身体摆造型让影子变化、在纸上画影子等，让学生亲身体验影子的变化。3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组中合作完成任务，培养学生的团队合作意识和责任担当精神。4.讨论法：组织学生进行讨论，让学生分享自己的观察和实践体验，提高学生的语言表达能力和思维能力。教学用具1.多媒体教学平台，用于展示影子的相关图片、视频等资料。2.手电筒、彩色纸、画笔、剪刀等工具，用于实践活动。3.小奖品，如贴纸、小卡片等，用于奖励表现优秀的学生。教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题1.播放一段有趣的手影视频，视频中展示了各种用手影摆出的动物形象，如兔子、老鹰、小狗等，吸引学生的注意力。2.视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的这些像小动物一样的东西是什么呀？”引导学生回答出是影子。3.接着说：“对啦，是影子。影子可有趣啦，在我们的生活中到处都能见到它。今天，就让我们一起走进有趣的影子世界，去探索影子的奥秘吧！”1.认真观看手影视频，被视频中的手影形象所吸引。2.积极回答教师的问题，说出视频中展示的是影子。3.对即将开始的影子探索活动充满期待。通过播放有趣的手影视频，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生快速进入学习状态，自然地引入课题。内容一：认识影子1.带领学生到教室外有阳光的地方，让学生观察自己和周围物体的影子。2.提问学生：“同学们，仔细看看你们自己的影子，还有周围大树、小花、桌子的影子，说一说影子是什么样子的？”引导学生从影子的形状、颜色等方面进行描述。3.总结学生的回答，讲解影子通常是黑色的，形状和物体本身相似，但大小可能会因为光线的角度和距离而有所不同。4.让学生在阳光下变换自己的位置和姿势，观察影子的变化，并提问：“当你们动一动的时候，影子是怎么变化的呀？”引导学生发现影子会随着物体的移动而移动。1.在教室外积极观察自己和周围物体的影子，感受影子的存在。2.认真思考教师的问题，踊跃发言，描述影子的样子，如“影子是黑色的”“我的影子和我长得一样”等。3.按照教师的要求，在阳光下变换位置和姿势，观察影子的变化，并回答教师的问题，如“我往前走，影子也往前走”“我把手举起来，影子的手也举起来了”等。通过让学生到室外亲身观察影子，直观地感受影子的存在和基本特征，培养学生的观察能力和语言表达能力。在观察过程中，引导学生发现影子会随着物体的移动而移动，为后续深入探究影子的变化规律奠定基础。内容二：影子的变化1.回到教室，打开手电筒，将手电筒固定在一个位置，然后在手电筒前放置一个小玩偶。2.提问学生：“同学们，现在大家看看小玩偶的影子，我移动一下手电筒的位置，看看影子会发生什么变化。”然后分别从不同的角度移动手电筒，让学生观察影子的大小、形状和位置的变化。3.组织学生进行小组讨论，让学生在小组中交流自己观察到的影子的变化情况，并鼓励小组代表发言。4.总结学生的讨论结果，讲解影子的大小、形状和位置会随着光线的角度和距离的变化而变化。当光线从不同的角度照射物体时，影子的形状会发生改变；当光线离物体越近时，影子越大，光线离物体越远时，影子越小。1.回到教室后，认真观察手电筒照射下小玩偶的影子。2.仔细观察教师移动手电筒时影子的变化情况，如影子变大、变小、变长、变短等。3.在小组中积极交流自己观察到的影子的变化情况，分享自己的发现。4.小组代表发言，总结小组讨论的结果，如“手电筒从上面照下来，影子是圆形的；从侧面照过来，影子是长长的”“手电筒离小玩偶越近，影子越大；离得越远，影子越小”等。通过在教室中进行手电筒照射小玩偶的实验，让学生更直观地观察影子的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观察结果，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。最后教师总结影子的变化规律，帮助学生加深对影子变化的理解。内容三：创意影子活动1.给每个小组发放手电筒、彩色纸、画笔、剪刀等工具。2.提出活动要求：“同学们，现在我们要进行一个创意影子活动。每个小组可以用彩色纸剪出各种形状的图案，然后用手电筒照射这些图案，在墙上形成影子。大家要发挥自己的想象力，看看哪个小组能创造出最有趣、最有创意的影子。”3.在学生活动过程中，巡视各小组，给予适当的指导和帮助，鼓励学生大胆创新。4.活动结束后，组织各小组展示自己的创意影子作品，并让小组代表介绍自己小组的创意和制作过程。5.对各小组的作品进行评价，表扬表现优秀的小组，颁发小奖品。1.以小组为单位领取工具，积极讨论创意方案。2.用彩色纸剪出各种形状的图案，如星星、月亮、花朵、动物等，然后用手电筒照射图案，在墙上形成影子。3.在活动过程中，相互合作，共同完成作品，遇到问题时积极思考，尝试解决。4.各小组展示自己的创意影子作品，小组代表向全班同学介绍自己小组的创意和制作过程。5.认真倾听其他小组的介绍，学习其他小组的优点。通过创意影子活动，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的动手实践能力和创新思维。小组合作完成作品，能够培养学生的团队合作意识和责任担当精神。展示和评价作品的环节，能够让学生分享自己的成果，提高学生的自信心和语言表达能力。内容四：课堂总结1.引导学生回顾本节课的内容，提问：“同学们，今天我们一起探索了有趣的影子，谁能说一说我们都学到了什么？”2.总结学生的回答，强调影子的存在、基本特征和变化规律，以及在创意影子活动中大家的表现和收获。3.鼓励学生在课后继续观察生活中的影子，发现更多关于影子的奥秘。1.认真思考教师的问题，积极回答，如“我们知道了影子是黑色的”“影子会随着物体的移动而移动”“我们还做了创意影子作品”等。2.倾听教师的总结，加深对本节课内容的理解。3.对课后继续观察影子充满期待，愿意在生活中发现更多影子的奥秘。通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识，加深对影子的认识和理解。鼓励学生在课后继续观察影子，能够延伸课堂学习，培养学生的自主探究能力和对科学的热爱。板书设计有趣的影子1.影子的特征黑色形状与物体相似2.影子的变化随物体移动而移动随光线角度和距离变化3.创意影子活动通过板书，将本节课的重点内容清晰地呈现出来，让学生更直观系统地了解本节课的主要内容，有助于学生加深记忆和理解。作业布置1.课内：让学生在课堂上用画笔记录下自己在创意影子活动中印象最深刻的影子图案，并简单描述一下影子的特点。2.课外：让学生回家后，在灯光下用自己的身体摆造型，让家长帮忙拍照记录影子的变化，