【教师版】【基础】书法对联传统文化类试题专项训练

【基础同步】书法对联传统文化类试题专项训练学习目标学习目标1.了解书法、对联等传统文化；2.掌握书法、对联题的解题技巧。课堂思维碰撞课堂思维碰撞本讲思路本讲思路考情考情学情书法家知识考查频率考查地区考查形式甲骨文/2北京、河南、河北、山东、湖南、广东、四川、福建、海南、吉林等。共22道题，14到选择题，8道主观题。客观选择题金文/0篆文/2隶书/9草书毛泽东的作品5楷书欧阳询楷书、颜真卿楷书10行书颜真卿的《祭侄文稿》、启功先生书法作品、赵孟頫行书12总结：（1）甲骨文、金文、篆书在初一阶段考查频率较低；(2)隶书、草书、楷书、行书四着之间常常进行书体区分并以选择题形式呈现；(3)主观题形式以书法感受和书法具体特点为主；（4）书法知识考查以选择题为主，涉及省份城市较广。导入：“霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。”这耀眼的诗句，是杜甫在晚年回忆儿时看公孙大娘舞剑器而作，杜甫在诗前小序中说：“昔者吴人张旭，善草书帖，数常于邺县见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进。”（张旭《草书古诗四帖》与武术水墨小人）诗文、舞武、书法似乎是相通的，中华文化，博大精深！！！！！书法之妙：是无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。【致教师】在世界各国文字书写中，没有任何其他文字像汉字的书写一样，最终发展成为一种独特的艺术形式，并且源远流长。作为国人，学习掌握一点这门古老而仍然生机勃发的艺术的基本知识，不仅能够提高和丰富自己的艺术审美修养，更意味着增加了了解和学习本国文化的一种重要途径。知识方法知识方法第一部分：书法【通览】字体的演进：①象形程度减弱；②字形由繁到简；③线条逐渐平直；④结构逐渐规范。]一、汉字的演变[播放：初二暑第10讲课件p58页介绍汉字演变的视频，2.5min]或者我们以“学而思”的“学”字为例，介绍汉字的演变。（一）甲骨文镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字，其内容绝大多数是商王室占卜之辞。甲骨文历史虽早，后世却都不知道它的存在，直至清末才被王懿荣发现。【致教师】甲骨文和金文考频较低，老师看情况选择讲解时间。[拓展：猜猜是怎么发现的呢？龟甲是可以入得中医药的，王懿荣偶然间买药发现龟甲上有“画”，他敏锐地意识到“事有蹊跷”，开始有目的地搜集带“画”的龟甲，最后确定是文字，从而引起研究甲骨文的盛大浪潮！也深刻影响了中华文化溯源。——这告诉我们，保持一颗好奇心，多问个为什么，细密观察，是多么地重要。][课件配图：字圣许慎：“啥是甲骨文，没听过啊”杜甫：“甲骨文是啥？不懂。”司马迁：“甲什么文？甲骨什么？什么骨文？”]【甲骨文的意义】甲骨文是我们能见到的最早的成熟\t"s://baike.baidu/item/%E7%94%B2%E9%AA%A8%E6%96%87/_blank"汉字，开辟了文字研究的新天地，凝结了先人智慧，有很强的书法审美价值。甲骨文验证了《说文解字》的“六书”造字法；如下：【互动题】“学”的甲骨文，字的下部是一间房屋形状，字的上部是两手摆弄算筹的样子，整个字表示在房屋内使用算筹学算术。A.象形字B.会意字C.指事字D.形声字【答案】B;【解析】东汉学者许慎在《说文解字》中首次对“六书”正式记载，六书，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。象形字：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状。指事字，属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。形声字，属于“合体造字法”。由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。会意字，属于“合体造字法”。由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。学”的甲骨文，字的下部是一间房屋形状，字的上部是两手摆弄算筹的样子，整个字表示在房屋内使用算筹学算术。甲骨文比许慎《说文解字》要早1500年，而且它是来源于直接发掘出来的出土文物，可信程度更高，可以补充勘误《说文解字》对研究汉字的起源和发展，有极大价值。例如许慎《说文解字》认为“为”的本义为母猴，之后发现的“为”的甲骨文为，象头之上有一只控象的“手”，表示牵象去干活，役象以代劳。因为是“干活”，所以“为”字本来是“做”“干”的意思。【甲骨文书体特征】镌刻的特殊性决定了甲骨文书体的基本特征：笔画较细，直笔较多，瘦劲坚实，挺拔爽利。[口诀：细瘦硬直]（二）金文铸造在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，应用在商周及春秋时代。金文比甲骨文稍晚，字形有很多接近之处，不过金文所需的工艺水平要高得多，青铜上文字并非用刻刀刻成，而是事先制造文字模具，随青铜器一起铸造，模具的制造需要极其高超的技巧。[拓展：中华文字的演变其实会关联很多工艺、技术、社会的发展，如篆刻、冶炼、造纸、印刷、运输等等。——做学问啊，也是如此，由点到面，触类旁通，形成自己的知识修养体系。]西周·《毛公鼎铭》基本特征：坚实挺拔，浑厚凝重。西周·《毛公鼎铭》“学”的金文，添加了“子”这个部件，表示儿童在学习。【互动题】下列说法正确的是（）A.与甲骨文相比，金文更加细瘦。B.金文即金朝时期的文字。C.文字的演变往往会体现出相关工艺的发展。【答案】C【解析】A，甲骨文细瘦硬直，金文浑厚凝重。B，望文生义，金文是铸造在殷周青铜器上的铭文。（三）篆书[拓展：你知道吗？齐楚秦燕赵魏韩等国，口音、文字书写都是有差别的，那时没有官网，也没有《新华字典》，文字的用法、书写往往数种，诸多不便，秦始皇统一中华后，实行“书同文”政策，把当时使用的每一个字的标准写法定出来（这是一个伟大的决策），全国各地都必须遵照实行，即小篆，它是在秦国文字的基础上发展而成，由李斯首先创制。大篆即秦朝之前文字的统称。]“篆”的古义相当于“官”，“篆书”指官方所定的统一的文字。基本特征：线条粗细统一，字形修长，上密下疏，婉转通畅。但笔画繁多，字形复杂，书写不便，因而并未流行多久。不过，由于篆书庄严古雅的特点，后人在立碑、刻印等重要场合中仍然使用篆书，逐渐形成中国特有的篆刻艺术。“学”字的小篆，承着金文的构架，更平滑细腻些。【互动题】书是读书人的精神寄托，喜欢读书的人大都爱好藏书，每购到一本值得珍藏的图书，就在书上签上自己的名字或钤上一枚赏心悦目的藏书印，以寄托自己的心绪情趣。所以藏书印也往往是“秀”书法和篆刻工艺的“重镇”，鲁迅先生不仅在课桌上刻过“早”字，还曾亲自刻过不少印章，如“戎马书生”章，该章的字体是（）A.甲骨文B.篆书C.金文【答案】B【解析】线条粗细统一，字形修长，上密下疏，婉转通畅。是篆书。【记忆点】小篆形体平正，竖画直，从结构到运笔笔画多曲线都是以圆为主，形成自然的椭圆形。小篆的字势，凡方折处都是弧形线。【互动题】【来源】2020年海南海口中考模拟第1题中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。对这幅篆书作品赏析正确的一项是A.这幅作品汉字的笔顺和现代汉字的笔顺完全不同。B.这幅作品的字形略长，笔画多曲线，具有图案美。C.这幅作品字字连笔，造型别致，装饰性强，笔不断而意相连。D.这幅作品的字体保留了象形字的特点，呈宽扁形，横向取势，纵收横展。【答案】B;【解析】A.篆书的笔顺和汉字笔顺规则基本相仿，如先横后竖、从上到下、从左到右等，“完全不同”，赏析有误；C.篆书笔法比其他书体相对简单，瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。“字字连笔，笔不断而意相连”赏析有误，不是篆书的特点，是行书的特点；D.篆书长形，纵向取势。“呈宽扁形，横向取势，纵收横展”是隶书的特点；故选B。小贴士：在考试中，对字体的考查，重点往往是篆书及隶楷行草，所以，“大的”要来啦！（四）隶书隶书发明于秦朝，在汉代成为官方文字。是在小篆的基础上，为适应“隶”（在古时指看守监狱的衙役）在工作中书写便捷的需要产生的字体，是古代文字与书法的一大变革。隶书是小篆的化繁为简，化圆为方，化弧为直。“学”字的隶书已经过适当的简化和规范，基本定型。基本特征：横长竖短，字形宽扁，“蚕头雁尾”，一波三折（线条粗细转承变化），给人典雅庄重之感。【记忆点】隶书的字形多呈扁方，波磔飞动，横平竖直，笔画匀称。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。【互动题】下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（）A.B.C.D.【答案】C;【解析】此题考查的是汉字几种字体的基本常识，首先要了解汉字的类型及其特点。然后结合书法作品，一一判断。隶书的特点包括：1、字形扁方，左右分展。2、起笔蚕头，收笔燕尾。3、化圆为方，化弧为直。4、变画为点，变连为断。5、强化提按，粗细变化。综上可知，C项为隶书。【隶书意义】隶书是中国古文字历史发展的重要阶段。隶书作为书法艺术的组成部分，更是一种重要的书体。“隶变”的意义是十分深远的，它使中国的象形文字进入由点画组成的方块字的抽象符号阶段，篆书最后一点象形的痕迹被泯灭了，把象形符号需要的曲弧线条统统变成规整的点画、字形变成横势的扁方形。隶体主要靠本身的质感、力度和结体的处理，产生隶书的艺术效果，成为书法中具有本身特点的一种书体。【记忆点】隶书包括隶书之前的文字特点可以说古色古香、古朴等，之后的文字不能用这些词语形容。（五）楷草行楷书：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名楷书，又称“正书”“真书”。由隶书演化而成，其与隶书的主要不同是笔画的样式，其他并没有很大的差别。楷书始于汉末，通行至今，长盛不衰。基本特点：形体方正，笔画平直，风格规整。【记忆点】方正端正不连笔，我们平时写的不连笔的字都可叫作楷书。【互动题】某班同学们打算出一期板报，为了让板报显得雄浑大气、端正严肃、通俗易懂。你认为用以下书法作品所代表的字体来出这期板报最合适的一项是A.楷书B.行书C.篆书D.草书【答案】A【解析】本题考查书法知识。A楷书。楷书也叫正楷、真书、正书。形体方正，笔画平直，可作楷模。故名楷书。结合“雄浑大气端正严肃通俗易懂”的要求，可知选A。草书：源于快写文字的需求，其笔画更为连贯而简练。草书是在隶书和楷书的基础上产生的，源头不同，便有着不同的种类：章草，今草和狂草。基本特点：结构减省，笔画连绵。狂草放纵、夸张，笔势相连而圆转，字形狂放多变，将点画连绵书写，形成“一笔书”。代表作有张旭《肚痛帖》，怀素《自叙帖》，二人齐名，“颠张狂素”，是在我国草书史上两座高峰。唐·怀素《自叙帖》唐·张旭《肚痛帖》唐·怀素《自叙帖》唐·张旭《肚痛帖》【记忆点】连笔连到不认识，出现“乱”“狂”字该选它。行书：在楷书的基础上发展而来的，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。在日常生活中，成为应用最为广泛的手写书体。基本特点：介于楷、草之间，行云流水，姿态优美。[辨析小贴士：简单来说，楷书几乎没有连笔，一笔一画写；草书几乎全是连笔，且几乎认不得；行书有半数连笔，但能认得字。]【互动题】对四幅书法作品的判断正确的一项是（）A.四幅书法依次是行书、草书、楷书、隶书。B.四幅书法依次是行书、篆书、隶书、楷书。C.四幅书法依次是楷书、篆书、行书、楷书。D.四幅书法依次是楷书、草书、行书、隶书。【答案】D【解析】草书的特点是结构简省、笔画连绵，最容易识别出来，第二幅是草书，故排除B、C项；第一幅写得形体方正、笔画平直，是楷书，排除A项。【互动题】（2021·武威）下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（）A.图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。B.图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。C.图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。D.图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。【答案】D【解析】本题考查字体。D项有误，“字形端正”“结构匀称”表述不准确，草书运笔放纵，笔画带钩连，字形并不端正；结构简省，并非匀称。【互动题】【来源】2018~2019学年北京通州区初一上学期期末第3题欣赏下面的书法作品，完成下列小题。下列对这幅作品评价最恰当的一项是A.行书，一波三折、古色古香。B.行书，流畅自然、洒脱俊逸。C.草书，一气呵成、狂放不羁。D.草书，棱角分明、横平竖直。【答案】B;【解析】书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为：①篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。②隶书：其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。③草书：特点是结构简省、笔画连绵。④行书：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。⑤楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。这幅作品流畅自然、洒脱俊逸、清晰活泼，是行书。故选B。【总结】笔记页【致教师】结合考情总结。书体特点记忆口诀甲骨文笔画较细，直笔较多细金文坚实挺拔，浑厚凝重粗小篆粗细统一，字形规整；整体均匀；上密下疏圆隶书蚕头雁尾，横长直短；一波三折，典雅庄重扁楷书形体方正，笔画平直；风格规整，端庄匀称正行书线条灵动，飘逸自然；笔势连贯，行云流水流草书潇洒飘逸，结构简省；龙蛇舞动。汪洋恣肆狂二、书法名家（一）楷书四大家书法家朝代书法特点代表作名字代表作品图片欧阳询初唐笔力劲健，点画瘦硬，字呈长方形，但神采丰润饱满；字距、行距都较大。《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》等。颜真卿中唐不惟书法，品行也受万世景仰。笔画横细竖粗，有的竖画粗于横画好几倍，捺画丰满厚重；结构阔大端正，越到晚年作品的笔画越肥厚粗拙，显得庄严雄劲。《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》柳公权中唐短横粗壮，长横格外瘦长，竖画顿挫有力，挺劲瘦长，撇画锐利；用笔干净利落，总体上内敛外拓，于严谨中见疏朗开阔的风姿。《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军碑》等。赵孟頫元代他把许多行书的笔意融入楷书，遒媚秀逸，笔法圆熟。《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》等杜甫有诗句“书贵瘦硬方通神”，欧体与之完全契合，不过到了中唐，人们更崇尚“丰腴”的字体，“颜柳”是其代表人物（“颜筋柳骨”）。柳体横画大都方起圆收，骨力劲健，起止清楚。短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀。竖画顿挫有力，挺秀瘦长，凝练结实。撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起，用笔干净利落。总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中见疏朗开阔的风姿。柳体代表作有《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军碑》等。《元史》：“孟頫篆、隶、楷、行、草书，无不冠绝古今，遂以书名天下。”他把许多行书的笔意融入楷书，使书写速度大为增快，同时又独创秀美风格的楷书书风。赵体遒媚秀逸，笔法圆熟，在明清至今都很受人们喜爱。代表作有《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》。]【互动题】阅读文本，回答问题。欧阳询与颜真卿都是唐代著名书法家，他们与同代柳公权，元代赵孟頫并称“楷书四大家”。欧阳询的楷书笔力劲健，点画瘦硬，但神采丰润饱满。字形呈长方形姿态，字距、行距都较大，章法显得宽松而清晰。颜真卿的楷书结构阔大端正，笔画横细竖粗，竖画弯如满月，捺画丰满厚重，有耿直刚强的君子之风，笔力浑厚开阔，气势庄严雄劲。下面四幅书法作品中，属于欧阳询楷书的一项是（）甲乙丙丁A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】D【解析】题干要求选欧阳询楷书，乙是行书，丙是隶书，故排除。根据材料对欧体的评价，“字距、行距都较大，章法显得宽松而清晰”可排除甲。拓展：甲是颜真卿《颜勤礼碑》，作为颜鲁公晚年精品，能比较准确地体现颜体宽绰、厚重、挺拔、坚韧的风神。颜真卿代表作还有《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》（此碑是颜的早期作品，还未形成宽博雄浑的风格特点，但已初见端倪）。乙是米芾行书《天马赋》。丙是汉隶代表作《曹全碑》，结体匀整，风格秀逸多姿。丁是初唐书法家欧阳询代表作《九成宫醴泉铭》，该作高华浑朴，法度森严，是欧阳询晚年代表之作，一点一划都成为后世模范，故后人学习楷书往往以此碑作为范本，同为“楷书四大家”之一的赵孟頫评价《九成宫醴泉铭》：“清和秀健，古今一人。”【互动题】（2021·云南）下列有关书法知识的解说，不正确的一项是（）A.唐代著名书法家颜真卿和柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，颜书丰腴，柳书清瘦，故称“颜筋柳骨”。B.行书一般用笔灵活，笔法简便，具有流动之美；楷书则用笔规范，一丝不苟，给人端庄厚重的美感。C.汉代最流行的书体是隶书，代表作有《张迁碑》《礼器碑》，最著名的书法家有蔡邕、张芝和李斯。D.欧阳询是我国唐代著名的书法家，他的楷书宗法王羲之、王献之，于平正中见险绝，自成一家。【答案】C【解析】汉代的代表书法家有蔡邕、张芝，没有李斯。李斯是战国末期秦朝人，擅篆书。（二）天下三大行书阅读下面关于书法知识的语段，回答问题。王羲之自幼跟随书法家卫夫人学习书法，后又游历名山名碑，广采众长，将各种书体融合提炼，逐渐形成自己的风格。永和九年三月三日，王羲之与一群友人到兰亭踏青游玩，面对美好的春色，他们即兴赋诗，结成集子。王羲之为这本诗集写了一篇序，这就是流传千年、被称作“天下第一行书”的《兰亭序》。宋代书法四大家之一的黄庭坚说，《兰亭序》是王羲之平生最得意的作品。其文通篇气息淡和空灵，潇洒自然，无雕琢之痕迹，自然天成。最为后人称道的是通篇凡是相同的字，写法各不相同，如“之”、“以”、“为”等，各有变化。特别是“之”字，变幻出二十几种不同的笔法，确实堪称王羲之书法艺术的最高境界。这些文字“飘若浮云，矫若惊龙”，尽显魏晋士人洒脱的神韵。其文也是一篇优美的散文，相传为王羲之当时醉酒后的作品，醒来后王又写多幅，却均无第一幅的神韵。唐代楷书四大家之一的颜真卿行书也遒劲有力，开创了新的风格，具体可见他的《祭侄文稿》。安史之乱爆发时，颜真卿正在安禄山管辖的平原郡做太守，他挺身而出，举兵讨伐，取得了重大胜利。他的兄长颜杲卿也是抗击安禄山叛乱的重要人物，然而在一场战役中弹尽粮绝，与儿子颜季明一起被害。安史之乱平定后，颜真卿开始四处寻找兄长和侄儿的尸首，并做了一篇悲痛的《祭侄文稿》，流传千古，紧随王羲之的《兰亭序》，被称为“天下第二行书”。他用笔之际情感如潮涌，满篇狼藉，笔墨时而凝重，几处写到枯笔，可见他挥毫时不能自已的悲情。这第三行书的美誉则给了苏轼的《寒食帖》。此贴是苏轼被贬黄州时，在寒食节所作。此时他因言获罪，受了沉重打击。所以在运笔之间，淋漓尽致的展现了自己苦闷、惆怅、孤独的心境。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔，与苏轼在人生挫折下的旷达心情相互辉映。（1）请根据介绍判断下面三组名帖拓片中，____组是《兰亭序》，_____组是《祭侄文稿》，_____组是《寒食帖》。A组B组C组【答案】B；C；A【解析】辨识方法有很多。比如书写风格，C组最明显，圈改频繁，符合颜真卿书写时的心境，B相比A更空灵潇洒，B是《兰亭序》。又如识别拓片中的字，A里有“寒食”，B中有很多不同的“之”，C中有“孤城围逼”字样，可判断。同学们可以看一看本篇讲义所提到的代表作的原文，对快速解题有帮助。（2）结合书法拓片，下列对三大行书欣赏说法有误的一项是（）A.王羲之的《兰亭序》字体非常完美，布置也非常合适。文笔洒脱，毫不拘束，写法多样，结构生动，章法疏密有致。已经达到出神入化的地步。B．《祭侄文稿》尽显书法家的感情，横画短则粗，长则细；撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起。锋棱明显，结构瘦长，不愧有楷书“柳骨”之说。C.有人说《寒食帖》是学士才子的风格。诗人于笔墨之间挥洒出一篇凄凉的文字，迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成。其结字亦奇，或大或小，或疏或密，有轻有重，有宽有窄，参差错落，恣肆奇崛，变化万千。D.三大行书各具千秋，《兰亭序》显示雅士超人的风俗，《祭侄文稿》表现至哲贤达的悲情，《寒食帖》是学士才子的风格。【答案】B【解析】B中所述的是柳公权的风格，《祭侄文稿》是颜鲁公的的作品。苏轼在书法造诣上，属于“宋四家”，另三人是黄庭坚、米芾、蔡襄。他的书法作品肉丰而骨劲，笔圆而韵胜、气象雍容，笔力遒劲、风神秀伟。书法考点总结：辨析、赏析字体。书法命题形式：单题、与古诗结合、与介绍材料结合、与对联结合。第二部分：对联考情考情学情【致教师·考情分析】随机45套题目中，共15个省市考到对联。题型包括：对联的创作规则、对联的张贴规则、对联的内容理解。其中对联的创作规则考频最高，题型有2：选择题（选择合适的下联）、拟写对联。导入：疫情期间的对联：1.少移动，不联通。——中国电信2.齐心协力抗疫情，下联大智大勇保平安。3.民生自古称大业,国难当前亦英雄。4.战疫情，各地逆行驰救，千方百计施援手；

斗瘟魔，八方聚智助力，万众一心奉真情。一、对联的原则对联从古典诗歌发展而来，它的艺术特点也就跟古典诗歌一样，要讲求工整、对仗、平仄。它所显示的是一种整齐对称的形式美和抑扬顿挫的韵律美。为了便于学习，我们仅从解题的角度来学习。【口诀】情境内容要契合，词性对应别重字。一二声平三四仄，仄起平收要注意。情境内容要契合要注意的是对联的情境相应，通俗来讲，即对联表现的内容与其张贴的地方是要相契合的。如下题：某校开展“光影流年——电影主题周”活动，学生会开展“对对联赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。（）A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情C.琳琅满目，经营百样繁华D.小小梨园，上演生旦净丑【答案】B【解析】如上所言，对联可表现的内容很多，但对联内容一定要情境相应。单单从内容上看，A项与读纸质书有关；C项与杂货店、购物厂有关；D项与戏曲有关。所以只有B项契合。词性对应别重字秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。其中“秦皇”与“姜女”是名词（人的称谓），“哉”和“也”是虚词，“万里”和“千秋”是由数量词组成的名词，“长城”和“片石”是名词（指物名词），“筑”和“铭”是动词，“怨”和“贞”是名词。“筑怨”“铭贞”都是动宾，“万里”修饰“长城”，“千秋”修饰“片石”，结构相同。此外，上下相对的联不要用同样的字。【互动题】下面是某同学为“逆行者”的事迹所感动写的一副对联，他不能确定横线处应填入哪些词语。你认为最恰当的一项是（）灭疫除瘟，不计报酬，

①

生死，钦也！国家忠士；赴汤蹈火，岂云凶险，何言

②

，赞哉！民族脊梁。A.①无论②荣誉B.①即使②荣辱C.①无论②荣辱D.①即使②荣誉【答案】C;【解析】“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，后面接“生死”，符合语境；下联横线处与“生死”相对应，也应填一组反义词。（3）一二声平三四仄，仄起平收要注意。上联尾字要仄声（三四声），下联尾字要平声（一二声）。所谓“仄起平收”。【互动题】（2020·广州）阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（）广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联：A.临碧水着红装遍赏起承转合B.入云山对夕阳惯看秋月春花C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D.戏楼里凭石栏品味唱念做打【答案】C【解析】