辽宁省丹东市2024-2025学年高一上学期期末语文试题2

辽宁省丹东市20242025学年高一上学期期末语文试题总分150分时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。当前，多地中小学课间由10分钟延长至15分钟。课间5分钟的“微改革”，为课间活动做加法，为学习压力做减法，让更多学生走出教室、走向户外，让更多家长增添了预防“小胖墩”“小眼镜”的信心，让更多学校深入思考如何以学生发展为中心，是探索“五育并举”、落实进一步全面深化改革战略部署的生动实践。为此，教育版推出“大家谈·今天，如何让孩子们身上有汗、眼里有光”栏目，展现教育教学一线注重学生全面发展的创新实践，共同探讨如何更好让孩子们身上有汗、眼里有光，助力教育改革向纵深推进。记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。吴键：5分钟的“微改革”针对的是现实中存在的问题——“消失不见”的课间。在调研中我们发现，出于安全考虑，有相当一部分学校，课间不允许学生随意走出教室，且严格约束学生的行为，甚至要求同学之间相互监督。学生被“圈养”在教室，厕所成为孩子“社交角落”，这些问题严重影响了孩子们的身心健康。记者：增加的5分钟从哪儿来？一日课程设置如何统筹安排？王文琼：课间增加的5分钟，有些是从大课间里腾挪出来的，有些是结合长短课改革实现的，学校应结合实际、因地制宜地对学生在校活动进行系统性优化。从实践来看，目前学校15分钟的课间让学生和老师都更加从容，能有效改善校园生活节奏，达到劳逸结合、动静适宜的效果。姜波：课间和课堂、休息和学习，是一个有机的整体，不是割裂和对立的。短短5分钟的变化，影响的可能是学校一天的课程设置、学生一天的作息安排。教师应当真正意识到，让孩子休息好、玩好，是教育过程中一项重要的责任。只有像重视课堂一样重视课间活动，才能为学生提供更加健康、活跃的学习环境，从而构建良好的教育生态。记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？吴键：5分钟的改变带来的是时间的延长，也是空间的扩展。以前，课间时间短，学生只够整理书本、喝水、去洗手间，到操场上玩的时间有限，难以开展有组织的运动项目。随着课间时间增长，如何引导学生走出教室、在阳光下尽情奔跑，如何克服场地的限制、合理规划活动区域，如何丰富活动形式、满足学生多样化需求等，都成为学校需要深入探索的问题。王文琼：5分钟“微改革”需要有科学、系统的改革设计作支撑。如果无法为孩子们提供合适的场地设施，无法提供合适的运动项目，那么15分钟的效果就会大打折扣。我们学校目前采用的是“共性普及+个性特色”的思路，一方面把跳绳作为普及项目，短跳绳和大摇绳，人人能跳；另一方面为各班级配备沙包、皮筋、铁环等，鼓励孩子玩出个性。董银银：体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻炼，如今孩子动得多，吃得香，睡得也香，和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子，作为家长，也跟着高兴。姜波：我们对课间活动内容做了优化，比如开放文体馆、乒乓球馆等校园场馆，并提供器材，让学生有更多选择；把体育课上老师教授的花样跳绳、踢毽子、篮球、手球等项目带进课间，组织“体育擂台赛”；利用校园开放的智慧体育设施，进行体育项目自主检测和团队比拼游戏，激发学生运动兴趣等。王攀：诚然，安全高效的课间活动离不开学校的科学布局、统筹设计，但也要提防一种现象，就是“被安排”的课间，即学校为了便于管理，要求学生在课间只能参与某些固定的活动。事实上，自主的课间才是学生们期待的。我有一次在一所中学参加教研会议，散会时恰巧是课间，一瞬间楼道里熙熙攘攘，空地上不少学生打起了羽毛球。虽然没有球网、没有画线、没有计分，但孩子们跃动的身影和青春的笑脸让人十分感慨。爱玩是孩子的天性，让他们自由奔跑、无拘无束、收获快乐，才是课间调整的初衷。记者：课间5分钟“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？王文琼：5分钟“微改革”的背后，是教育从“管理导向”向“育人导向”的转变。从教师角度来看，15分钟的课间调整释放出一个鲜明的信号——教育工作者要坚持“五育并举”，把全面发展放在重要位置。这就要求教师改变常规观念，从“课间活动的管理者、主导者”转变为“课间活动的参与者、陪伴者”，从“只关注课堂教学”转向“课内外兼顾”，更加注重学生的身心健康和个性成长。姜波：课间调整对我们的实际工作提出了两项具体要求。一是要提升课间活动参与度，包括活动规划、安全管理等，进一步增强师生间的互动与了解。二是要做好课堂教学的优化，更加重视集体备课教研，只有保证高效率的课堂教学，才能有效避免拖堂、占用等现象，才能把完整的课间留给学生。王攀：课间放松，课上才能专注；投入地玩，才能投入地学。从这个意义上讲，5分钟的“微改革”，就是让学生成为课间的主人、自身健康的第一责任人。而达到这样的预期，需要更加尊重教育规律和学生成长规律，给予孩子更多的尊重和陪伴。吴键：课间活动之所以成为一个值得探讨的话题、一个关键的改革切入点，深层次的原因在于对教育的理解尚不够科学。有人认为，取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题。这实际上却减少了孩子自主游戏、自在休憩、自由交往的时间。5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀，只有家庭、学校、社会形成合力，才能真正把“五育并举”落到实处。《5分钟“微改革”，带来什么？》（丁雅诵闫伊乔）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.课间5分钟的“微改革”，为课间活动做加法，为学习压力做减法，是深化教育综合改革、探索“五育并举”的具体举措。B.学生被“圈养”在教室，课间不可随意走出教室，行为被严格约束，一些学校的做法虽出于安全考虑，却影响学生身心健康。C.想要把完整的课间留给学生，除了要提升课间活动的参与度，还要做好课堂教学的优化，更加重视集体备课教研活动。D.课间活动之所以成为一个关键的改革切入点，表面上看是常规认知不足，深层次的原因在于对教育的理解尚不够科学。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.课间增加的5分钟，应该从大课间抽取或通过长短课改革来实现，从而实现对学生活动的系统性优化。B.以前没有增加这5分钟，课间时间相对较短，学生到操场上玩耍的时间非常有限，难以开展运动项目。C.“微改革”背后，是要求教育工作者把全面发展放在重要位置，更加注重学生的身心健康和个性成长。D.只有课间放松，课上才能专注；课间投入地玩，课上就能投入地学，这符合教育规律和学生成长规律。3.下列选项对材料的分析不正确的一项是（）A.这篇访谈颇具提问技巧，随着一个个问题的提出，访谈内容逐渐深入，可见记者在采访前做了充分的准备。B.要把“以学生为中心”真正落到实处，教师起着重要作用，既需要转变观念，也需要改变某些教学行为。C.从访谈内容可以推知，姜波从学校和教师的角度、董银银从家长的角度对5分钟“微改革”给出不同看法。D.四位嘉宾都分别阐述了对“微改革”的育人导向和“学生中心观”如何落实这两个问题的看法，观点互为补充。4.请概述5分钟的“微改革”给学校课间活动安排提出哪些要求？5.访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们给出解答，并运用谈话纪实的方式进行报道的文章，具有针对性、专业性和典型性的特点，请结合材料对访谈的特点进行分析。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成小题。万物凝视（节选）鲍尔吉·原野光线给桌子写的信：亲爱的桌子，我是光线，哈哈，没想到我会给你写信吧。我每天都在你的桌面上走一走，迈着光的大步，穿光的皮靴，欣赏你身上的花纹。喜鹊说你成为桌子之前是一棵榆树。我猜你是果尔果日河边的榆树。外皮纵裂的沟被雨水浇过，长出绿色的苔藓。榆树身体向河水倾斜，好像有一件东西掉进河里，它拿枝杈去捞。我是光线，我看过许多东西，也抚摸过许多东西。我抚摸过屋檐下的小燕子，摸过它们的眼睛和黄色的嘴。凶狠的牧羊犬睡觉时，我摸过它的牙。你可能认为速度最快的是牧民吉日格朗的雪青马。我要告诉你，太阳在博格达山上升起，不到一秒钟，光线就到达果尔果日河对岸的白桦林。要知道，这两个地方相距33公里，我们只用了不到一秒钟。雪青马完全做不到。如果没有光，就没人知道你是一个方桌子，有美丽的花纹。因为有光，大仁钦才知道他的妻子贵丽丝花是一个漂亮的女人。贵丽丝花的头发像密密的乌云堆积在头顶。稍微一激动，她的脸色变红，眼睛里浮起泪花。没有光，小狗进屋偷吃羊骨头，你们也不会发现。没有光，大仁钦找不到他藏在箱子底下的酒瓶子，同样找不到偷偷放在炕席底下、顶棚上面和外屋粮食里的钱。我羡慕你身上摆着最美丽的食物。那些像羊脂一样切成小方条的奶豆腐，像蜂蜡一样放在木碗里的黄油，同样放在木碗里的炒米和奶茶，都在桌子上飘散香味。人们在桌子前喝奶茶，抽旱烟，商量各种各样的事情。作为一个桌子，摆满羊肉的时刻让你最自豪。大仁钦手拿小刀子，刀刃朝里，把羊肉削成小片送进嘴里。他长时间研究一块带肉的羊骨头，吃光所有的肉丝，把干净的骨头放在桌子上，微笑欣赏。蒙古人认为不吃尽骨头上的肉，会受到老天的惩罚。酒瓶子和酒盅也要摆上桌。酒从瓶子里流进酒盅，再流进入肚子，把这个人变成另一个人。温顺的人变成暴躁的人，懦弱的人变成勇敢的人。人们在酒精的指引下转换各种各样的性格，这一切都在桌子前发生。你享尽了荣华富贵，期待你的回信。爱你的光线。桌子的复信：亲爱的光线，收到了你的来信。我仿佛看见你在桌子上爬。早上五点多钟，太阳从东边的伊和塔拉草甸上升起，你趴在房子的墙壁上等待进屋，你们不会拐弯，要等到太阳转过身才穿过玻璃来到桌子上。窗户有一块玻璃碎了，蒙着塑料布，把一些光线挡在外边。从我的角度看，塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。你们每天从玻璃窗挤进来检查炕上的每一样东西。大仁钦被烟熏黄的炕席已经铺了很多年，你们每天都检查炕席的篾片。你们想要找到什么呢？我告诉你们，大仁钦是个穷人，他家里什么也没有。你们已经看到了，他炕上放一个蓝底带黄色向日葵图案的布枕头，枕头永远放在炕东，不换位置。地下的东西你们也检查过了，一把铁锹，一双带黄条纹的黑色雨靴，纸壳箱里放着马铃薯袋子。马铃薯上面放花生袋子。正对炕的位置摆一对红漆木箱。木箱顶上挂着大镜子。箱子锁着，你们进不去。即使不锁，你们也进不去，因为光线只能穿透透明的东西。里放一件蓝色的绸蒙古袍，带橙色滚边。腰带也是橙色的丝绸。箱子里还有一双羊毛里子的军用大头鞋，大仁钦一直没舍得穿。还有一件紫色的毛衣，被虫子咬出好多洞。这些东西无关紧要，重要的是那个黑人造革兜子，里面放着绿软布包袱。打开绿包袱，露出灰蓝两色的羊毛围巾。打开它，见到一个防雨绸兜子。里面装着草场证，证明有一片草场属于大仁钦。还有林权证，证明果尔果日河左岸的杨树林是他的。还有一个包红绸子的铝制纪念章，这是大仁钦在那达慕大会获得摔跤冠军得到的奖章。这些东西除了大仁钦和贵丽丝花，其他人没见过。我今天透露给你，是因为你对世界上的秘密特别有兴趣，而我也轻松了一点。我喜欢主人大仁钦咳咳地咳嗽，好像要说出让人惊奇的话语。我还喜欢主人脸上的皱纹，像老树的年轮一样。大仁钦坐在桌子边上喝酒，他那张脸好像是一张地图。从天空俯瞰大地估计就是他脸的样子——皱纹代表河流和道路，但没人知道顺着他脸上的皱纹会走向哪里。你知道大仁钦用什么东西来装饰这间贫困的房子吗？歌声。他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。大仁钦最喜欢歌唱自己的母亲，可惜他母亲没有听到。歌唱的时候，大仁钦两只眼睛像亮起两支蜡烛，火苗战栗又抖动。他唱母亲，唱山峰，唱天上的飞鹰，唱羊羔。这些歌唱完后，屋子变得非常清洁，不用再打扫，大仁钦的气色也变得很好。亲爱的光线，你下回给我写信，请告诉我果尔果日河的情形，我想念这条河。它的左岸长着芦苇，驴蹄菜和核桃、楸树，还有槭树。右岸长着甜杨树、山杨树和长鸢尾草。是不是有很多小鸟在那里做窝？还会有骨顶鸡和灰椋鸟在树上对唱。我相信你一定看到草丛里有很多鸟蛋。我还想知道博格达山的山梗藜芦开花了没有？它开白花。八角茴香开红花。边上有乌苏里松鸦吗？我想让大仁钦背着我去看看这条河和这些树。但我每天有很多事要做，背上放着奶豆腐、炒米、红茶的茶缸，还有烟灰缸。我像家庭妇女一样，哪儿也不能去。希望你下次写信告诉我。爱你的桌子。（有删改）6.下列对文本相关内容理解，正确的一项是（）A.桌子是果尔果日河边的榆树做的，它期待光线告诉它那里的情形，这表现了桌子对过去生活的怀念和对眼前生活的不满。B.文章当中说酒能使“温顺的人变成暴躁的人”，暗示大仁钦常因喝酒变得暴躁，这也是贵丽丝花禁止他喝酒的原因。C.桌子运用形象比喻来描绘大仁钦的脸和皱纹，生动地刻画了大仁钦饱经沧桑的形象，也表达了桌子对他的同情和怜悯。D.两封书信提及大量物象，看似闲散，实则围绕大仁钦的生活展开，把生活的细节艺术化，营造出一种富有诗意的氛围。7.下列对本文艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.文中加点的“抚摸”一词赋予光线以人的动作，生动地描述了光线与物体之间的亲密接触，表现出光线的柔和与温暖。B.文中多处运用对比的手法，如将自然万物微细的美与大仁钦家的困苦生活形成对比，增强了文章的表现力和感染力。C.桌子在给光线的回信中描述了自己记忆中的森林和现在的生活状态，凸显了自己所处环境的变化，引发读者的思考。D.本文构思别致新颖，从光线和桌子的不同视角，以物观人，多层次、多角度地展现了大仁钦的精神面貌和生活状态。8.鲍尔吉·原野的散文语言富有表现力，请以画线句为例加以赏析。9.请结合文章内容，谈谈文章标题“万物凝视”包含了哪些涵义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：悼公三年，魏绛为司马，晋会诸侯，悼公弟杨干乱行，魏绛戮其御。悼公怒，或谏公，公卒贤绛，任之政。（节选自《史记·晋世家》有删改）材料二：齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。晏婴乃荐司马穰苴，齐景公与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕、晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓弗信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊者以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与贾约曰：“旦日日中，会於军门。”穰苴先驰至军。日中而贾不至。苴行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露於境，君寝不安席，百姓之命皆悬於君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆震慄。燕、晋之师闻之，悉引而归，皆复所侵之地。（节选自《太平御览·兵部》有删减）材料三：周世宗时，有刘仁赡者，略通儒术，好兵书，事南唐，为清淮军节度使，镇寿州。及世宗渡淮，攻寿州，围之数重，攻之百端，填堑陷壁，昼夜不息，如是者累月，仁赡独固守，不可下。世宗临城以谕之而仁赡但逊词以谢自是围之愈急城中饥死者甚众。时仁赡卧疾已亟，子崇谏谋与诸将出降，仁赡立命斩之。监军使周廷构哭于中门救之，不得，于是士卒皆感泣，愿以死守。后仁赡病甚，已不知人，其副使孙羽诈为仁赡书，以城降。世宗命舆仁赡至帐前，叹曰：“尽忠所事，抗节无亏，几无人可比！”复使入城养疾，拜仁赡检校太尉、天平军节度使。仁赡不能受命而卒。（节选自《新五代史·死节传》有删改）10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。世宗临A城以谕之B而仁赡但逊C词以谢D自E是围之F愈急G城中饥H死者甚众11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“臣素卑贱”与《陋室铭》中“可以调素琴”、成语“素昧平生”中的“素”含义均不同。B.“人微权轻”与《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”、成语“防微杜渐”中的“微”含义均不同。C.“不佞”中的“佞”在古汉语中为“有才智”的意思，“不佞”即不才，古人常以之用作谦称。D.“仁赡独固守”与《愚公移山》中“汝心之固”、《赤壁赋》中“固一世之雄也”的“固”含义均不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.司马穰苴出身于闾伍之中，地位低微，但在国家危难之时，他能够主动请缨，抗击外敌。B.齐景公欣赏穰苴的军事才能，与燕、晋作战时，听取他的建议，派身份尊贵的庄贾做监军。C.司马穰苴认为，身为将领应以家国大义为重，接受命令后就应当忘掉自己的小家，抛开私情。D.刘仁赡作为南唐寿州守将，病重之时依然拒绝投降，周世宗对他非常敬佩，令他入城养病。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）三军之士皆震慄。燕、晋之师闻之，悉引而归，皆复所侵之地。（2）世宗命舆仁赡至帐前，叹曰：“尽忠所事，抗节无亏，几无人可比！”14.根据三则材料，分别概述魏绛、司马穰苴、刘仁赡严格执行军法的具体表现。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。雨晴陈与义天缺西南江面清，纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇扣题，西南方的天宇露出了蔚蓝，空中这“缺”出的一隅，首先标示出“晴”。B.颔联笔触鲜活细腻，借喜鹊羽毛的湿润与残雷的声声低响，增强了雨后场景的氛围感。C.多日的酷热消散，清凉袭来，诗人一夜安眠后迫不及待地创作新奇的诗句来赞颂新晴。D.全诗不着一个“喜”字，但喜悦之情蕴于写景叙事之中，用词精心锤炼，富有表现力。16.尾联表达了诗人怎样的心境？请结合作品简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）不论出生时间早还是晚，只要懂得道理比我早，都可跟随他学习，韩愈在《师说》中用反问句强调这一内容的句子是：“_______，_______？”（2）秦观在《鹊桥仙》中，抓住秋天特有的自然景观，营造唯美、浪漫的氛围，表达对牛郎织女超凡爱情赞美的诗句是“_______，_______”。（3）扁舟，小船，作为水上的交通工具，它承载着古人丰富的情感，古诗文中常用它来表情达意，如“_______，_______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。商人对鸮A推崇备至，鸮一度成为青铜器型及其主要纹饰，成为一种辟邪之物。随着不同材质的越来越多的鸮形文物从商代地层出土，使得更多的学者倾向于这样一种观点：“玄鸟降商”中所说的“玄鸟”就是鸮。山西博物院珍藏的商代鸮卣，是商代晚期的精美艺术品。卣是一种酒器，“鸮卣”即“猫头鹰造型的酒器”。两只小鸮相背而立，盖首器身，盖上有尖喙以及凸起的线纹环眼，还有四阿式屋顶状的钮，和以钮为中心形成对称的两对雷纹，雷纹指代着小鸮的角。鸮的腹部装饰有凸起的涡纹，表意出鸮的一双翅膀。有力的兽形足牢牢抓踏着四方大地，似乎带着B不可一世的气度。从正面看，它像一只胖胖的猫头鹰，可爱而不失威武之气，因神似网络游戏里“愤怒的小鸟”而走红网络，被网友称为“最萌文物”。鸮在商代被视为战神，这一点从女将军妇好墓中随葬鸮尊C可见一斑。人们将诡异的鸮声解读为战争告捷的预言，由此延伸出鸮能够使人避免兵器伤害的说法。“国之大事，在祀与戎”，祭祀与战争在商人心中有着D举足轻重的地位。了解了这一点，就能够理解鸮既作为战神成为器物上祥瑞的表征，又能以神物的形象在祭祀过程中化身为祖灵。18.文中横线处的成语使用不恰当的一项是（）A.推崇备至 B.不可一世 C.可见一斑 D.举足轻重19.文中画波浪线的部分有语病，请加以修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.《如果国宝会说话》这档纪录片以其生动形象且幽默风趣的文案宣传让我们更加理解文物的气质与内涵。请依据上文介绍，为鸮卣设计一则推介