一年级数学下册 一 逛公园-20以内的退位减法信息窗2 划船 -十几减8、7的退位减法教学设计 青岛版六三制

一年级数学下册一逛公园——20以内的退位减法信息窗2划船——十几减8、7的退位减法教学设计青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，这节课我们就要来学习一个超级有趣的数学问题——退位减法啦！这节课的内容来自于我们一年级的数学课本，叫做《逛公园——20以内的退位减法信息窗2划船——十几减8、7的退位减法》。这节课，我们就是要通过划船的小游戏，来学习怎么用退位减法来计算十几减8、7的问题哦！🚣‍♂️✨

二、教学目标

1.让学生能够熟练掌握十几减8、7的退位减法计算方法。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、教学重点与难点

1.教学重点：十几减8、7的退位减法计算方法。

2.教学难点：理解退位减法的计算过程。

四、教学过程

1.导入新课：通过一个简单的划船游戏，让学生感受退位减法的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.展示例题：展示一些十几减8、7的退位减法题目，让学生观察并尝试解答。

3.讲解退位减法：结合具体的例题，讲解十几减8、7的退位减法计算方法。

4.练习巩固：进行一些练习题，让学生巩固所学知识。

5.总结反思：引导学生回顾本节课所学内容，总结退位减法的计算方法。

六、板书设计

1.一年级数学下册

2.逛公园——20以内的退位减法信息窗2划船——十几减8、7的退位减法

3.退位减法计算方法

4.例题：13-8、14-7

5.练习题

这节课我们就到这里啦！希望大家都能在游戏中学会退位减法，成为数学小达人哦！🌟🌈🎉二、核心素养目标1.培养学生的数学思维，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用退位减法。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过观察、比较、分析，理解退位减法的原理。

3.提升学生的数学应用意识，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

4.培养学生的合作学习精神，通过小组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：十几减8、7的退位减法计算方法。

难点：理解退位减法的计算过程，特别是从个位借位到十位的过程。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和游戏，让学生直观感受退位减法的计算过程，例如使用计数器或小棒进行辅助计算。

2.难点：设计层次化的练习题，从简单的个位数开始，逐步过渡到十几减8、7的复杂计算，帮助学生逐步理解借位的概念。同时，通过小组讨论和同伴互助，让学生在交流中突破难点。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合生活实例，讲解退位减法的原理和计算步骤。

2.运用游戏法，设计“划船比赛”等互动游戏，让学生在游戏中练习退位减法。

3.引入讨论法，组织学生分组讨论，共同解决难题，培养学生的合作能力和交流能力。

4.利用多媒体教学，展示退位减法的动画演示，帮助学生直观理解计算过程。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会以一个有趣的数学故事作为导入，比如“小熊去公园划船”的故事，通过故事引入今天的学习内容——退位减法。我会问学生：“小熊在划船时遇到了什么问题？”以此来激发学生的兴趣，并自然过渡到今天的数学学习主题。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解退位减法的概念

我会通过展示一些简单的个位数减法题目，引导学生思考如何进行退位减法。例如，展示“9-5”和“8-6”的题目，让学生观察个位数不够减时，如何从十位借位。通过这样的例子，帮助学生理解退位减法的概念。（用时5分钟）

（2）演示退位减法的计算步骤

（3）举例说明退位减法的应用

我会通过几个实际生活场景的例子，如购物找零、时间计算等，来展示退位减法在实际问题中的应用。例如，展示“小明买了一个8元的水壶，他有15元，他还需要多少钱？”这样的问题，让学生学会如何运用退位减法解决问题。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）小棒辅助计算

我会分发小棒给学生们，让他们通过实际操作来练习退位减法。例如，让学生用小棒表示13，然后减去8，观察个位不够减时如何从十位借位。（用时10分钟）

（2）游戏“划船比赛”

设计一个“划船比赛”的游戏，让学生分成小组，通过完成一系列退位减法的题目来比赛。每完成一道题目，就向前划一步船。这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。（用时10分钟）

（3）角色扮演

让学生扮演不同的角色，如买家和卖家，通过角色扮演的方式，模拟购物找零的场景，让学生在实际操作中练习退位减法。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论退位减法的计算步骤

我会提出问题：“你们觉得退位减法的关键步骤是什么？”让学生在小组内讨论并分享他们的答案。（用时5分钟）

（2）分享不同的解题方法

我会让学生在小组内分享他们解决退位减法问题的不同方法，鼓励他们互相学习。（用时5分钟）

（3）讨论退位减法在实际生活中的应用

我会让学生讨论：“你们在生活中遇到过需要用到退位减法的情况吗？”并举例说明。（用时5分钟）

5.总结回顾

在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的学习内容，包括退位减法的概念、计算步骤和实际应用。我会通过提问的方式，让学生举例说明他们如何运用退位减法解决问题。（用时5分钟）

-提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答：“我们学习了退位减法。”

-提问：“谁能告诉我退位减法的关键步骤是什么？”

-学生回答：“从个位借位到十位，然后调整十位的数值。”

-提问：“你们在生活中遇到过需要用到退位减法的情况吗？”

-学生举例：“我昨天买书找零，就需要用到退位减法。”

整个教学流程用时45分钟。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.退位减法的数学故事：收集一些关于退位减法的数学故事，如《小阿力的减法奇遇》等，通过故事的形式帮助学生理解退位减法的概念和计算方法。

2.退位减法的动画演示：寻找一些关于退位减法的动画资源，如动画视频或动画小卡片，通过动画的形式让学生直观地看到退位减法的计算过程。

3.退位减法的实物教具：制作或收集一些可以用于教学退位减法的实物教具，如计数器、小棒、算盘等，让学生通过实际操作来加深理解。

二、拓展建议

1.家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起进行退位减法的练习，可以通过日常生活中的购物、时间计算等场景，让孩子在实际操作中运用所学知识。

2.游戏化学习：推荐一些与退位减法相关的数学游戏，如“数字接龙”、“算数飞盘”等，让孩子在游戏中提高计算能力。

3.练习题库：为学生提供一份退位减法的练习题库，包括基础练习、提高练习和挑战练习，让学生根据自己的学习进度进行巩固和提高。

4.数学角活动：在学校或社区组织数学角活动，让学生展示自己解决退位减法问题的方法和技巧，提高学生的自信心和表达能力。

5.数学小报：鼓励学生制作关于退位减法的数学小报，通过收集资料、设计版面、撰写内容等方式，让学生全面了解退位减法的知识。

6.数学故事会：定期举办数学故事会，让学生分享自己收集到的与数学相关的有趣故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

7.数学文化探索：引导学生探索数学文化，了解数学在历史和现实生活中的应用，如数学在建筑、艺术、科学等方面的贡献。七、板书设计①本文重点知识点：

-退位减法概念

-个位借位到十位

-调整十位数值

②关键词：

-退位减法

-借位

-十位

③句子：

-个位不够减时，从十位借位。

-十位上的数减去1，个位上的数加上10。

-退位减法的关键在于正确处理借位和调整数值。

①本文重点知识点：

-十几减8、7的计算步骤

-个位借位

-十位数值调整

②关键词：

-十几减8、7

-计算步骤

-十位数值

③句子：

-十几减8、7时，先从个位开始计算。

-如果个位不够减，从十位借位。

-计算完成后，十位上的数值需要调整。

①本文重点知识点：

-退位减法的实际应用

-购物找零

-时间计算

②关键词：

-实际应用

-购物找零

-时间计算

③句子：

-退位减法在购物找零中非常实用。

-计算时间差时，也需要用到退位减法。

-通过实际应用，加深对退位减法的理解。八、课后作业1.实践题：

小明有18个苹果，他吃掉了5个，还剩多少个苹果？

答案：18-5=13（个）

2.应用题：

小华有25元，她买了一个8元的铅笔盒，还剩多少钱？

答案：25-8=17（元）

3.综合题：

小刚有35个铅笔，他给了小丽7个，然后又给了小丽3个。小刚现在还剩多少个铅笔？

答案：35-7-3=25（个）

4.创新题：

小猫有9个鱼骨头，小兔子有6个鱼骨头。如果小猫给小兔子一些鱼骨头，使得小猫比小兔子多2个鱼骨头，小猫应该给小兔子多少个鱼骨头？

答案：设小猫给小兔子x个鱼骨头，则有9-x=6+x+2，解得x=1。所以小猫应该给小兔子1个鱼骨头。

5.拓展题：

小王有27本书，他借给了小张一些书，然后又借给了小张5本书。如果小王最后还剩15本书，他最初借给了小张多少本书？

答案：设小王最初借给了小张x本书，则有27-x-5=15，解得x=7。所以小王最初借给了小张7本书。

6.情境题：

小明的妈妈给了他一些钱，让他去超市买水果。小明买了3个苹果，每个苹果2元，还剩6元。小明一共有多少钱？

答案：设小明一共有了y元，则有3*2+6=y，解得y=12。所以小明一共有了12元。

7.复杂应用题：

小红的妈妈有45个鸡蛋，她要分给小红和小明，使得小红得到的鸡蛋数是小明的两倍。小红和小明分别能得到多少个鸡蛋？

答案：设小明得到x个鸡蛋，则小红得到2x个鸡蛋。