江苏省常州市溧阳中学2024-2025学年高一3月月考语文试题（含答案）

江苏省常州市溧阳中学2024-2025学年高一3月月考语文试题一、文言小题（本大题共5小题）1．下列加点词的解释有两处错误的一项是（

）A．①摄乎大国之间（夹处）

②刑于寡妻，至于兄弟（同“型”，榜样）③族庖月更刀（一般）

④勿夺其时（失，耽误）B．①齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝惜）

②大礼不辞小让（谦让）③善刀而藏之（同“缮”，修理）

④焉用亡郑以陪邻（增加）C．①王若隐其无罪而就死地（痛惜，哀怜）

②既东封郑，又欲肆其西封（疆界）③越国以鄙远（使……成为边邑）

④备他盗之出入与非常也（进出）D．①然后从而邢之（处罚）

②奚暇治礼义哉（讲求）③以御于家邦（治理）④沛公则置车骑（置办）2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（

）A．敢以烦执事

仰足以事父母B．项伯乃夜驰之沛公军

然后趋而之善C．盖亦反其本矣

技盖至此乎D．项王即日因留沛公与饮

因击沛公于坐3．下列句中加点字的用法相同的一项是（

）A．吾得兄事之

道芷阳间行B．风乎舞雩

常以身翼蔽沛公C．此其志不在小

共其乏困D．沛公旦日从百余骑来见项王

老吾老以及人之老4．下列句子的句式特点相同的一项是（

）A．宜乎百姓之谓我爱也

夫子之谓也 B．大王来何操

吾何快于是C．若属皆且为所虏

百姓之不见保 D．敢以烦执事

申之以孝悌之义5．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。B．“参乘”又叫“车右”，指陪乘并护主的人，樊哙作为一名武士，当时身份为沛公的警卫。C．古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍者座。D．孔子称冉有为“求”是称字，郑伯自谦称自己为“寡人”，张良称刘邦为“沛公”是称其封地，项羽自称其名为“籍”。二、现代文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文字，完成下面小题。话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下。宝玉略动一动，便咬着牙叫“嗳哟”，袭人连忙停住手，如此三四次才褪了下来。袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！”正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那瘀血的热毒散开，就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉得就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切，竟大有深意，忽见她又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。心中自思：“我不过挨了几下打，她们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，她们还不知是何等悲感呢！既是她们这样，我便一时死了，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”正想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，听见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕她多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打到这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知道我哥哥素日恣心纵欲、毫无防范的那种心性？”想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心挑唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦她的话，早已明白自己说造次了，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先前畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管保就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。改日宝二爷好了，亲自来谢。”宝钗回头笑道：“有什么谢处。你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄地往我那里取去，不必惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”说着，一回身去了。袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默、似睡非睡的模样，因而退出房外，自去栉沐。宝玉默默地躺在床上，无奈臀上作痛，如针挑刀挖一般，更又热如火炙，略展转时，禁不住“嗳哟”之声。那时天色将晚，因见袭人去了，却有两三个丫鬟伺候，此时并无可呼唤之事，因说道：“你们且去梳洗，等我叫时再来。”众人听了，也都退出。这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲泣之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是哪个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难禁，支持不住，便“嗳哟”一声，仍旧倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回头再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急得跺脚，悄悄地说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说，赶忙地放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。凤姐从前头已进来了，问宝玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去。”接着，薛姨妈又来了。一时贾母又打发了人来。（节选自《红楼梦》第三十四回）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A．宝玉听了宝钗“心里也疼”等话语，非常感动，觉得纵使死后做了糊涂鬼祟也是值得的。B．在袭人提到薛蟠时宝玉急忙制止，怕宝钗了解实情后不好意思，岂知宝钗其实早已知晓。C．黛玉对宝玉说“你从此可都改了罢”，实是希望宝玉从此关心仕途经济，以免再次挨打。D．先是宝钗，后是黛玉，接着是凤姐等人前来探望，在一定程度上可见宝玉在贾府地位之高。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A．节选内容主要写的是宝玉被其父贾政暴打后袭人、宝钗、黛玉三人的表现，作者对这三人均运用了语言、心理和行动描写，人物形象鲜明。B．文章通过写宝玉恍恍惚惚中梦见蒋玉菡、金钏儿、林黛玉等人，既写出了贾宝玉挨打后伤情之重，也暗示了贾宝玉挨打的原因。看似不起眼的闲笔，实则是很高明的设计。C．薛宝钗退场时，宝玉正欲说话，宝钗主动告辞；林黛玉退场时，宝玉话语未了，黛玉被迫离开，这一细节反映了钗黛二人对宝玉的用情之差异。D．林黛玉哭了半天之后，仅仅向贾宝玉说了一句话：“你从此可都改了罢！”这句话虽短，但意味深长，里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也含着一种无可奈何的委屈。8．阅读下面这段文字，说说袭人的这句话有几层含义？试加以分析。袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！”9．选文前后分别讲到了薛宝钗和林黛玉探望宝玉的过程，他们如何表达对宝玉的深切情感？分别体现了他们怎样的性格特点？三、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：为宋灾故，诸侯之大夫会，以谋归①宋财。冬十月，叔孙豹②会晋赵武、齐公孙虿、宋向戌、卫北宫佗、郑罕虎及小邾之大夫，会于澶渊。既而无归于宋故不书其人君子曰信其不可不慎乎！澶渊之会，卿不书，不信也夫。诸侯之上卿，会而不信，宠名皆弃，不信之不可也如是！”书③曰“某人某人会于澶渊，宋灾故”，尤之也。不书鲁大夫，讳之也。（节选自《左传·襄公三十年》）材料二：春秋之时，忠信之道缺，大国无厌而小国屡叛，朝战而夕会，夫子④盖厌之矣。观周之盛时，大宗伯所制朝觐、会同之礼，各有远近之差，远不至于疏而相忘，近不至于数而相渎。春秋之际，何其乱也，故曰春秋之盟，无信盟也，春秋之会，无义会也。虽然，纷纷者，天下皆是也。夫子将讥之，而以为不可以胜讥之也，故择其甚者而讥焉。桓二年会于稷，以成宋乱。襄三十年会于澶渊，宋灾故。皆以深讥而切责之也。《春秋》之书会多矣，书其所会而不书其所以会。书其所以会，桓之稷、襄之澶渊而已矣。宋督之乱，诸侯将讨之，桓公平之，不义孰甚焉？宋之灾，诸侯之大夫会，以谋归其财，既而无归，不信孰甚焉？非不义不信之甚，《春秋》之讥不至于此也。《左氏》之论，得其正矣。皆诸侯之大夫，而书曰某人某人会于澶渊，宋灾故，尤之也。不书鲁大夫，讳之也。且夫见邻国之灾，匍匐而救之者，仁人君子之心也。既言而忘之，既约而背之，委巷小人之事也。故书其始之为君子仁人之心，而后可以见后之为委巷小人之事。《春秋》之意，盖明白如此。《谷梁》曰：“不言灾故，则无以见其为善；澶渊之会，中国不侵夷狄，夷狄不入中国，无侵伐八年，善之也，晋赵武、楚建之力也。”如《谷梁》之说，宋之盟可谓善矣，其不曰息兵故，何也？呜呼！《左氏》得其正矣。（节选自《苏轼集·卷四十一》）[注]①归：通“馈”，赠送。②叔孙豹：春秋时鲁国大夫。③书：指《春秋》。④夫子：指孔子。10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既而无A归于宋B故C不书D其人E君子曰F信其不可G不慎乎！11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．尤，在文中是责备的意思，与成语“以儆效尤”的“尤”意思不相同。B．而，与《劝学》“君子博学而日参省乎己”的“而”都表示并列关系。C．会同，古代诸侯在非规定时间朝见天子称为“会”，一起朝见称为“同”。D．善，形容词用作名词，与《鸿门宴》中“沛公今事有急”的“急”用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．叔孙豹与赵武等诸侯国大夫会见，打算归还财物来帮助受灾的宋国，但是后来并未付诸行动。《春秋》记载此事时，对失信者的态度不同。B．春秋初期制定的朝觐、会同之礼，本应成为各国友好相处的规范，却出现了无信盟、无义会的现象。孔子对此进行了深刻讥讽并严厉指责。C．《春秋》一书记载了诸侯国之间的很多次会盟，但是只在记载稷、澶渊之会时说明了会盟的原因，是因为这两次会盟严重违背了信义的原则。D．见到邻国有灾，前去救援是君子的行为，背弃订立的盟约是小人的行为。苏轼认为《春秋》中就揭露了参加澶渊之会的大夫们的这种行径。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫子将讥之，而以为不可以胜讥之也，故择其甚者而讥焉。（2）如《谷梁》之说，宋之盟可谓善矣，其不曰息兵故，何也？14．苏轼为什么认为《左传》对澶渊之会的记载、评价是公正的？四、古代诗歌阅读（本大题共1小题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见江东路。思量只有梦来去，更不怕、江拦住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是秋将暮。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇“江水”“烟树”等意象，展现出迷蒙的境界，寄寓着人物“望而不见”的惆怅。B．“更不怕、江拦住”写出了人物的豪迈洒脱，她想象自己跨越大江，来到了亲人身边。C．灯前写信的细节，呈现出人物丰富的精神活动，“书无数”暗寓着那绵绵不绝的思念。D．词人善用心理描写，以纯真朴实、明朗率真的笔调，生动刻画了一个至情女子的形象。16．这首宋词蕴含着主人公愿望与现实的多重矛盾，请简要分析。五、名篇名句默写（本大题共1小题）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子针对公西华“非曰能之”“愿为小相”的话，用“，”两句进行评价，意在增强其信心。（2）杜甫在《登岳阳楼》中，用“，”表达了自己对国家命运的深切关怀。（3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，“”四字道出了六朝更替的根本原因，“”四字嗟叹统治阶级不以史为鉴，仍挥霍无度，沉溺酒色，以致相继覆亡。（4）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：“，。”（5）《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥眼见美景，感慨上下都清亮明洁的一句是“”，下阕以自己的情操与之呼应的一句是“”。（6）《游园[皂罗袍]》中“”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。六、语言文字运用（本大题共2小题）阅读下面的文字，完成小题。一年之计在于春，健康也要早规划。惊蛰，不光惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的昆虫，更惊醒了蛰伏人体内一冬的阳气。惊蛰节气，气候干燥，很容易使人口干舌燥、外感咳嗽。梨，性寒味甘，有润肺止咳、滋阴清热的功效。惊蛰节气虽适合多吃梨，（A）。脾虚便溏、慢性肠炎、胃寒病、寒痰咳嗽以及糖尿病患者应忌食梨。惊蛰节气，气温偏低，不适合吃偏冷的食物，入口的食物最好都是温热的。另外，饮食上应多吃富含植物蛋白质、维生素的清淡食物。春季，外面阳气上升，多出去运动有助于恢复身体原气，增强免疫力。合适的运动强度对健康至关重要。运动强度过大，会给身体带来损伤；运动强度不够，健身效果微忽其微。所以，要想有好身体，就要选择合适的运动强度。运动强度合适要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定。运动强度也要根据自身实际和训练节奏一点点加大，毕竟“一口吃不出一个胖子”。所以，其普遍的适用原则是：____________、____________。春天孕育着新的希望，昭示着新的开始，但如果没有健康的身体，一切都是可望而不可即。（B），就从现在开始做起吧！18．画波浪线的句子中“惊醒”一词前后语义不同，请仿照这种用词方式写一个新句子。要求：以二十四节气（“惊蛰”除外）中的某一节气开头，不得再次使用“惊醒”一词，内容合理，表达流畅。19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。20．文中四、五两段是作者的初稿，存在两处字形、一处病句错误及两处成语缺漏。请找出并修改、完善。21．请对下面介绍DeepSeek-R1的文段进行压缩。要求：保留关键信息，语句以DeepSeek-R1开头，含有因果关系，简洁流畅，不超过65个字。1月20日，中国人工智能企业“深度求索”正式发布DeepSeek-R1。一周之内，便登上中美两国苹果手机应用商店免费榜榜首；不久，又在约140个国家的手机应用下载排行榜上占据榜首，在东西方市场同时实现了现象级爆发。OpenAI首席执行官萨姆·奥尔特曼表示，“新竞争对手令人振奋”；美国《纽约时报》评价“是一个里程碑”；英伟达、亚马逊和微软三家科技巨头，在同一天宣布接入DeepSeek-R1。与传统的指令模型相比，DeepSeek-R1在模型设计上特别强化了推理能力，它更像是一位善于思考的学者，不仅会听懂你说什么，更懂得如何深入思考和创新。目前，DeepSeek-R1已经成为开源大模型中的“最强王者”，它的实力直追闭源豪门OpenA1的王牌选手，而且与OpenAI开发的ChatGPT相比，DeepSeek-R1不仅率先实现了媲美OpenA1-ol模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。七、作文（本大题共1小题）22．阅读下面的材料，根据要求写作。悲悯是人类最伟大的情感，我们每个人都应该心存悲悯情怀。古罗马诗人尤维纳说：“心地的温情，是大自然把眼泪给予人类的同时，赠予人类的礼物。”请结合上述材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1．【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.①正确。句意：夹处在几个大国的中间。②“刑”，同“型”，动词，做榜样。句意：给自己的妻子作好榜样，推广到兄弟。③正确。句意：一般的厨师每月换一把刀。④正确。句意：不要耽误生产时节。B.①正确。句意：齐国虽然地域不广，我怎么会吝惜一头牛呢？②“让”，责备。句意：行大礼不用回避小的责备。③“善”，同“缮”，揩拭。句意：把刀揩拭干净收藏起来。④正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？C.①正确。句意：您如果痛惜它没有罪过却要走向死亡。②“封”，名词使动用法，使……成为疆界。句意：已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。③“鄙”，意动用法，把……当作边邑。正确。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）边邑。④“出入”，偏义复词，偏指“入”字，进入。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。D.①正确。句意：接着就处罚他们。②正确。句意：哪里还顾得上讲求礼义呢。③正确。句意：进而治理好家和国。④“置”，放弃，丢下。句意：沛公就丢下车辆和马匹。有两处错误的是B项。故选B。2．【答案】B【解析】本题考查学生理解文言虚词的不同意义和用法的能力。A.不同。介词，拿/介词，用来。句意：怎敢拿这件事来麻烦您。/上能赡养父母。B.相同，都是动词，到，往。句意：项伯于是连夜急驰到沛公的军营。/这样以后驱使他们向善。C.不同。通“盍”，何不/通“盍”，怎么。句意：为什么不回到根本上来呢？/技术怎么竟会高超到这种程度啊？D.不同。连词，于是、就/副词，趁机。句意：项羽当天就留刘邦同他饮酒。/趁机击杀刘邦在他的座位上。故选B。3．【答案】C【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.名词作状语，像对待兄长一样/名词作动词，取道。句意：我应当用像对待兄长一样的礼节侍奉他。/取道芷阳，秘密地走。B.名词作动词，吹风/名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：到舞雩台上吹吹风。/常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体遮护沛公。C.形容词作名词，小的方面/形容词作名词，缺少的东西。句意：这表明他的志向不在这些小的方面。/供给他们缺少的资粮。D.使动用法，使……跟从，率领/形容词用作动词，敬爱。句意：沛公第二天率领一百人马来拜见项王。/尊爱自己家的老人，从而推广到敬爱别人家的老人。故选C。4．【答案】C【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱宜乎也”/宾语前置句，正常语序为“谓夫子也”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊！/说的就是先生您啊。B.宾语前置句，正常语序为“大王来操何”/状语后置句，正常语序为“吾何于是快”。句意：大王您来的时候带了什么？/我怎么会对此感到痛快呢？C.被动句，被动标志“为所”/被动句，被动标志“见”。句意：你们都将被他俘虏。/百姓不被爱护。D.省略句，补充后为“敢以（之）烦执事”/状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您。/把孝顺父母、敬爱兄长的道理告诫给百姓。故选C。5．【答案】D【解析】本题考查学生了解并掌握常见古代文化常识的能力。D.“孔子称冉有为‘求’是称字”错误。孔子问：“求，尔何如？”，冉有名“求”字“子有”，此处孔子直呼其名，符合“师长称弟子名”的礼法。若称字则违背尊卑秩序。平辈互称、卑幼敬称尊长时才称字。故选D。【答案】6．D7．B8．袭人的话有两个意思，①赞同贾政教训儿子，认为宝玉该打。“你但凡听我一句话，也不得到这步地位”，宝玉挨打，是因为他不听袭人的好良言。②宝玉是该教训，但没必要打那么重：袭人对于宝玉挨打，是既着急又心疼还有不满。9．（1）宝钗来探望宝玉的伤势时“手里托着一丸药走进来”，一个“托”字，反映了宝钗意欲让大家注意到她对宝玉的关切的心思，宝钗的关切则多半是表面文章。（2）黛玉则不同，她极不愿意别人看到她对宝玉的关心，她的深情表现在她的无声之泣及简单的言辞里，黛玉的关切是真情流露。性格特征：宝钗做人圆滑大方得体却善于深隐心机。黛玉处事小心谨慎，体贴。【解析】6．本题考查学生理解小说相关内容的能力。A.“觉得纵使死后做了糊涂鬼祟也是值得的”错，原文为“冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣”，指宝玉想明白众人对他的好并感恩，不是糊里糊涂的。也不是想做糊涂鬼祟。B.“岂知宝钗其实早已知晓”错，此意于文无据。原文有“宝钗问袭人道：‘怎么好好的动了气，就打起来了？’”可见宝钗并不知道。C.“实是希望宝玉从此关心仕途经济”错，黛玉劝宝玉的话“你从此可都改了罢”，只是想让宝玉不再受责打。故选D。7．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“文章通过写宝玉恍恍惚惚中梦见蒋玉菡、金钏儿、林黛玉等人”，不合文意，原文是“宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？”文本中不是梦见黛玉，是真的看到了黛玉，以为在梦中。故选B。8．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。此话在宝玉挨打之后袭人所说，应该承接上面的情节，可从对宝玉挨打的态度，挨打的原因等角度分析。“我的娘，怎么下这般的狠手”和“幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!”，看出袭人对宝玉的关心，既着急又心疼还有认为出手过重；“你但凡听我一句话，也不得到这步地位!”，说明“到这步地位”的原因是不听她的话，也就是不听封建统治者所倡导的，由此可以看出她认为宝玉是该教训，但没必要打那么重，其中对其挨打有赞成的成分，同时劝其听话。9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。首先分析宝钗：宝钗来探望宝玉的伤势时，其动作描写“手里托着一丸药走进来”，通过一个“托”字分析人物形象，了解人物心理，反映了宝钗光明正大之态以及意欲让大家注意到她对宝玉的关切的心思；对宝钗的描写还注重心理描写和语言描写，当袭人怪罪薛蟠时，宝钗笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心挑唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人”，可见她言谈堂皇，表现大度，并借机规劝了宝玉，可以见出她化被动为主动、化尴尬为从容的高明手段。其次分析林黛玉，首先注意行为的特征是“在黄昏时候去探望宝玉，而且还是悄悄的来悄悄的走”，结合前文“已哭了大半天眼睛肿得桃儿一般”可知黛玉目的是想避开大家，表现的性格特征是，“对宝玉爱之深切”“处事小心谨慎”。【答案】10．BEF11．B12．B13．（1）孔子想要讥讽他们，但是认为不可能把他们都讥讽穷尽，所以选择其中程度严重的予以讥讽。（2）按照《谷梁传》的说法，澶渊会盟可以说是善行，（但）它没有记载平息战争的原因，为什么呢？14．①《左传》如实记载了澶渊之会的情况。②客观评价了诸侯大夫们背弃信义的行为。③符合《春秋》记载此事的目的和原则。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：后来（诸侯的大夫们）并没有把财物赠送给宋国，所以《春秋》不记载参加（这次会盟）的那些人的名字。君子说：“诚信，实在是不能不谨慎对待啊！”“无归”是谓语，“于宋”是其后置状语，语意完整；“故”用于句首，引出结果“不书其人”，应在其前B处断开；“其人”是“不书”的宾语，语意完整；“君子”是后句的主语，其前断开，应在E处断开；“君子曰”是主谓结构，“曰”为断句标志，应在F处断开。故选BEF。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。责备/过失，过错。句意：（《春秋》这样记载）是在责备他们。/用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。B.“都表示并列关系”错误。连词，表并列/连词，表递进。句意：大国没有满足（的时候），而小国屡屡反叛。/君子广泛地学习并且每天对自己进行多次反省。C.正确。句意：由大宗伯制定的诸侯朝见天子以及诸侯之间会面的礼仪。D.正确。均为形容词作名词，善事/危急的事。句意：就无法体现他做的是善事。/现在沛公遇到了危急的事情。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“春秋时期”错误。周朝分为西周、东周，东周又分为春秋、战国。文中的“周之盛时”应是指西周的鼎盛时期，而不是“春秋初期”。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以为”，认为；“胜”，尽，完；“甚”，厉害的、严重的、突出的。（2）“如”，按照；“息兵”，平息战争；“故”，原因，缘故。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①《左传》记载了“叔孙豹会晋赵武、齐公孙虿、宋向戌、卫北宫佗、郑罕虎及小邾之大夫，会于澶渊。既而无归于宋”，将澶渊之会的参与人员以及后续未按约定馈赠宋财这一实际发生的情况详细记录，没有隐瞒或歪曲事实，如实呈现了整个事件的全貌，所以其记载是公正的。②《左传》中提到“澶渊之会，卿不书，不信也夫。诸侯之上卿，会而不信，宠名皆弃，不信之不可也如是”，明确指出诸侯大夫们在会上做出承诺却不守信义的行为是不可取的，站在客观角度对这种不讲信用的做法予以批判，公正地评价了该事件中人物行为的对错，符合公正、客观评价的要求。③《春秋》对澶渊之会记载“某人某人会于澶渊，宋灾故”是为了表达对这种不义不信行为的批评，而《左传》的记载和评价与《春秋》的这一目的相契合。如文中所说“皆以深讥而切责之也”，《左传》同样是着重对这种无信、不义的情况进行深刻指责，遵循了《春秋》记载该类事件的原则，所以是公正的。参考译文：材料一：因为宋国灾害的缘故，诸侯的大夫们会见，商量赠送财物给宋国。冬季十月，叔孙豹和晋国的赵武、齐国的公孙虿、宋国的向戌、卫国的北宫佗、郑国的罕虎以及小邾国的大夫在澶渊会见。但不久之后，诸侯们并没有赠送财物给宋国，所以没有记载与会者的姓名。君子说：“守信用这件事不能不谨慎吧！澶渊会见，不记载卿的名字，（这是因为他们）不守信用啊。诸侯的上卿，会见却不守信用，他们尊贵的名声全都不顾啦，（像这样）不守信用是不可以的啊！”《春秋》记载说“某人某人会于澶渊，宋灾故”，是为了责备他们。不记载鲁国大夫的姓名，是为他隐瞒。材料二：春秋时期，忠诚信义的原则缺失，大国没有满足的时候，小国则屡次反叛，（各国之间）早晨还在交战，晚上却又聚在一起会见，孔子非常厌恶这种情况。回看周朝兴盛的时代，大宗伯所制定的朝觐、会同的礼仪，根据关系距离的远近有不同的规定，关系距离远的不至于疏远而相互忘记，关系距离近的也不至于频繁相见而轻慢不恭。春秋时期，诸侯之间的关系是多么混乱啊，所以说，春秋时诸侯之间的盟约，是不守信用的盟约，春秋时诸侯之间的会见，是没有信义的会见。虽然这样，这种纷乱的现象，天下到处都是。孔子想要讥讽他们，但是认为不可能把他们都讥讽穷尽，所以选择其中程度严重的予以讥讽。鲁桓公二年（与诸侯）在稷会见，商讨平定宋国的内乱。鲁襄公三十年，（诸侯）在澶渊会见，（是因为）宋国发生火灾的缘故。（孔子）都深刻讥讽并严厉指责了他们。《春秋》这部书记载了许多次诸侯之间的会盟，但只是记载了会盟却没有记录会盟的原因。记载诸侯会盟原因的，主要是桓公二年在稷的会盟、襄公三十年在澶渊的会盟。宋国发生华督之乱，其他诸侯国打算讨伐宋国，但鲁桓公却平息了这场叛乱，还有比这不合乎信义的行为吗？宋国发生火灾，诸侯的大夫们会见，商量赠送财物给宋国，不久之后却没有赠送财物，还有比这不讲究信用的吗？如果不是不合乎信义、不讲信用到了极点，《春秋》中（对这种行为）的讥讽就不会达到这种程度。《左传》对于历史事件的记录和评论是公正恰当啊。同样都是诸侯的大夫，《春秋》记载“某人某人会于澶渊，宋灾故”，是为了责备他们。不记载鲁国大夫的姓名，是为他隐瞒。况且看见邻国发生灾难，就尽力救援，是仁人君子的心理。已经说过的话却忘记了，已经签订的约定却背叛了，这是处于僻陋小巷的小人做的事。所以记录他们开始做事时有君子仁人的心理，然后可以看到后来他们的行为变成小人所做的事情。《春秋》这样记载的目的，大概就明白了。《谷梁传》记载：“不说会盟是因为发生灾害，就无法看出他们是在做善事：澶渊会盟之后，中原国家不再侵犯夷狄，夷狄也不入侵中原国家，双方没有相互侵犯长达八年，这是值得赞扬的事情，但这是因为晋国的赵武和楚国的屈建在弭兵之会上起到了重要作用。”按照《谷梁传》的说法，澶渊会盟可以说是善行。（但）它没有记载平息战争的原因，为什么呢？唉呀！《左传》对于历史事件的记录和评论公正恰当啊。【答案】15．B16．①现实与梦境的矛盾。主人公极目远眺，茫无所见，内心失望，而在梦境中能自由来去，和亲人团聚。②写信无数与传信无人的矛盾。主人公“写了书无数”，想要用书信来传递亲情，而“算没个、人传与”，使她失望。③“寻雁”与“无雁”的矛盾。主人公想要托雁传书，但纵使“寻得”飞雁，“又还是秋将暮”，雁要南飞，愿望难以实现。【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“写出了人物的豪迈洒脱”错误。“更不怕、江拦住”并不是表现人物的豪迈洒脱，而是通过写主人公认为只有在梦中才能跨越江水与亲人相见，突出其对亲人的思念之深，以及现实中无法相见的无奈。这种写法是以一种看似超脱（不怕江拦）实则无奈（只有在梦中才能跨越阻碍）的笔触来抒情。故选B。16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①现实与梦境的矛盾：词的开篇描绘了主人公站在江水西头，被烟树阻隔，望不见江东路的情景。这是现实的无奈，眼前的景物象征着她与思念对象之间存在的重重障碍，使她无法相见。然而在梦境中，她却可以自由来去，“思量只有梦来去，更不怕、江拦住”，梦境成了她突破现实困境的唯一途径，与残酷的现实形成鲜明对比。这种矛盾深刻地体现了她对亲人的思念之切，以及现实中相见不能的悲哀。②写信无数与传信无人的矛盾：“灯前写了书无数”，主人公在灯下写了很多信，这一细节展现了她对远方亲人深深的牵挂和无尽的思念，她试图通过书信来传达自己的情感。但是“算没个、人传与”，却没有人能够为她传递这些书信。这体现了她的愿望与现实之间的落差，即使有满腔的思念化为书信，却找不到传递的途径，更加重了她的孤独和无助之感。③“寻雁”与“无雁”的矛盾：在中国古代文化中，大雁是可以传递书信的象征。主人公想到“直饶寻得雁分付”，她想要寻找大雁来托付书信，这表现出她为了传递思念所做的最后努力。可是“又还是秋将暮”，已经到了秋末，大雁即将南飞，即便找到大雁，也很难保证书信能够顺利传递。这种矛盾再次凸显了她愿望的难以实现，让她的思念和无奈在这种矛盾中愈发深沉。17．【答案】赤也为之小孰能为之大戎马关山北凭轩涕泗流繁华竞逐悲恨相续六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿表里俱澄澈肝肺皆冰雪锦屏人忒看的这韶光贱【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“孰”“戎”“竞”“逐”“续”“凝”“俱”“肺”“锦屏”“贱”。【答案】18．冬至，不光冻结了大地上的河流，更冻结了人们心中的浮躁。19．A：但并非人人适宜B：要想拥有健康20．字形错误：“原”应为“元”；“忽”应为“乎”。病句错误：“运动强度合适要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定”修改为“我们要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定运动强度是否合适”。成语缺漏：因人而异和循序渐进。【解析】18．本题考查学生仿写句子的能力。“惊醒”一词在原文中前后语义不同，前一个“惊醒”指惊蛰节气唤醒了冬眠的昆虫，后一个“惊醒”指惊蛰节气唤醒了人体内的阳气。因此，仿写的句子也需使用一个动词，前后语义不同，且与该节气相关。示例：冬至，不光冻结了大地上的河流，更冻结了人们心中的浮躁。第一个“冻结”指冬至节气使河流结冰，第二个“冻结”指冬至节气使人们的心情平静下来。19．本题考查学生补写句子的能力。A：位于“惊蛰节气虽适合多吃梨”之后，需补充一个转折或补充说明，且与后文“脾虚便溏、慢性肠炎、胃寒病、寒痰咳嗽以及糖尿病患者应忌食梨”形成逻辑衔接。补充“并非人人适宜”，与后文提到的禁忌人群形成逻辑衔接。B：位于“但如果没有健康的身体，一切都是可望而不可即”之后，需补充一个总结或建议，且与后文“就从现在开始做起吧”形成呼应。补充“要想拥有健康”，与后文的行动建议形成呼应。20．本题考查学生辨别字形、病句，和使用成语的能力。字形错误：“原气”应为“元气”。元气，是人体最根本、最重要的气，是人体生命活动的原动力。“微忽其微”应为“微乎其微”。微乎其微，形容非常小或非常少。病句错误：“运动强度合适要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定”成分残缺和语序不当，修改为“我们要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定运动强度是否合适。”成语缺漏：依据原文“运动强度合适要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定”得出成语“因人而异”；依据原文“运动强度也要根据自身实际和训练节奏一点点加大”得出成语“循序渐进”。因人而异：指根据个人的不同情况采取不同的方式