高三后期复习计划与复习策略

读书破万卷下笔如有神读书破万卷下笔如有神读书破万卷下笔如有神高三后期复习计划与复习策略珙县第一高级中学陈海明指导思想针对“一诊”考试中暴露出的问题，根据我校高三语文备课组的计划安排，进一步加强后期复习的针对性、科学性，严格依据计划抓重点、抓落实，强化课堂实效，力争在有限的后期复习中，高效地迎接“二诊”及高考，完成学校和年级组下达的有关目标、任务。主要工作内容第一阶段：09年1月至09年3月上旬，全面完成第一轮的复习。第二阶段（第二轮）：09年3月至09年5月，主要完成下面几项工作认真学习《考试说明》，深入研究近三年的四川考题以及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实地抓好高三后期语文复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项检测、评析，相互学习，取长补短。组合练习加综合模拟测试，训练学生的考试速度、考试技能，加强学法和各类应试技巧的指导。配合教导处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。主要措施备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。复习策略语言基础题第一大题的4道题，题型基本上都是学生平时训练过的“熟题”，有的甚至还是老面孔，只要学生考前对基础知识练得多，加强知识点的归类及比较分析，加强识记，要拿分并不难。当然教师还要带领学生梳理近几年高考题中常见的语基知识点，避免在生、冷、怪、僻、偏的点上浪费精力。有人指出，近两年各省市的高考语基题大多借鉴20XX年以前的高考试题，不妨对此多作留意。2、现代文阅读题科学文阅读，考生要适当扩大文本阅读的视野。不仅要涉猎一些天文地理的文章，还应关注一些文史哲的社科类时文。重在信息筛选和要点整合的能力培养上，注意语言的逻辑特征和解题方法，要特别强调依据文本语境来进行正确推断。散文阅读重在理解、分析和综合能力。要贯穿三读：一读，整体感知，理清文章脉络，看文章写了些什么；二读，归纳主旨，明确技法。理清主旨是读懂文章，读准文章的关键，而理清文章的表现技巧则是体味文本语言的必需。三读，划定区间，划定区间有助于全面地、有条例地梳理信息，准确辨别题目的类型，在答题中做到方向准确、语言规范。总的来说，阅读和解题的原则是在紧扣文章的主旨的基础上去筛选信息、组织答案。3、古诗文阅读古诗文阅读本应是我们学生的优势，因为平时学得多也练得多，但是近年来得分却有下滑的趋势，试题难度在下降，得分却不升反降。这就要求我们：（1）文言文阅读，还要进一步提高教材的地位，强化对课本的复习。在日常的阅读及训练中要做到字字落实、句句落实、句段落实，力求举一反三，由课内到课外逐步提升能力。（2）古诗词鉴赏，还要加强不同题型、不同类型的诗歌的阅读鉴赏训练。纵向上看，四川省近三年的考题，2006、20XX年考查的是宋诗，20XX年考查的是元曲；横向上看，20XX年18套高考题中有13道考题考查唐、宋、金诗歌，三道题考宋词，两道考元曲。这说明考查唐诗是主流，但是20XX年我们也要加强对词、曲的鉴赏训练。具体在复习过程中，要从诗歌的形象、语言、表现技巧等方面将知识系统化，特别是要注意把握鉴赏语言的特征，教学生学会运用鉴赏性语言表达自己的看法和情感。另外还可以归纳出相应的答题范式供学生训练之用。而多背诵古诗词则不仅可以应对默写，也可以增强对诗歌语言的把握能力。4、语言运用题语言运用试题是高考试卷中的“变脸王”，形式自由，创新度高，各种题型不断涌现，让人目不暇接。创新题型往往贴近生活，以“短平快”的方式多角度、多层次地考查学生的语文综合素养。但是，不管题型如何变，它考查的知识点与能力点不会变，因此，消除“陌生感”，增强答题信心，是每位高三学子在复习备考中应重点要解决的问题。要做到以“不变”应“万变”，固其“本”，适其“变”。另外，每年各省市的创新题型都会在来年的试卷中或多或少地有所反应，适当地梳理一下08年各省市的创新题型对复习备考将大有好处。如：湖北卷——写镜头脚本；广东卷、北京卷——写画面意蕴；浙江卷——写情景对话，提炼论点，概括论据；安徽卷——写潜台词等。5、作文作文命题的形式，目前，话题作文有淡出的趋势，命题作文、材料作文似乎在平分天下。08年全国18道作文题中只有三道为话题作文，而7道为命题作文，8道为材料作文，因此，20XX年四川卷作文的命题以材料作文最为让人期待。由此，我们认为，下面几项工作值得重视：（1）强化审题意识高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”。即指题目规定的文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数等等。在刚刚结束的“一诊”考试中，有不少考生的作文在审题上就出现了问题。所以，作文的第一关，一定要读懂命题、话题或材料所体现出来的思想与情感的倾向性，揣测命题者的命题用意，明确字数、题目、文体等要求；切不可漫无目的，乱写一气。（2）强化思维训练写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。特别是要加强对联想、想象能力的开掘。要强化文字的“表现”功能，要善于改造“我们对生活的印象”而不是单纯地原生态地去“再现”。（3）强化素材积累强化素材积累，首先要丰富生活积累。生活积累有多种途径，比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等，把上述活动的内容写进日记或练笔中。特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。一般来讲，选择自己印象最深刻的对象来写作可以激活自己灵动的思维。强化素材积累，还应博览群书，常咀时文精华。多读多思含有哲理的、有真情实感的、有才识的短文，丰富自己的文化积淀，提升对生活的认知能力。在多阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题，构思路数、文章概要和写作资料等。并要编个索引，以后要看哪一方面的内容，知道到哪里找。（4）强化形式构造写作是一种文学艺术的创作活动，自然也就有它作为“艺术”的特征。它在内容上具有审美性，在形式上则具有文学性，是以文学为本的，它的语言形式一定要区别于历史、政治、数学等的形式。华中师范大学的教授、《语文教学与参考》杂志的主编晓苏先生说：“过去我们都说内容决定形式，其实应该是形