二年级语文下册 课文2 6 千人糕教学设计 新人教版

二年级语文下册课文26千人糕教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容二年级语文下册课文26千人糕教学设计新人教版

课文主要讲述了古代人们制作千人糕的故事，让学生了解古代食品制作的方法，培养学生节约粮食的良好习惯。通过学习，学生可以掌握生字词，理解课文内容，体会劳动人民的智慧，激发学生对传统文化的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和文化理解力。学生将通过学习古代食品制作文化，了解传统工艺的传承，增强对传统文化的认同感和尊重。同时，通过讨论节约粮食的重要性，培养学生的责任感和实践能力，促进其形成正确的价值观。学情分析二年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。在知识层面，他们对古代文化了解有限，对粮食的珍惜意识有待加强。在能力方面，学生的识字量有限，阅读理解能力尚在培养中，但具备一定的合作学习和表达能力的潜力。在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感有待培养，对劳动成果的尊重意识需要提升。

行为习惯上，二年级学生通常表现出活泼好动，课堂参与度高，但在课堂纪律方面可能存在个别学生注意力不集中，容易受到外界干扰的情况。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中，教师需注意以下几点：

1.通过生动有趣的故事和活动，吸引学生的注意力，保持课堂活力。

2.结合学生的年龄特点，采用图文并茂的教学方式，帮助学生更好地理解课文内容。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.通过课堂讨论和实践活动，引导学生思考粮食的重要性，培养节约粮食的良好习惯。

5.注重个别差异，对注意力不集中的学生进行个别辅导，确保每个学生都能参与学习过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新课标二年级语文下册教材，课文《千人糕》。

2.辅助材料：准备与《千人糕》相关的历史图片、传统糕点制作过程视频，以及相关的图表来展示古代劳动人民的智慧和生活方式。

3.教学课件：制作包含生字词、故事内容、制作糕点的步骤等信息的电子课件。

4.教室布置：设置互动式学习角，提供画纸、彩色笔等，以便学生在学习过程中进行手工制作和绘画活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《千人糕》课文的目标，要求学生了解古代糕点的制作过程，并思考节约粮食的重要性。

设计预习问题：围绕《千人糕》制作工艺，设计问题如“古代人是如何制作糕点的？”“制作糕点需要哪些材料？”等，引导学生思考制作过程和所需材料。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解古代糕点的制作方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《千人糕》课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与《千人糕》相关的小故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解《千人糕》中涉及的生字词和故事内容，结合图片和视频，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何节约粮食。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和体验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生字词和故事内容。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《千人糕》课文内容，掌握生字词和故事情节。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《千人糕》相关的写作练习，要求学生描述自己制作糕点的经历或想象古代糕点的制作过程。

提供拓展资源：推荐与古代食品制作相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。学生学习效果学生学习效果

1.识字能力提升

2.阅读理解能力增强

学生在学习《千人糕》课文的过程中，能够理解故事内容，掌握故事情节，体会到劳动人民的智慧。通过阅读，学生学会了如何从文中提取信息，培养了阅读理解能力。

3.文化素养提高

4.思维能力发展

在学习《千人糕》课文的过程中，学生需要思考如何制作糕点，以及如何节约粮食。这有助于培养学生的逻辑思维和创新能力。

5.价值观形成

6.情感态度培养

学生在学习《千人糕》课文的过程中，体会到劳动人民的辛勤付出，培养了同情心和感恩之心。同时，学生学会了如何面对困难，培养了坚韧不拔的精神。

7.合作能力提升

在课堂上，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，学会了与他人合作，提高了团队合作能力。在完成作业和拓展学习过程中，学生学会了与他人分享和交流，增强了沟通能力。

8.实践能力增强

学生在学习《千人糕》课文后，可以尝试自己动手制作简单的糕点，将所学知识运用到实际生活中。这有助于提高学生的实践能力。

9.创新意识激发

在学习《千人糕》课文的过程中，学生可以发挥自己的想象力，设计独特的糕点造型，培养了创新意识。

10.自主学习能力提高

综上所述，通过学习《千人糕》课文，学生在多个方面取得了显著的学习效果。这些效果将有助于学生在今后的学习和生活中不断进步，成为具有全面素质的优秀人才。板书设计①知识点：

-千人糕的由来

-古代糕点的制作方法

-节约粮食的重要性

②词语：

-糕点

-精心

-珍惜

③句子：

-“他们把糕点做得又香又甜。”

-“每一块糕点都凝聚着劳动人民的智慧和汗水。”

-“我们应该珍惜每一粒粮食，不浪费食物。”典型例题讲解1.例题：

课文《千人糕》中提到，古代人制作糕点非常精心。请用“精心”造句。

答案：妈妈精心地为我准备了一顿丰盛的晚餐。

2.例题：

阅读课文，找出文中描述制作糕点的步骤。

答案：选文中有以下步骤：选材、磨粉、和面、发酵、成型、烘烤。

3.例题：

课文最后提到，每一块糕点都凝聚着劳动人民的智慧和汗水。请解释这句话的意思。

答案：这句话的意思是，每一块糕点都是劳动人民通过辛勤劳动和智慧创造出来的，它代表了劳动人民的辛勤付出和智慧结晶。

4.例题：

如果现在你想制作一块简单的糕点，你会选择哪种材料？为什么？

答案：示例答案：我会选择面粉、鸡蛋和糖。因为面粉是制作糕点的基本材料，鸡蛋可以增加糕点的松软度，糖可以增加糕点的甜味。

5.例题：

结合课文内容，谈谈你对节约粮食的看法。

答案：示例答案：节约粮食是中华民族的传统美德，我们应该珍惜每一粒粮食。通过阅读《千人糕》，我明白了每一块糕点都凝聚着劳动人民的辛勤劳动，因此，我们要从自身做起，不浪费粮食，尊重劳动成果。

6.例题：

如果学校组织一次“制作糕点”的活动，你会如何组织这次活动？

答案：示例答案：我会先确定活动的时间、地点和所需材料。然后，我会将学生分成小组，每组负责制作一种糕点。在制作过程中，我会指导学生注意安全，并鼓励他们发挥创意。最后，我们会一起品尝自己制作的糕点，