第三单元第十五课 数据图表与分析 教学设计 2024-2025学年教科版初中信息技术七年级上册

第三单元第十五课数据图表与分析教学设计2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第十五课数据图表与分析教学设计2024—2025学年教科版初中信息技术七年级上册教学内容第三单元第十五课数据图表与分析，本课主要围绕教科版初中信息技术七年级上册教材展开，包括以下内容：认识图表类型，学习如何创建简单的图表，如柱状图、折线图、饼图等；理解图表的用途，掌握数据图表的制作步骤和技巧；学习如何分析图表数据，提高数据解读能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生数据处理能力，让学生学会运用图表分析数据，发展批判性思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解图表在信息表达中的重要性，掌握数据可视化技巧，提升信息素养和数据分析能力。重点难点及解决办法重点：

1.图表类型的识别与选择：重点在于学生能够根据数据特点选择合适的图表类型，如柱状图、折线图等。

2.数据图表的制作：重点在于学生能够掌握图表制作的基本步骤，包括数据输入、图表设计、格式调整等。

难点：

1.数据分析能力：学生可能难以从图表中提取有效信息，进行数据解读。

2.图表设计的合理性：学生可能对图表的美观性和信息传达的准确性把握不足。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解不同图表类型的特点和适用场景。

2.分步骤演示图表制作过程，提供清晰的指导，让学生跟随操作。

3.引导学生进行图表对比分析，培养他们的数据分析能力。

4.强调图表设计的原则，如清晰、简洁、美观，并提供图表设计模板，帮助学生突破设计难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解图表类型和制作步骤，随后引导学生进行小组讨论，分享不同图表的应用场景。

2.设计“数据侦探”游戏，让学生通过收集数据、制作图表并分析数据，培养实际操作能力。

3.利用多媒体展示不同类型的图表实例，帮助学生直观理解图表的构成和功能。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际项目如校园活动数据分析，提升数据图表制作和分析的综合能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第三单元第十五课《数据图表与分析》。在日常生活中，我们经常需要处理各种数据，如何将这些数据以直观、清晰的方式呈现出来呢？今天我们就来探索一下数据图表的魅力。

二、新课导入

1.认识图表类型

（老师）首先，我们来认识一下常见的图表类型。同学们，你们知道有哪些图表类型吗？

（学生）有柱状图、折线图、饼图等。

（老师）很好，接下来，我将通过PPT展示不同类型的图表，请大家仔细观察并说出它们的名称和特点。

2.图表制作步骤

（老师）了解了图表类型后，我们再来学习如何制作图表。首先，我们需要准备数据，然后选择合适的图表类型，接着进行数据输入、图表设计和格式调整。下面，我将演示如何制作一个简单的柱状图。

3.数据分析能力培养

（老师）同学们，制作图表的目的不仅仅是展示数据，更重要的是分析数据。接下来，我们将通过一个案例来练习数据分析。

案例：某学校最近一次数学考试的成绩分布情况。

（老师）请大家根据这个案例，思考以下问题：

（1）从图表中可以看出哪些信息？

（2）如何分析这些信息？

（3）针对这些信息，学校可以采取哪些措施？

三、课堂实践

1.小组合作

（老师）为了让大家更好地掌握数据图表制作和分析，我们将进行小组合作。请同学们分成四人一组，每组选择一个主题，收集相关数据，制作相应的图表，并进行分析。

2.展示与评价

（老师）各小组完成作品后，请展示给大家，并说明你们的分析结果。其他同学可以提出意见和建议。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容

（老师）今天我们学习了哪些内容呢？请大家回顾一下。

2.强调重点

（老师）本节课的重点是图表类型、制作步骤和数据分析能力。希望大家能够熟练掌握这些知识。

3.布置作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

（1）制作一个关于自己兴趣爱好的饼图。

（2）收集班级同学的身高数据，制作柱状图。

（3）分析图表数据，提出改进建议。

五、课堂延伸

1.课外阅读

（老师）为了拓宽大家的知识面，我推荐以下书籍：《数据之美》、《图表的力量》。

2.拓展活动

（老师）有兴趣的同学可以参加学校举办的“数据图表设计大赛”，展示自己的作品。

六、教学反思

1.教学效果评估

（老师）本节课的教学效果如何？请大家谈谈自己的感受。

2.教学改进

（老师）针对本节课的教学，有哪些地方需要改进？请大家提出建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在本节课的学习后，能够熟练识别和区分不同的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，并理解每种图表适用的数据展示场景。学生能够根据具体的数据需求选择合适的图表类型，掌握数据输入、图表设计和格式调整的基本步骤。

2.技能提升：

3.分析能力：

学生在分析图表数据时，能够从图表中提取关键信息，对数据进行解读，提出合理分析。这种能力有助于学生在日常生活中更好地理解数据和趋势，为决策提供依据。

4.创新思维：

在课堂实践环节，学生被鼓励创新，设计个性化的图表，这激发了他们的创新思维。学生通过尝试不同的图表设计和数据呈现方式，锻炼了创造力和审美能力。

5.应用能力：

学生能够将所学的数据图表知识应用到实际生活中，例如制作个人成绩单、家庭消费图表等，提高了实际问题的解决能力。

6.信息技术素养：

7.学习兴趣：

学生对数据图表的兴趣得到了激发，他们开始主动寻找生活中的数据，尝试制作图表，这有助于培养他们的终身学习习惯。

8.评价与反思：

学生在展示作品时，能够接受他人的评价，并从中反思自己的不足，这有助于他们形成自我评价和自我改进的能力。典型例题讲解1.例题一：请根据以下数据，制作一个折线图，并分析数据趋势。

数据：某城市过去三年的年降水量（单位：毫米）。

解答：

步骤一：确定坐标轴。横轴代表年份，纵轴代表降水量。

步骤二：在坐标轴上标出数据点。年份为2019、2020、2021，降水量分别为800、900、1100。

步骤三：连接数据点，形成折线图。

步骤四：分析数据趋势。从图中可以看出，该城市的年降水量呈逐年上升趋势。

2.例题二：根据以下数据，制作一个饼图，并解释各部分所代表的意义。

数据：某班级学生的兴趣分布情况。

解答：

步骤一：确定饼图的分割。饼图分为四个部分，分别代表篮球、足球、音乐、绘画。

步骤二：计算每个兴趣的人数占总人数的比例。篮球20人，足球15人，音乐10人，绘画5人，总人数50人。

步骤三：在饼图上标出每个部分的对应比例。

步骤四：解释各部分所代表的意义。饼图显示，篮球和足球是班级中最为流行的兴趣，而音乐和绘画的兴趣相对较少。

3.例题三：请根据以下数据，制作一个柱状图，并比较两组数据的大小关系。

数据：两组学生在一次数学考试中的平均成绩。

解答：

步骤一：确定坐标轴。横轴代表两组学生，纵轴代表平均成绩。

步骤二：在坐标轴上标出两组学生的平均成绩。第一组平均成绩为80分，第二组平均成绩为85分。

步骤三：绘制两组数据对应的柱状图。

步骤四：比较两组数据的大小关系。从图中可以看出，第二组的平均成绩高于第一组。

4.例题四：请根据以下数据，制作一个散点图，并分析两个变量之间的关系。

数据：某地区居民年收入（单位：万元）与家庭拥有汽车数量。

解答：

步骤一：确定坐标轴。横轴代表年收入，纵轴代表汽车数量。

步骤二：在坐标轴上标出每个居民的数据点。年收入为20万元、30万元、40万元，对应的汽车数量为1辆、2辆、3辆。

步骤三：连接数据点，形成散点图。

步骤四：分析两个变量之间的关系。从图中可以看出，年收入越高，家庭拥有的汽车数量也越多。

5.例题五：请根据以下数据，制作一个雷达图，并分析学生的综合素质。

数据：学生在语文、数学、英语、体育、美术五门课程的成绩。

解答：

步骤一：确定雷达图的形状。雷达图由五条线段构成，每条线段代表一门课程。

步骤二：在雷达图的顶点标出满分值（如100分）。

步骤三：在雷达图的线段上标出学生的实际成绩。

步骤四：分析学生的综合素质。从图中可以看出，该学生在语文和体育方面表现较好，而在数学和英语方面需要加强。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈和激励。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

在课堂教学中，我将通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解图表制作步骤时，我会提出以下问题：

-“同学们，制作柱状图的第一步是什么？”

-“在制作饼图时，如何计算每个部分的百分比？”

通过这些问题，我可以了解学生对基本概念的理解程度。

2.观察学生参与度：

在小组合作和课堂讨论环节，我会观察学生的参与情况，包括他们是否积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点等。这些观察可以帮助我评估学生的合作能力和批判性思维能力。

3.实时反馈：

在学生进行图表制作和数据分析时，我会提供实时反馈。例如，对于学生制作的图表，我会指出其优点和需要改进的地方，如“你的柱状图颜色搭配很合理，但是标签是否可以更清晰一些？”这样的反馈有助于学生立即调整自己的工作。

4.课堂测试：

为了全面评估学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容将涵盖图表类型、制作步骤、数据分析等方面。测试可以是选择题、填空题或者简答题，目的是检验学生对知识的理解和应用能力。

5.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程。例如，在小组合作结束后，我会让学生填写评价表，评价自己在团队中的贡献和需要改进的地方。

6.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评是课堂评价的延伸。以下是对作业评价的几个要点：

-批改作业时，我会关注学生的图表制作是否规范，数据是否准确，分析是否合理。

-作业点评会包括对正确答案的肯定，对错误答案的纠正，以及对学生努力和进步的鼓励。

-及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要努力的方向。

7.定期总结：

在每节课结束后，我会进行课堂总结，回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，并对学生的表现进行总体评价。板书设计①数据图表类型

-柱状图：用于比较不同类别的数据。

-折线图：用于展示数据随时间的变化趋势。

-饼图：用于展示各部分占总体的比例。

-散点图：用于分析两个变量之间的关系。

-雷达图：用于展示多个变量的综合表现。

②图表制作步骤

-确定数据：收集和整理所需数据。

-选择图表类型：根据数据特