高中生物教材基础实验复习资料

教材基础实验一、课本中的探究和实验编号名称页码重要器材或试剂重要操作或现象倒立放大像实验类型1使用高倍显微镜观察细胞★检测糖类、脂肪、蛋白质必修1P9光学显微镜显微观察分离鉴定2必修1P18斐林试剂苏丹水浴加热显微观察先A再B双缩脲试剂3★观察叶绿体和胞质环流渗透作用必修1P50叶肉细胞、显微镜观察叶绿体位置显微观察45必修1P62半透膜液面上升后不再变化探究验证引流法显微观察★探究植物细胞的吸水和失水必修1P64蔗糖溶液6★比较过氧化氢在不同条件下的必修1P77新鲜肝脏研磨液气泡产生速率、卫生探究验证香复燃情况分解78淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用必修1P81可溶性淀粉溶液是否出现砖红色探究验证探究验证★探究影响酶活性的条件★探究酵母菌呼吸方式必修1P82淀粉酶过氧化氢酶必修1P90溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄9探究验证酸化重铬酸钾橙色变为灰绿色10★绿叶中色素的提取和分离必修1P98提取液、层析液胡黄分离鉴定探究环境因素对光合作用的影响必修1P105打孔器、灯小圆叶片上浮时间探究验证12★观察根尖分生区细胞的有丝分必修1P解离液、碱性染液装片的制作装片的制作显微观察裂13性状分离比的模拟实验必修2P6抓取后放回探究验证显微观察显微观察调查14观察蝗虫精母细胞减数分裂装片必修2P24显微镜15低温诱导染色体数目的变化16调查人群中的遗传病必修2P89卡诺氏液和甲紫必修2P93患病家系遗传方式人群随机抽样调查发病率17探究自然选择对基因频率的影响必修2P探究验证探究验证18探究抗生素对细菌的选择作用必修2P抗生素、滤纸抑菌圈大小19模拟生物体维持选必1P7缓冲液探究验证20★探究生长素类调节剂促进插条选必1P103一年生枝条生根数目及生根长度探究验证生根的最适浓度21调查草地中某种双子叶植物的种选必2P5随机取样调查群密度22★培养液中酵母菌种群数量的变选必2P血细胞计数板、显微镜计数室探究验证化23研究土壤中小动物类群的丰富度选必2P20诱虫器、酒精丰富度、多度调查24探究土壤微生物的分解作用选必2P65土壤浸出液探究验证125制作生态缸，观察其稳定性26★果酒果醋的制作选必2P78生产者和分解者选必3P7酵母菌和醋酸菌密封建立模型无菌微生物培养27★制作泡菜并检测亚硝酸盐含量选必3P6乳酸菌密封、比色无菌28★腐乳的制作选必3P5毛霉29酵母菌的纯培养选必3P12培养皿、接种针、培养无菌操作箱、涂布器30★土壤中分解尿素的细菌的分离选必3P18筛选、鉴定、计数、保藏与计数31★分解纤维素的微生物的分离选必3P2032★菊花的组织培养选必3P35固体培养基、植物激素无菌操作、控光选必3P74二苯胺、酒精、NaCl沸水浴科技实践分离鉴定建立模型33★DNA的粗提取与鉴定34★DNA片段的扩增及电泳检测选必3P84引物、模板链、聚循环控温合酶、原料二、经典实验编号名称页码编号名称页码1证明细胞膜具有流动性必修1P439★基因位于染色体（萨顿、摩尔必修2P29根）23细胞器的发现10★遗传物质的证据DNA的结构模型构建必修2P43必修2P48★分泌蛋白的合成和运输必修1P5145细胞核功能的实验酶的发现必修1P54必修1P7912★DNA的复制方式13★促胰液素的发现必修2P54选必1P45678叶绿体的功能必修1P10014研究激素的方法选必1P46选必1P90★光合作用的发现★孟德尔遗传定律必修1P102、10415★生长素的发现必修2P2三、教材中的科学方法方法教材举例归纳法必修1P5必修1P44必修1P47必修1P51必修1P50必修1P57必修1P64完全归纳和不完全归纳；用不完全归纳法提出植物细胞具有细胞核细胞膜的探索过程提出假说差速离心法同位素标记法显微镜观察法建构模型引流法细胞膜的制备、分离各种细胞器研究分泌蛋白的合成和分泌路径利用高倍显微镜观察叶绿体和胞质环流从盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引比较不同条件下过氧化氢的分解实验控制变量和设计对照必修1P78实验对比实验必修1P92酵母菌在有氧条件和无氧条件下的呼吸方式2纸层析法必修1P98必修2P7必修2P29叶绿体中色素的分离假说－演绎法类比推理孟德尔遗传规律的发现萨顿提出基因存在染色体上的假说加法原理和减法原理必修2P46比较不同条件下过氧化氢的分解实验、艾弗里肺炎链球菌转化实验探索生长素类调节剂促进枝条生根的最适浓度预实验选必1P103四、颜色反应实验材料还原糖淀粉试剂颜色反应斐林试剂碘液50-65℃水浴条件下蓝色转变为砖红色蓝色（无淀粉为棕黄色）蛋白质脂肪双缩脲试剂蓝色转变为紫色苏丹橘黄色CO2溴麝香草酚蓝水溶液浓硫酸酸化的重铬酸钾层析液分离由蓝变绿再变黄酒精由橙色转变为灰绿色橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色紫色（或红色）光合色素染色体细胞甲紫（或醋酸洋红）台盼蓝活细胞布染色，死细胞染成蓝色亚硝酸盐萘基乙玫瑰红色二胺盐酸盐尿素分解菌筛选尿素、酚红尿素分解后形成氨使得培养基升高，菌落周围出现红色纤维素分解菌筛选纤维素、刚果红二苯胺红色（菌落周围会出现透明圈）沸水浴条件下由无色转变为蓝色DNA五、归纳1、用到酒精的实验（1）叶绿素的提取：酒精用于提取光合色素。（2）物质鉴定实验：50%酒精用于（3DNA粗提取：95%冷酒精用于（苏丹和IV。（4）观察有丝分裂：95%酒精与15%盐酸1:1混合（解离液）用于使组织细胞分散开。（5）微生物培养、植物组培、动物细胞培养等中的无菌操作：75%酒精用于消毒。（6）土壤中小动物类群丰富度的研究：70%酒精用于保存土壤中的小动物。（7）萨克斯的叶片遮光实验：用95%酒精煮叶片达到脱色。2、用到盐酸的实验（1）观察有丝分裂：95%酒精与15%盐酸1:1混合（解离液）用于使。（2）观察细胞中DNA与RNA的分布：8%②让DNA更好地与甲基绿结合。（3）探究影响酶活性的调节：盐酸用于调节反应体系的。细胞膜对甲基绿、吡罗红的通透性；（4）植物组织培养技术、微生物的纯化与培养：盐酸用于调节培养基的。（5）促胰液素的发现：斯他林和贝利斯用盐酸刺激使小肠粘膜产生促胰液素。33、用到NaOH的实验（1）探究影响酶活性的调节：的NaOH用于调节反应体系的。（2）植物组织培养技术、微生物的纯化与培养：NaOH用于调节培养基的。（5）物质鉴定实验：0.1g/mL的NaOH用于配置（6）探究酵母菌的呼吸方式：10%的NaOH试剂和。（7）细胞大小与物质运输的关系：将含有酚酞的琼脂块浸入NaOH溶液中。4、用到蒸馏水或无菌水的实验（1）使用高倍显微镜观察细胞：蒸馏水用于制作植物细胞的临时装片。（2）制备细胞膜：蒸馏水用于涨破红细胞。（3DNA的粗提取：①蒸馏水用于涨破动物细胞以获取含DNA的混合溶液；②蒸馏水用于稀释2mol/L的NaCl溶液。（4）观察植物细胞质壁分离及复原：清水用于制作临时装片和使细胞发生质壁分离复原。（5）微生物的纯化与培养：水用于稀释菌液。（6）蒸馏水经常作为植物为材料的探究实验中的空白对照。（7）观察细胞的有丝分裂、减数分裂：漂洗，防止过度解离。（8）植物组织培养：5、用到特定酶的实验（1）植物体细胞杂交：水用于冲洗外植体。酶用于水解细胞壁。（2）动物细胞培养技术：（3）基因工程：酶（或胶原蛋白酶）用于分散动物细胞。酶用于剪切DNADNA连接酶用于目的基因与载体的连接。酶（酶）用于催化DNA的延伸。（4PCR技术：（5）比较过氧化氢的分解：肝脏研磨液中的酶用于催化过氧化氢的分解。（6）探究影响酶活性的条件：淀粉酶、过氧化氢酶分别用于探究温度、对酶活性的影响。（7DNA的粗提取：嫩肉粉中的木瓜蛋白酶可以水解蛋白质。（8）艾弗里的肺炎双球菌转化实验：DNADNA，验证DNA是转化因子。6、用到显微镜的实验（1）使用高倍显微镜观察细胞。（2）物质鉴定实验：检测脂肪时用于观察细胞中被染色的脂肪粒。（3）观察DNA与在细胞中的分布。（4）制备细胞膜：用于观察涨破前后的血红细胞。（5）观察线粒体和叶绿体、观察细胞质环流。（6）观察植物细胞质壁分离及复原。（7）生物膜结构的探索：罗伯特森用电子显微镜观察细胞膜，光学显微镜观察人鼠融合细胞。（8）观察细胞的有丝分裂、减数分裂。（9）低温诱导植物染色体数目的变化。（107、用到离心机的实验（1）分离细胞器：离心用于分离不同重量的细胞器。4（2）制备细胞膜：将涨破的细胞膜离心至沉淀中。（3）赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染实验：将细菌离心至沉淀中，观察放射性的分布。（4）探究DNA的复制方式：离心用于观察子代DNA的重量差异。（5PCR技术：离心用于反应体系的混合。（6）植物体细胞杂交、动物细胞融合：离心可以诱导原生质体或动物细胞融合。8、对实验材料有特殊要求的实验（1）物质鉴定实验：实验材料本身无色或颜色浅。（2）制备细胞膜：哺乳动物红细胞。（3DNA的粗提取：DNA（4）观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍：植物根尖细胞。（5（6）观察植物细胞质壁分离及复原：成熟的、液泡中有颜色的植物细胞。（7）调查人群中的遗传病：调查发病率需要对人群进行随机抽样，调查遗传方式需要找患者家系。（8）植物组织培养：分化程度低，全能性高的植物外植体。（9）动物细胞培养：9、需要控制温度的实验（1）物质鉴定实验：鉴定还原糖和需要水浴加热。（2（3）传统发酵技术：果酒要求18~25℃，果醋要求（4）探究环境对光合作用的影响：温度条件相同且适宜。（5）低温诱导染色体加倍：4℃诱导36h。℃，腐乳要求15~18℃，泡菜要求室温。（6121℃维持15~30min4要让固体培养基凝固（～82（7PCR技术：90℃左右，℃左右延伸。（8）动物细胞培养：培养细胞所对应的动物体体温，哺乳动物一般是36.50.5℃。（9）植物组织培养：一般是18~22℃。（10）萨克斯叶片遮光实验：在用95%酒精中煮浴叶片脱色。10、需要进行筛选的实验（1）微生物的分离与纯化：筛选土壤中的尿素分解菌和纤维素分解菌。（2）低温诱导染色体加倍：筛选染色体加倍的细胞。（3）植物体细胞杂交和动物细胞融合：筛选融合的杂种细胞。（4）单克隆抗体的制备：两次筛选①筛选出杂交瘤细胞②筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。（5）基因工程技术：筛选出转化了表达载体的受体细胞，筛选出能产生目的蛋白质的转基因生物。（6）单倍体育种：筛选出所需性状的纯合体。、利用同位素标记法的实验（1）探究分泌蛋白的合成与运输路径：用3H-亮氨酸标记蛋白质。（2O分别标记HO和CO2。225（3）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验：用P35S。（4）探究DNA的复制方式：用15N、14N分别培养大肠杆菌（无放射性）。（5。（。12、体现“假说—演绎法”的实验研究（1）孟德尔的豌豆杂交实验（）摩尔根的果蝇杂交实验（3DNA的复制方式等五、归纳1、用到酒精的实验（1）叶绿素的提取：酒精用于提取光合色素。（2）物质鉴定实验：50%酒精用于洗去浮色III和IV（3DNA粗提取：95%冷酒精用于DNA。（4）观察有丝分裂：95%酒精与15%盐酸1:1混合（解离液）用于使组织细胞分散开。（5）微生物培养、植物组培、动物细胞培养等中的无菌操作：75%酒精用于消毒。（6）土壤中小动物类群丰富度的研究：70%酒精用于保存土壤中的小动物。（7）萨克斯的叶片遮光实验：用95%酒精煮叶片达到脱色。2、用到盐酸的实验（95%酒精与15%1:1。（2）观察细胞中DNA与RNA的分布：8%细胞膜对甲基绿、吡罗红的通透性；②让DNA更好地与甲基绿结合。（3）探究影响酶活性的调节：盐酸用于调节反应体系的。（4）植物组织培养技术、微生物的纯化与培养：盐酸用于调节培养基的。（5）促胰液素的发现：斯他林和贝利斯用盐酸刺激使小肠粘膜产生促胰液素。3、用到NaOH的实验（1）探究影响酶活性的调节：的NaOH用于调节反应体系的。（2）植物组织培养技术、微生物的纯化与培养：NaOH用于调节培养基的。（5）物质鉴定实验：0.1g/mL的NaOH用于配置斐林试剂和双缩脲试剂。（6）探究酵母菌的呼吸方式：10%的NaOH去除空气中的CO2。（7）细胞大小与物质运输的关系：将含有酚酞的琼脂块浸入NaOH溶液中。4、用到蒸馏水或无菌水的实验（1）使用高倍显微镜观察细胞：蒸馏水用于制作植物细胞的临时装片。（2）制备细胞膜：蒸馏水用于涨破红细胞。（3DNA的粗提取：①蒸馏水用于涨破动物细胞以获取含DNA的混合溶液；②蒸馏水用于稀释2mol/L的NaCl溶液。（4）观察植物细胞质壁分离及复原：清水用于制作临时装片和使细胞发生质壁分离复原。（5）微生物的纯化与培养：无菌水水用于稀释菌液。（6）蒸馏水经常作为植物为材料的探究实验中的空白对照。（7）观察细胞的有丝分裂、减数分裂：漂洗，防止过度解离。（8）植物组织培养：水用于冲洗外植体。65、用到特定酶的实验（1）植物体细胞杂交：纤维素酶和果胶酶用于水解细胞壁。（2）动物细胞培养技术：胰蛋白酶酶（或胶原蛋白酶）用于分散动物细胞。（3）基因工程：限制性核酸内切酶用于剪切DNADNA连接酶用于目的基因与载体的连接。（4PCR技术：耐高温的DNA聚合酶（酶）用于催化DNA的延伸。（5）比较过氧化氢的分解：肝脏研磨液中的过氧化氢酶用于催化过氧化氢的分解。（6）探究影响酶活性的条件：淀粉酶、过氧化氢酶分别用于探究温度、对酶活性的影响。（7DNA的粗提取：嫩肉粉中的木瓜蛋白酶可以水解蛋白质。（8）艾弗里的肺炎双球菌转化实验：DNADNA，验证DNA是转化因子。6、用到显微镜的实验（1）使用高倍显微镜观察细胞。（2）物质鉴定实验：检测脂肪时用于观察细胞中被染色的脂肪粒。（3）观察DNA与在细胞中的分布。（4）制备细胞膜：用于观察涨破前后的血红细胞。（5）观察线粒体和叶绿体、观察细胞质环流。（6）观察植物细胞质壁分离及复原。（7）生物膜结构的探索：罗伯特森用电子显微镜观察细胞膜，光学显微镜观察人鼠融合细胞。（8）观察细胞的有丝分裂、减数分裂。（9）低温诱导植物染色体数目的变化。（107、用到离心机的实验（1）分离细胞器：离心用于分离不同重量的细胞器。（2）制备细胞膜：将涨破的细胞膜离心至沉淀中。（3）赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染实验：将细菌离心至沉淀中，观察放射性的分布。（4）探究DNA的复制方式：密度梯度离心用于观察子代DNA的重量差异。（5PCR技术：离心用于反应体系的混合。（6）植物体细胞杂交、动物细胞融合：离心可以诱导原生质体或动物细胞融合。8、对实验材料有特殊要求的实验（1）物质鉴定实验：实验材料本身无色或颜色浅。（2）制备细胞膜：哺乳动物红细胞。（3DNA的粗提取：DNA（4）观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍：植物根尖分生区细胞。（5（6）观察植物细胞质壁分离及复原：成熟的、液泡中有颜色的植物细胞。（7）调查人群中的遗传病：调查发病率需要对人群进行随机抽样，调查遗传方式需要找患者家系。（8）植物组织培养：分化程度低，全能性高的植物外植体。（9）动物细胞培养：胚胎或幼龄动物79、需要控制温度的实验（1）物质鉴定实验：鉴定还原糖和DNA需要水浴加热。（2（3）传统发酵技术：果酒要求18~25℃，果醋要求30-35℃，腐乳要求15~18℃，泡菜要求室温。（4）探究环境对光合作用的影响：温度条件相同且适宜。（5）低温诱导染色体加倍：4℃诱导36h。（6121℃维持15~30min4要让固体培养基凝固（～82（7PCR技术：90℃左右变性，℃左右延伸。（8）动物细胞培养：培养细胞所对应的动物体体温，哺乳动物一般是36.50.5℃。（9）植物组织培养：一般是18~22℃。（10）萨克斯叶片遮光实验：在用95%酒精中煮浴叶片脱色。10、需要进行筛选的实验（1）微生物的分离与纯化：筛选土壤中的尿素分解菌和纤维素分解菌。（2）低温诱导染色体加倍：筛选染色体加倍的细胞。（3）植物体细胞杂交和动物细胞融合：筛选融合的杂种细胞。（4）单克隆抗体的制备：两次筛选①筛选出杂交瘤细胞②筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。（5）基因工程技术：筛选出转化了表达载体的受体细胞，筛选出能产生目的蛋白质的转基因生物。（6）单倍体育种：筛选出所需性状的纯合体。、利用同位素标记法的实验（1）探究分泌蛋白的合成与运输路径：用3H-亮氨酸标记蛋白质。（2）探究光合作用的科学发现史：鲁宾和卡门用O分别标记HO和，卡尔文用C标记CO2。22（3）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验：用PDNA35S蛋白质。（4）探究DNA的复制方式：用15N、14N分别培养大肠杆菌（无放射性）。（5）核酸分子杂交技术：标记基因探针，检测目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否转录。（。12、体现“假说—演绎法”的实验研究（1）孟德尔的豌豆杂交实验（）摩尔根的果蝇杂交实验（3DNA的复制方式等8实验相关练习题1、下列各项中，实验操作与目的不一致的是．．．实验操作目的从盖玻片一侧滴入观察洋葱表皮细胞的质壁分ABCD用吸水纸吸引，重复几次后用显微镜观察离现象在含有DNA的滤液中加入蒸馏水，使2mol/LNaCl溶液浓度降至0.14mol/L析出DNA在显微镜视野中找到分生区镜换到高倍镜细胞30mL10%葡萄糖与15mL25%酵母菌溶液置于探究酵母菌在无氧条件下呼广口瓶中混匀，液面滴加一薄层石蜡吸的产物2、下列关于生物学实验的说法，正确的是A．检测酵母菌培养过程中是否产生2可判断其呼吸方式B．滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少C．用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布D．以HO溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响223、下列各选项描述的科研方法、试剂使用、观察现象、实验条件等，与相应的实验不符合的是．A.采用同位素标记BC．观察颜色变化D．实验过程中细胞始终保持生活状态法①鲁宾和卡门研究①用苏丹Ⅲ染液检①用溴麝香草酚蓝①观察线粒体和叶光合作用释放O2测花生子叶切片中检测酵母菌呼吸作绿体的形态和分布原子的来源的脂肪用中CO2的生成②观察根尖分生区②科学家以大肠杆②低温诱导染色体②检测生物组织中细胞有丝分裂加倍的实验DNA的复制方式的还原糖4、下列实验准备工作中合理的是A.为了倒平板将已凝固的固体培养基加热熔化C.为观察植物有丝分裂准备洋葱鳞片叶B.为了恢复干酵母的活力将其用沸水处理D.为双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验准备沸水浴5、下列实验材料、用具的改变，对实验结果影响最小的是A.用二苯胺试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布C.0.14mol/LNaCl代替2mol/LNaClDNA6、下列有关实验的叙述，不正确的是B.大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂D.蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离．．．A．果酒、果醋的发酵，需要对发酵原料进行严格的灭菌B．提取鸡血细胞中的DNA，需用蒸馏水使细胞吸水涨破C．观察细胞中染色体形态的变化，应选择具有分裂能力的细胞D．观察动物细胞中核酸的分布，用盐酸处理可改变细胞膜通透性7、以下方法不能达到实验目的的是．．A．粗提取DNA分子时可利用不同浓度的NaCl溶液去除杂质B．利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可分离绿叶中的色素C．采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落D．制备单克隆抗体时可利用选择性培养基筛选杂交瘤细胞98、为探究大叶木姜子多糖的抑菌效果，研究人员将下列4种菌分别用无菌水稀释成菌悬液，于固体培养基上制成含菌平皿，在平皿上放置经不同浓度大叶木姜子多糖溶液浸泡小时的滤纸片，培养一段时间后，测定相关叙述，错误的是大叶木姜子多糖的抑菌效果（）A.金黄色葡萄球菌与另外三种菌的主要区别是没有核膜B.制备含菌平皿可用稀释涂布平板法或平板划线法C.每个多糖浓度每种菌重复多次实验，所得数据取平均值D.大叶木姜子多糖对黑曲霉抑制效果最差9、下列实验做法不能达到实验预期的是．A．用兔成熟红细胞制备细胞膜和粗提取B．制作泡菜时向坛盖边沿的水槽中注满清水C．制作果酒时适时拧松瓶盖，制作果醋时持续供氧D．用稀释涂布平板法估测某土壤浸出液中活菌数目10、下表是不同筛选的方法或结果，完全正确的一组是选项目的筛选耐盐的杨树品用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨树幼苗，净光合效率最大的为耐盐品种方法或结果A种筛选土壤中能分解培养基应以尿素为唯一氮源，同时添加酚红指示剂BCD尿素的细菌基因工程中筛选含用作载体的质粒应含有某种抗生素抗性基因目的基因的细胞筛选产生特定抗体在具有筛选作用的选择培养基上培养的杂交瘤细胞11、在生物实验中有关酒精用途的叙述不正确的是A.DNA粗提取时，用冷却的酒精析出含杂质较少的DNAB.植物组织培养时，用酒精棉球擦拭双手后再进行操作C.脂肪的鉴定实验中，用酒精洗去被染玻片标本上的浮色D.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，解离后用酒精漂洗12、下列有关高中生物实验操作的叙述中，正确的是A.家庭制作果酒时选用的葡萄要用清水简单冲洗B.观察洋葱根尖有丝分裂时根尖解离后用酒精漂洗C.检测脂肪的实验中花生子叶切片染色后用清水漂洗D.植物组织培养时切成小块的胡萝卜消毒后用蒸馏水冲洗13、下列的生物实验，能看到的现象是A．适宜培养条件下酵母菌发酵装置中产生气泡C．在脱分化过程中组织细胞的全能性不断增强14、下列有关实验条件的叙述，说法正确的是A.纸层析光合色素时层析的试管必须敞口B．经染色后持续观察某个分生细胞的分裂过程D．在癌细胞的传代培养过程中会出现接触抑制果酒和果醋发酵的装置均须密封C.探究激素对生长发育影响的蝌蚪要用蒸馏水培养D.探究激素对生根影响的枝条可插入土壤中培养1015、下列是以小麦为材料进行的相关实验，说法正确的是用小麦根尖在高倍镜下可观察叶绿体和细胞质流动B.用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可C.用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片D.鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察16、下列与实验相关的叙述不正确的是．．．A．培养小鼠胚胎细胞时，原代培养和传代培养均可出现接触抑制B．调查群落中土壤动物类群丰度和种群密度时，宜用标志重捕法C．制备单克隆抗体时，需诱导经免疫的B细胞与骨髓瘤细胞融合D．植物组织培养时，在接种前对外植体进行消毒处理可减少污染17、下列关于生物学实验的描述，正确的是A．温度对酶活性影响的实验一般选用斐林试剂做指示剂B．在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液可获得单菌落C．向DNA提取液中加入二苯胺试剂后可观察到溶液颜色变为蓝色D．在家庭中用鲜葡萄制作果酒时酵母菌装置应放在45°C处18、下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是A．探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量B．观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞始终是活的C．用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由无色变为砖红色D．用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是活菌数目19、下列关于高中生物学实验的叙述中，不正确的是．．．A.用二苯胺试剂染色观察DNA在细胞中的分布C.用苏丹Ⅲ染液染色观察花生子叶细胞中的油脂20、下列生物学实验及操作，不合理的是B.用双缩脲试剂检测豆浆溶液中是否含有蛋白质D.用黑藻叶片制作装片观察叶绿体的形态和分布选项A实验实验操作叶绿体色素的提取和分离观察细胞质壁分离和复原现象探究酵母菌种群数量的变化探究果胶酶的最适用量加入二氧化硅，防止研磨时色素受破坏撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料摇匀酵母菌培养液后取样并显微镜计数各实验组保持除果胶酶量以外的变量相同BCD21、关于DNA粗提取和鉴定实验的操作及原理的叙述，正确的是A.用蒸馏水使家兔的红细胞涨破获取含DNA的滤液B.控制NaCl溶液的浓度可以实现去除杂质的目的C.用玻璃棒轻缓搅拌滤液可使析出的DNA量减少D.DNA溶于乙醇的性质进一步纯化DNA22、下列有关微生物培养的叙述中，不正确的是．．．A.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染B.单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法C.培养基都必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌D.倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落23、微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列关于这两种接种方法的叙述中，不正确的是A.都只能用于固体培养基接种C.接种培养后均可获得单菌落B.都能用于微生物的计数D.接种工具使用后需要灭菌24、下列关于检测土壤中细菌总数实验操作的叙述中，不正确的是A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，高温、高压灭菌后倒平板B.取104、105106倍土壤稀释液和无菌水各涂布不同平板C.将实验组和对照组平板倒置，3724~48小时D.确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的平板进行计数25、下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是．．．A.用全营养培养基筛选大肠杆菌C.含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株B.N