高考小说阅读(主题)

高考小说阅读（主题）第1页常见题型①找出表达小说主题句子（或用自己话概括作品主题）；---主题概括②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你一点体会）③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）了解或看法。----主题探究第2页小说主题表现形式①经过形象来实现。以小说主要人物性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中真善美和假丑恶。②经过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。③经过手法(隐喻、象征等）暗示。经过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反应人物生存状态和心理状态。第3页“小说主题”类题，不论概括型，还是评价探究型，都需要注意以下方面：一、思维趋向——三“从”一“联”1．三“从”(1)从小说标题入手。有小说标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说主题，如《祝福》。挖掘主题路径第4页(2)从小说情节和人物形象入手。从故事情节发展中和人物性格命运改变中，去挖掘小说所要揭示社会意义。如本讲“考点二”[典例]《第9车厢》能够从情节发展改变中了解作者所要揭示不负责任、思维定势危害。(3)从作者思想倾向上去思索。这能够抓住小说中关键性词语来把握。如本讲“考点二”《第9车厢》中“正常人”。挖掘主题路径第5页2．一“联”

联络作品时代背景及经典环境描写，认识人物形象思想性格上所打上时代烙印，把握住人物形象所折射出时代特征，到达了解小说主题目标。二、答题模板1．概括主题经过塑造××人物……形象(描绘……情景)，赞扬(贬斥)……精神(陋习)。挖掘主题路径第6页2．分析评价主题本文主题是……，理由是……3．探究主题总→分，即总说作品中流露出主旨，再分点证实。采取小议论文形式。[尤其提醒]在评价、探究主题时，要从作品客观实际出发，不能出现认识上偏见和情感、情绪上偏激；在没有认真阅读原文时，不能拿自己已知道理去生搬硬套，造成评价探究缺乏针对性。挖掘主题路径第7页例、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？

本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还能够从人物性格、故事情节上开窍：

答：才华横溢当然主要，但含有高尚民族精神更值得敬仰。作为一名中学生，要不忘民族耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严卫士。

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标题对于一篇小说，往往是“照亮读者眼睛灯笼”，往往会起到摄人心魄作用。了解小说标题，高考命题者会从两个角度设题，一是了解小说标题含义，二是小说标题作用。常见设问方式(1)小说标题怎样了解？有何作用？(2)小说为何拟题为××？(3)小说题目能不能换为××？(4)小说标题有何丰富内涵？分析小说标题第9页小说常见题目及含义作用：拟题方法经典例子含义作用以事件为题《林黛玉进贾府》交代人物、概括故事情节以地点为题《故乡》《边城》交代人物活动场所、提供事件发生范围、渲染环境气氛第10页拟题方法经典例子含义作用以人物为题《阿Q正传》《孔乙己》明确小说中主要人物以物件(物象)为题《药》《项链》作为结构线索贯通全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义以形象特征为题《装在套子里人》《祝福》铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化主旨效果小说常见题目及含义作用：第11页（环境角度）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛。（情节角度）②概括故事情节；结构线索，组织全文；暗示情节发展，铺开情节，呼应细节；设置悬念，吸引读者。（主题角度）③寄托情感；揭示小说主旨、深化主题；暗示比喻象征。（人物形象）④塑造和突出人物形象。（表示效果）⑤对比讽刺，强化效果；一语双关，对主题表现起画龙点睛作用……。本题考查了解小说标题，这类了解小说标题内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：分析小说标题思绪第12页

二、答题模式

了解标题内涵