语文高考复习-近义成语辨析积累(附答案) (1)教案

语文高考复习---近义成语辨析积累(附答案)(1)教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以高考复习为背景，针对近义成语辨析积累这一知识点进行教学设计。课程内容紧扣课本，结合实际，通过典型例题分析和练习，帮助学生掌握近义成语的辨析方法，提高学生在高考语文考试中成语运用的准确性。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，提升思维品质，增强文化意识，通过成语辨析积累，提高学生对中华优秀传统文化的理解和欣赏能力，形成正确的价值观。学情分析本节课面向即将参加高考的学生，学生层次较为均衡。在知识方面，学生对成语有一定的了解，但近义成语的辨析能力普遍较弱，容易混淆。在能力方面，学生的阅读理解能力和逻辑思维能力尚可，但在实际应用中缺乏系统性思考和积累。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生存在依赖教师的习惯。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但课后复习和积累的习惯不够良好，对课程学习的持续性影响较大。这些特点要求教师在教学中注重引导学生主动学习和积累，培养他们的独立思考能力和良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括成语辨析的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备成语卡片、成语辨析练习册等，方便学生进行互动和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近义成语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在平时的阅读或交流中遇到过近义成语的混淆吗？”

展示一些成语在日常生活中的应用场景，如广告、影视作品等，让学生直观感受成语的魅力。

简短介绍近义成语的概念和在学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近义成语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近义成语的基本概念、组成部分和辨析方法。

过程：

讲解近义成语的定义，包括其主要构成元素或特点。

详细介绍近义成语的组成部分，如成语的结构、意义、情感色彩等，使用图表或示意图辅助教学。

3.近义成语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近义成语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近义成语案例进行分析，如“举案齐眉”与“举世瞩目”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近义成语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在表达效果上的差异，以及如何根据语境选择合适的成语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一组近义成语，如“左右逢源”与“游刃有余”。

小组内讨论如何区分这些成语，并分享各自的辨析方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近义成语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括成语的辨析方法和在实际语境中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近义成语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近义成语的基本概念、辨析方法、案例分析等。

强调近义成语在表达中的准确性和生动性，鼓励学生在日常学习中注重成语的积累和应用。

布置课后作业：让学生收集并整理一组近义成语，分析其异同，并尝试在作文或口语表达中使用。知识点梳理1.近义成语的概念与特点

-定义：指意义相近或相似，但用法、色彩或结构略有不同的成语。

-特点：形式上相似，意义上易混淆，用法上需根据语境选择。

2.近义成语的辨析方法

-结构分析：从成语的结构入手，如词性、句式等。

-意义分析：根据成语的字面意思和引申义进行辨析。

-语境分析：结合具体语境，判断成语的适用性。

3.常见近义成语辨析

-语义相近成语：如“左右逢源”与“游刃有余”，需根据语境判断使用。

-语义微小区分：如“举案齐眉”与“举世瞩目”，注意成语的感情色彩和适用对象。

-结构相似成语：如“风起云涌”与“风和日丽”，注意成语的内部结构差异。

4.近义成语的应用技巧

-灵活运用：根据语境选择合适的成语，避免生搬硬套。

-避免重复：注意成语的重复使用，保持语言的多样性。

-增强表达：合理运用成语，使表达更加生动、准确。

5.近义成语的学习与积累

-持续积累：平时多阅读、多积累，扩大成语储备量。

-重视语境：在学习过程中，注重成语的语境运用，提高辨析能力。

-巧用工具书：利用词典、成语词典等工具书，查证成语的意义和用法。

6.近义成语在高考语文中的应用

-阅读理解：正确理解和运用近义成语，提高阅读速度和理解能力。

-完形填空：准确选择近义成语，提高填空题的正确率。

-简答题与作文：合理运用近义成语，丰富语言表达，提高作文分数。

7.近义成语的教学建议

-结合实例：通过具体案例，让学生直观感受近义成语的辨析技巧。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

-课堂练习：布置近义成语的辨析练习，巩固学习效果。

-课后拓展：引导学生进行成语积累和运用，提高语言表达能力。课堂1.课堂提问与反馈

-在课堂讲解过程中，通过提问来检验学生对近义成语的理解程度。

-设计不同难度的问题，从基础知识到应用技巧，逐步提高学生的思考深度。

-对学生的回答给予及时的反馈，肯定正确答案，纠正错误，并解释原因。

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答、小组讨论等。

-关注学生的眼神交流、表情变化和身体语言，以评估他们的专注度和兴趣。

-鼓励学生积极参与，对于积极参与的学生给予表扬，以激发其他学生的积极性。

3.小组讨论评价

-评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

-观察学生在小组中的角色，是否能够承担起责任，是否能够尊重他人意见。

-对小组讨论的结果进行评价，鼓励学生提出创新性的观点和解决方案。

4.课堂练习与测试

-在课堂中进行近义成语的辨析练习，以检测学生的即时学习效果。

-设计多种形式的练习，如填空、选择、匹配等，以适应不同学生的学习风格。

-及时批改练习，对于错误给予个别指导，帮助学生理解错误原因。

5.课堂互动与交流

-通过课堂互动，如成语接龙、成语故事分享等，提高学生的参与度和兴趣。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个开放、包容的课堂氛围。

-教师应积极回应学生的提问，确保每个学生都能得到关注和帮助。

6.课后作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。

-评价作业的质量，包括正确率、完成度、创新性等。

-及时反馈作业中的问题，帮助学生巩固知识点，提高学习能力。

7.定期测试与总结

-定期进行近义成语的测试，以全面评估学生的学习成果。

-测试结果用于调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

-对测试结果进行总结，与学生分享进步和不足，鼓励学生持续努力。课后作业1.实词辨析

-词语：风驰电掣、风和日丽、风卷残云

-作业：请用上述词语各造一个句子，并说明它们在句子中的用法和意义。

答案：

-风驰电掣：他的速度风驰电掣，让人惊叹不已。

-风和日丽：今天的风和日丽，非常适合户外活动。

-风卷残云：一阵风吹过，残云被卷得无影无踪。

2.成语填空

-语境：他（她）的演讲________，赢得了在场所有人的掌声。

-选项：A.情真意切B.鞠躬尽瘁C.妙语连珠D.声情并茂

-作业：选择正确的成语填空，并解释原因。

答案：C.妙语连珠。解释：妙语连珠形容说话或演讲非常精彩，用词巧妙，符合语境。

3.近义成语比较

-成语：一帆风顺、一蹴而就、一挥而就

-作业：比较上述成语的意义和用法，并举例说明。

答案：

-一帆风顺：比喻事情非常顺利，没有任何阻碍。

-一蹴而就：比喻事情一下子就成功，不需要太多努力。

-一挥而就：形容写作或绘画等技艺熟练，一挥手就能完成。

4.成语应用

-语境：在这次比赛中，他（她）________，最终获得了冠军。

-选项：A.出类拔萃B.青出于蓝C.独树一帜D.雅俗共赏

-作业：选择正确的成语填空，并解释原因。

答案：A.出类拔萃。解释：出类拔萃形容才能或成就超出一般人，符合语境。

5.成语改写

-原句：他的研究成果在学术界引起了广泛关注。

-作业：将原句改写为使用成语的句子。

答案：他的研究成果在学术界独树一帜，引起了广泛关注。教学反思与总结哎，这节课下来，我心里挺不是滋味儿的。咱们这语文高考复习课，说实话，挺关键的。我得说说，这节课上得怎么样。

首先，我觉得教学方法的运用还是不错的。咱们用了小组讨论和课堂展示的方式，让学生们积极参与，挺有效的。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生不太敢开口，害怕说错。我得想想办法，怎么让他们更自信些。

然后，关于策略，我觉得成语辨析这部分内容，咱们得加强练习。我发现有些学生虽然知道成语的意思，但一到实际应用就犯难了。我得设计一些更实用的练习，让他们在实践中提高。

管理方面，我得承认，我有时候有点急躁。比如，有的学生讨论得有点热闹，我可能就有点忍不住打断他们。这回我得注意，要给他们更多的时间去表达，去思考。

说到教学效果，我觉得还是有的。学生们对近义成语的认识加深了，也学会了如何辨析。不过，我觉得还有提升空间。比如，有的学生在展示时，语言表达不够流畅，我得在这方面多指导。

总的来说，这节课给了我不少启示。我得继续学习，不断提升自己，才能更好地帮助学生。咱们这教学，就是一个不断反思、总结、改进的过程。我得珍惜每一次教学机会，让每一个学生都能在我的课堂上有所收获。咱们这语文高考复习，还得继续加油啊！内容逻辑关系①近义成语的概念

-重点知识点：近义成语的定义、特点

-重点词：近义、成语、辨析

-重点句：近义成语指意义相近或相似，但用法、色彩或结构略有不同的成语。

②近义成语的辨析方法

-重点知识点：结构分析、意义分析、语境分析

-重点词：结构、意义、语境、辨析

-重点句：辨析近义成语需结合其结构、意义和语境进行综合分析。

③常见近义成语辨析

-重点知识点：语义相近成语、语义微小区分、结构相似成语

-重点词：语义、结构、用法、色彩、适用对象

-重点句：正确使用近义成语，需根据具体语境选择合适的成语。

④近义成语的应用技巧

-重点知识点：灵活运用、避免重复、增强