年九年级语文上册 第二单元 6《敬业与乐业》教学设计 新人教版五四制

年九年级语文上册第二单元6《敬业与乐业》教学设计新人教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《敬业与乐业》这篇美文。这篇文章出自新人教版五四制九年级语文上册的第二单元，它以生动的故事和深刻的道理，向我们展示了敬业与乐业的精神。这篇课文不仅语言优美，更蕴含着丰富的情感和哲理，让我们在阅读中受到启发，学会珍惜每一份工作，热爱每一份生活。接下来，让我们一起走进这篇课文的世界，感受敬业与乐业的魅力吧！🌟📚二、核心素养目标1.培养学生理解和欣赏经典文学作品的能力，提升文学素养。

2.引导学生感悟敬业与乐业的精神，树立正确的职业观和人生观。

3.增强学生的审美情趣，提高语言表达和写作能力。

4.培养学生独立思考和批判性思维，激发对生活的热爱和对未来的憧憬。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入九年级的学生们，在之前的语文学习中已经接触过不少文学作品，对人物形象、情节发展和主题思想有一定的理解。他们具备了一定的阅读鉴赏能力和基本的文学常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对文学作品的兴趣普遍较高，喜欢通过故事了解人生百态。他们在学习上表现出较强的求知欲，善于提问和探讨。学习风格上，有的学生喜欢通过阅读来吸收知识，有的则更喜欢通过讨论和交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《敬业与乐业》这篇课文时，学生可能会对文中的一些生僻词汇和深奥的道理感到困惑。此外，由于敬业与乐业的概念较为抽象，学生可能难以将其与现实生活相结合，从而在理解上存在一定的障碍。针对这些问题，教学中需要注重引导学生深入思考，并通过实例分析帮助学生理解和内化这些抽象概念。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，通过生动的语言讲解，帮助学生理解敬业与乐业的内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对敬业与乐业的理解，激发思维碰撞。

3.案例分析法：选取现实生活中的实例，引导学生分析敬业与乐业的具体体现，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文相关图片和视频，丰富教学内容，提升学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.课堂实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟敬业与乐业的工作场景，加深学生对课文的理解。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

同学们，你们有没有想过，为什么有些人能从工作中获得快乐，而有些人却觉得工作是一种负担呢？今天，我们就来探讨一下这个话题，通过《敬业与乐业》这篇课文，让我们一起走进敬业与乐业的世界。

2.回顾旧知：

在之前的语文学习中，我们接触过许多优秀的文学作品，它们都传递着积极向上的精神。今天，我们要学习的是一篇关于敬业与乐业的文章，相信大家一定有所期待。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

首先，我会详细讲解《敬业与乐业》这篇课文的主要内容，包括作者背景、文章结构、主题思想等。我会用通俗易懂的语言，让学生们对课文有一个整体的把握。

2.举例说明：

为了让学生更好地理解敬业与乐业的精神，我会结合现实生活中的例子，如科学家、医生、教师等职业，让他们看到敬业与乐业在各个领域的体现。

3.互动探究：

接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对敬业与乐业的理解，以及如何将这种精神运用到自己的学习和生活中。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

我会设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，如填空、选择题、简答题等。通过这些练习，帮助学生巩固所学知识。

2.教师指导：

在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时给予他们指导和帮助。对于学生的错误，我会耐心纠正，并鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾总结：

在这节课即将结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，总结敬业与乐业的重要性，并鼓励他们在今后的学习和生活中践行这种精神。

2.布置作业：

为了让学生进一步巩固所学知识，我会布置一些课后作业，如阅读相关书籍、撰写心得体会等。

五、板书设计

1.教学目标：

-理解敬业与乐业的内涵

-感悟敬业与乐业的精神

-培养学生的职业观和人生观

2.教学内容：

-《敬业与乐业》课文分析

-敬业与乐业的现实意义

-学生讨论与分享

3.教学方法：

-讲授法、讨论法、案例分析法

4.教学手段：

-多媒体展示、互动式教学软件、课堂实践活动

六、教学反思

在课后，我会对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进，提高教学质量。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和解释《敬业与乐业》中的关键词汇和句子，如“敬业”、“乐业”、“职业精神”等。

-学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，提升文学鉴赏能力。

-学生能够概述课文的主要内容和主题思想，增强对敬业与乐业精神的理解。

2.思维能力：

-学生通过讨论和案例分析，提高了批判性思维能力，能够从不同的角度分析问题。

-学生在互动探究环节中，学会了如何将理论知识与实际生活相结合，提升了解决问题的能力。

-学生在课堂实践活动中的角色扮演，锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。

3.情感态度价值观：

-学生对敬业与乐业的精神有了更深的认识，能够在日常学习和生活中体现出对工作的尊重和热爱。

-学生开始反思自己的职业规划，对未来的职业选择有了更加明确的方向。

-学生在课堂讨论中，表现出对社会责任和人生价值的关注，形成了积极向上的价值观。

4.学习习惯和方法：

-学生通过课堂练习和课后作业，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动预习复习等。

-学生学会了如何通过查阅资料、小组讨论等方式进行自主学习，提高了学习效率。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自我解决问题的能力。

5.语言表达和写作能力：

-学生在课堂讨论和写作练习中，提升了语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点。

-学生通过撰写心得体会，锻炼了写作能力，学会了如何将个人的思考和感悟转化为文字。

-学生在课堂上的发言和作业中，展现了良好的语言组织能力和逻辑思维能力。七、典型例题讲解1.例题一：

课文中有这样一句话：“敬业的人，他的工作是一种乐趣，他的生活是一种享受。”请结合这句话，谈谈你对敬业的理解。

答案：敬业意味着对工作的热爱和投入，它不仅仅是完成任务，更是一种精神追求。敬业的人能够从工作中找到乐趣，把工作当作一种享受，这种态度使得他们在工作中更加专注和高效。

2.例题二：

课文通过对比不同职业人的态度，展现了敬业与乐业的精神。请举例说明课文中的对比，并分析这种对比的作用。

答案：课文通过对比一个勤劳的园丁和一个懒惰的园丁，一个认真负责的医生和一个不负责任的医生，展现了敬业与乐业的精神。这种对比使得敬业与乐业的精神更加鲜明，同时也让学生认识到敬业的重要性。

3.例题三：

课文最后提到：“敬业与乐业，是人类社会进步的基石。”请结合这句话，谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话强调了敬业与乐业对于社会进步的重要性。敬业与乐业的精神能够激发人们的潜能，推动社会的发展。只有每个人都能够敬业乐业，社会才能更加和谐、进步。

4.例题四：

课文中有这样一段话：“敬业的人，他的心是热的，他的手是勤的，他的眼是亮的。”请解释这句话的含义。

答案：这句话形象地描述了敬业者的特点。敬业者的心是热的，意味着他们充满热情，对工作充满热爱；手是勤的，意味着他们勤奋工作，不辞辛劳；眼是亮的，意味着他们观察敏锐，能够发现工作中的问题并及时解决。

5.例题五：

请根据课文内容，设计一个场景，描述一个敬业者在工作中的表现。

答案：场景：一位医生在急诊室抢救一位重伤患者。医生面对紧张的工作环境，没有丝毫的慌乱，他迅速地检查伤者伤势，冷静地指挥护士进行抢救。在整个过程中，医生始终保持着专注和耐心，最终成功挽救了患者的生命。这个场景展现了敬业者在工作中的专业素养和敬业精神。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对课文内容的理解程度。例如，我会问：“同学们，你们认为敬业与乐业的精神在我们的生活中有哪些具体体现？”通过学生的回答，我可以了解他们对课文的理解是否到位。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的参与度和互动情况，比如他们是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。观察学生的表情和反应，可以帮助我评估他们的学习兴趣和态度。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂小测验，测试学生对课文知识的掌握程度。这些测试可以是选择题、简答题或者案例分析题，旨在检验学生的综合能力。

在课堂评价中，我会及时发现问题，比如有的学生对某些概念理解模糊，或者有的学生在讨论中缺乏深度。针对这些问题，我会及时给予个别辅导或者调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还会评价学生的答题思路和表达方式。例如，在分析《敬业与乐业》中的对比手法时，我会评价学生是否能够准确地指出对比点，并分析其作用。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果学生在作业中展现了对敬业精神的深刻理解，我会给予肯定；如果学生在分析中存在逻辑错误，我会耐心指出并给出正确的思路。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。这种反馈不仅是对学生作业的认可，也是对他们学习过程的关注和指导。

通过作业评价，我能够了解学生在课后是否能够独立完成学习任务，是否能够将课堂所学应用到实际中。同时，这也是对学生自我学习能力和责任感的培养。

3.评价方式多样化：

-自评：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，培养自我监控和自我调节的能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

-家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

通过这些多样化的评价方式，我可以更全面地了解学生的学习效果，同时也为学生提供了一个展示自我、反思学习的机会。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-敬业与乐业的概念及内涵

-敬业与乐业在社会发展中的作用

-个人在敬业与乐业精神指导下的成长

②关键词句：

-“敬业的人，他的工作是一种乐趣，他的生活是一种享受。”

-“敬业与乐业，是人类社会进步的基石。”

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