Module 10 Unit 2 You shouldnt be late（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册

Module10Unit2Youshouldn’tbelate（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module10Unit2Youshouldn’tbelate（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进Module10Unit2这一单元，学习“你shouldn’tbelate”这个话题。这节课，我们将通过一系列生动有趣的活动，帮助大家掌握表示“不应该迟到”的英语表达，让我们一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！🌟🌈核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下核心素养：

1.语言运用能力：通过实际语境，提高运用英语表达意愿和规范使用日常交际用语的能力。

2.文化理解能力：理解“守时”在跨文化交际中的重要性，培养尊重他人时间的良好习惯。

3.思维品质：在解决问题的过程中，发展批判性思维和创造性思维，学会分析原因，提出改进措施。

4.学习能力：掌握自主学习的方法，提高在合作学习中的沟通和协作能力。让我们一起在实践中成长，成为更好的自己！📚💡教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用情态动词“should”来表达“应该”或“不应该”的语气；

②灵活运用“belate”这个短语，以及其否定形式“shouldn’tbelate”，来构建正确的句子；

③在实际情境中，能够根据语境选择合适的表达方式，如使用“should”来提出建议或要求。

2.教学难点，

①理解情态动词“should”的语气功能，以及它在不同语境中的变化；

②掌握“belate”的用法，特别是在否定句中的使用，避免混淆；

③在复杂句子中，正确识别主语、情态动词、助动词和动词原形，以及它们之间的关系，尤其是在有多个助动词的情况下。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如时钟、卡片）。

-课程平台：外研版英语五年级上册配套教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站。

-教学手段：图片、视频、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要学习的是Module10Unit2"Youshouldn’tbelate"。首先，让我们来回顾一下上一节课的内容，看看你们还记得哪些单词和短语。好，现在请拿出你们的课本，我们一起翻开这一页。

【热身活动】

（1）首先，我会用PPT展示一些与时间相关的词汇，比如"time"、"clock"、"minute"、"hour"等，请同学们快速说出它们的中文意思。

（2）接下来，我会提出一些与时间相关的问题，比如"Whattimeisit?"或"Whenisyourschool?"，请同学们用英语回答。

【新课导入】

1.**阅读课文**

-我会先朗读课文，让同学们初步了解文章的大意。

-阅读完毕后，我会请同学们用中文复述课文的主要内容。

2.**分析课文结构**

-我会引导同学们分析课文的结构，比如段落划分、主题句等。

-我们会一起讨论每个段落的主要内容和过渡句。

3.**探究课文主旨**

-通过分析课文，我们会发现这篇文章主要讲述了守时的重要性。

-我会请同学们思考：为什么守时如此重要？在现实生活中，我们如何做到守时？

4.**重点词汇学习**

-在这一环节，我会重点讲解课文中的重点词汇，如"should"、"belate"、"ontime"等。

-我会通过例句和练习，帮助同学们理解和运用这些词汇。

5.**语法点讲解**

-课文中的语法点主要包括情态动词"should"的用法。

-我会通过讲解和练习，让同学们掌握"should"在不同语境中的用法。

【互动环节】

1.**角色扮演**

-我会请同学们分组进行角色扮演，模拟生活中因迟到而发生的场景。

-通过角色扮演，同学们可以更好地理解课文内容，并提高口语表达能力。

2.**小组讨论**

-我会提出一些与课文相关的问题，如"Howcanwebeontime?"或"Whataretheconsequencesofbeinglate?"，请同学们分组讨论。

-每个小组选派代表发言，分享他们的观点和想法。

【巩固练习】

1.**听力练习**

-我会播放一段与守时相关的听力材料，请同学们听后回答问题。

-听力材料可以是一段对话、短文或新闻报道。

2.**阅读练习**

-我会给出一些与守时相关的阅读材料，请同学们阅读并回答问题。

-阅读材料可以是一篇短文、新闻报道或故事。

3.**写作练习**

-我会请同学们写一篇关于守时的短文，表达他们对守时的看法和体会。

-短文可以是一封信、日记或小作文。

【总结】

同学们，今天我们学习了Module10Unit2"Youshouldn’tbelate"。通过这节课的学习，我们了解到守时的重要性，并学会了如何运用情态动词"should"来表达建议和请求。

最后，我想提醒大家，守时不仅是一种良好的习惯，更是一种对他人尊重的表现。希望大家在日常生活中能够做到守时，做一个有责任心的人。

【课后作业】

1.请同学们完成课本上的练习题。

2.思考并记录下自己在日常生活中如何做到守时，下节课分享给大家。

好了，今天的课程就到这里，希望大家课后认真复习，巩固所学知识。下课！🌟📚💪拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**阅读材料一：《TimeManagementTipsforStudents》**

这篇短文可以介绍一些学生时间管理的技巧，如如何制定日程表、如何优先处理任务等。通过阅读，学生可以了解到守时不仅是个人素质的体现，也是提高学习效率的关键。

-**阅读材料二：《TheImportanceofPunctualityintheWorkplace》**

这篇短文可以探讨在职场上守时的重要性，以及迟到可能带来的后果。学生可以通过阅读了解守时在职场中的意义，以及如何在未来的职业生涯中培养良好的时间观念。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**课后任务一：制作时间管理表格**

学生可以根据阅读材料中的建议，制作自己的时间管理表格，记录每天的学习和生活安排，以帮助自己更好地管理时间。

-**课后任务二：调查身边人的守时习惯**

学生可以调查自己家庭成员或朋友的守时习惯，了解不同人的时间观念和习惯，并撰写一篇小报告，分享调查结果和自己的观察。

-**课后任务三：设计一个守时宣传海报**

学生可以设计一个关于守时的宣传海报，用图文并茂的方式表达守时的重要性，并鼓励身边的人养成守时的好习惯。

3.**实践活动：模拟课堂守时挑战**

-**活动目的**：通过模拟课堂守时挑战，让学生亲身体验守时的重要性，并提高课堂纪律。

-**活动内容**：

-每位学生准备一个定时器，设定一个与课堂时间相匹配的时间。

-当定时器响起时，学生需要立即停止手头上的活动，准备上课。

-每次准时停止活动的学生获得积分，积分最高的学生可以获得小奖励。

-**活动总结**：活动结束后，教师可以引导学生讨论守时的重要性，以及如何在日常生活中更好地管理时间。

4.**跨学科学习：时间与数学**

-**知识点**：时间单位换算、时间的计算、日历的制作。

-**活动内容**：

-学生可以学习如何将小时转换为分钟、分钟转换为秒。

-通过制作日历，学生可以了解时间的流逝和日历的编排。

-学生可以尝试计算两个时间点之间的时间差。板书设计①重点知识点：

-情态动词"should"的用法

-"belate"和"ontime"的区别与用法

-守时的重要性

②关键词汇：

-should(情态动词，表示建议、许可或义务)

-belate(迟到)

-ontime(准时)

-punctuality(守时)

③关键句子：

-"Youshouldbeontimeforschool."

-"Beinglateisnotagoodhabit."

-"Punctualityisimportantinbothstudyandwork."

④板书结构：

-顶部：Module10Unit2Youshouldn’tbelate

-左侧：情态动词"should"

-用法：建议、许可、义务

-例句：Youshouldfinishyourhomeworkbeforeplaying.

-中间：动词短语

-belate(迟到)

-ontime(准时)

-例句：Heisalwayslateforclass.

-右侧：守时的重要性

-守时的重要性：提高效率，尊重他人

-守时的方法：提前规划，设定目标

-底部：课后练习提示

-制作时间管理表格

-分享守时经验

-设计守时宣传海报课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料一：《PunctualityinDifferentCultures》**

这篇阅读材料可以介绍不同文化中关于守时的观念和习惯，帮助学生了解守时在全球范围内的普遍性和差异性。

-**视频资源：《TimeManagementTipsforKids》**

一段简短的视频，提供给孩子们关于时间管理的小贴士，通过动画和故事的形式，让孩子们更容易理解和接受守时的重要性。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料拓展要求：**

-学生在课后阅读《PunctualityinDifferentCultures》，并完成以下任务：

-记录下不同文化中关于守时的有趣事实。

-思考并写下自己对守时在不同文化中重要性的理解。

-准备一个简短的报告，下节课与同学们分享。

-**视频资源拓展要求：**

-学生观看《TimeManagementTipsforKids》视频，并完成以下活动：

-总结视频中的时间管理技巧。