7 健康看电视 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

7健康看电视教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起探索《道德与法治》四年级上册统编版中的“7健康看电视”这一章节。这节课，我们将从电视节目内容的选择、观看时间的合理安排以及观看习惯的养成等方面，来探讨如何健康地看电视。这可是关系到我们视力保护、心理健康和知识获取的大问题哦！😊

准备好了吗？让我们一起开启这趟关于“健康看电视”的奇妙之旅吧！🚀核心素养目标1.**信息辨识能力**：学会辨别电视节目中有益与有害的信息，提高自我保护意识。

2.**时间管理能力**：学会合理安排观看电视的时间，平衡学习与娱乐。

3.**自我调节能力**：能够根据自身情况调整看电视的习惯，养成良好的生活习惯。

4.**批判性思维**：在观看电视时，能够提出问题、分析问题，培养独立思考的能力。教学难点与重点1.**教学重点**

①**正确辨识电视内容**：引导学生学会区分电视节目中哪些是有益的、哪些是不良的，帮助他们建立正确的价值观。

②**合理安排观看时间**：教授学生如何根据自己的学习计划和作息时间，合理安排看电视的时间，避免影响学习和休息。

2.**教学难点**

①**培养良好的看电视习惯**：帮助学生克服沉迷电视的倾向，形成健康的看电视习惯，这对他们的视力保护和心理发展至关重要。

②**提高自我保护意识**：在信息爆炸的时代，教会学生如何辨别网络信息，避免接触不良内容，这是他们自我保护能力的重要组成部分。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍电视节目内容的多样性，以及观看电视的利弊。

2.讨论法：组织学生围绕“如何健康看电视”这一主题进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和经验。

3.案例分析法：选取一些典型的电视节目案例，引导学生分析其中的积极和消极因素，提高他们的辨识能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电视节目截图、相关数据，直观展示看电视对生活的影响。

2.视频播放：播放健康看电视的宣传视频，让学生直观感受正确看电视的重要性。

3.在线互动：通过在线平台进行问答互动，提高学生的参与度和学习效果。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：同学们，早上好！今天我们要来探讨一个与我们日常生活息息相关的话题——如何健康地看电视。请大家先思考一下，你们平时喜欢看什么类型的电视节目？看的时候有没有遇到过什么问题呢？现在，请大家分享一下你们的想法。好的，看来大家都很喜欢看电视，那么，接下来我们就一起来学习如何让看电视成为一种健康的生活方式吧！

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-详细内容：

①**电视节目内容的选择**

-讲解：首先，我们要学会选择电视节目。好的电视节目可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。那么，什么样的电视节目是好的呢？我们可以从以下几个方面来考虑：节目内容是否健康、积极向上；是否具有教育意义；是否适合我们的年龄特点。

-用时：5分钟

②**观看时间的合理安排**

-讲解：其次，我们要学会合理安排观看电视的时间。看电视的时间不宜过长，以免影响我们的学习和休息。一般来说，每天观看电视的时间不宜超过1小时。同时，我们要注意在观看电视前后进行适当的眼睛休息，保护我们的视力。

-用时：5分钟

③**观看习惯的养成**

-讲解：最后，我们要养成良好的看电视习惯。比如，在看电视时，要保持正确的坐姿；观看结束后，要养成整理电视柜、关掉电视等好习惯。

-用时：5分钟

3.**实践活动**

-详细内容：

①**制作“我的健康看电视计划”**

-指导：请大家根据自己平时看电视的习惯，制定一个“我的健康看电视计划”。这个计划要包括：每天观看电视的时间、观看的节目类型、观看后的活动安排等。

-用时：10分钟

②**分享自己的看电视经验**

-指导：请大家分享一下自己在看电视方面的一些经验和教训，看看有哪些地方可以改进。

-用时：10分钟

③**角色扮演**

-指导：请同学们分组进行角色扮演，模拟在看电视过程中遇到的问题，并提出解决方案。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-3方面内容举例回答：

①**如何选择电视节目**

-例答：我觉得选择电视节目时，首先要考虑节目的内容是否健康、积极向上，其次要考虑节目是否具有教育意义，最后要考虑节目是否适合我们的年龄特点。

②**如何合理安排观看时间**

-例答：我觉得每天观看电视的时间不宜过长，可以控制在30分钟到1小时之间。同时，要注意在观看电视前后进行适当的眼睛休息，保护我们的视力。

③**如何养成良好的看电视习惯**

-例答：我觉得在看电视时，要保持正确的坐姿，观看结束后要养成整理电视柜、关掉电视等好习惯。

5.**总结回顾**

-内容：通过今天的学习，我们知道了如何健康地看电视。希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，养成良好的看电视习惯，让电视成为我们生活中的一部分，而不是全部。最后，让我们再次回顾一下今天的学习内容：选择健康电视节目、合理安排观看时间、养成良好的看电视习惯。希望大家能够将这些知识内化为自己的行为准则，让我们的生活更加丰富多彩。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**

-**电视节目类型与内容分析**：介绍不同类型的电视节目，如新闻、教育、娱乐、纪录片等，并分析其特点和对观众的影响。

-**视力保护知识**：提供关于如何保护视力的基本知识，包括正确的坐姿、观看距离、眼睛休息等。

-**家庭电视时间管理**：探讨如何在家庭中合理分配电视时间，包括家庭成员的共同观看时间和个人观看时间。

2.**拓展建议**

-**家庭讨论**：建议家长与孩子一起讨论如何选择电视节目，以及如何平衡学习和娱乐时间。

-**制作电视节目清单**：鼓励学生制作一份自己感兴趣的电视节目清单，并定期更新，以保持对有益节目的关注。

-**开展视力保护活动**：在学校或家庭中开展视力保护活动，如眼保健操、视力检测等，提高学生对视力保护的意识。

具体拓展内容如下：

**1.电视节目类型与内容分析**

-**新闻类节目**：介绍新闻节目的重要性，以及如何从中获取有价值的信息。

-**教育类节目**：探讨教育节目的作用，如科普知识、历史故事等，如何激发学生的学习兴趣。

-**娱乐类节目**：分析娱乐节目的多样性，以及如何辨别其中的有益内容。

-**纪录片**：介绍纪录片的特点，如真实、客观，如何通过纪录片了解世界。

**2.视力保护知识**

-**正确坐姿**：讲解正确的看电视坐姿，如背部挺直、眼睛与电视屏幕保持一定距离。

-**观看距离**：提供推荐的看电视距离，以及如何调整电视位置以保护视力。

-**眼睛休息**：介绍眼保健操的重要性，以及如何在长时间看电视后进行眼睛休息。

**3.家庭电视时间管理**

-**共同观看时间**：建议家庭成员共同观看有益的电视节目，如纪录片、教育节目等，增进家庭沟通。

-**个人观看时间**：鼓励学生根据自己的学习计划和个人兴趣，合理安排个人观看时间。

-**家庭电视规则**：制定家庭电视规则，如限制观看时间、限制观看内容等，确保家庭成员的健康生活。板书设计1.**本文重点知识点**

①健康看电视的重要性

②选择电视节目的标准

③观看电视时间的合理安排

④培养良好的看电视习惯

2.**重点词、句**

①“健康看电视”是指观看有益身心健康的电视节目。

②“选择电视节目”要考虑内容健康、积极向上，具有教育意义。

③“合理安排观看时间”要避免影响学习和休息。

④“良好的看电视习惯”包括正确的坐姿、适当的眼保健操等。

3.**板书布局**

-顶部：标题——《健康看电视》

-中部：

-①健康看电视的重要性

-提高知识水平

-培养兴趣爱好

-丰富精神世界

-②选择电视节目的标准

-内容健康

-具有教育意义

-适合年龄特点

-③观看电视时间的合理安排

-避免影响学习

-控制观看时长

-合理安排作息

-④培养良好的看电视习惯

-保持正确坐姿

-定时进行眼保健操

-观后整理环境

-底部：总结——健康看电视，快乐成长课后作业同学们，今天我们学习了如何健康地看电视，现在就来试试看你们掌握了多少吧！以下是一些课后作业，希望大家能够认真完成。

1.**写作练习**

-主题：《我的健康看电视计划》

-内容：请根据今天学习的知识，制定一份自己的健康看电视计划，包括每天观看的时间、观看的节目类型以及如何保持良好的观看习惯。

-答案示例：每天下午放学后观看半小时新闻节目，了解国内外大事；晚上观看一集纪录片，增长知识；观看结束后，做眼保健操，保护视力。

2.**思维导图**

-主题：电视节目类型及其特点

-内容：请绘制一张思维导图，列出至少三种电视节目类型及其特点，并说明为什么这些节目适合健康看电视。

-答案示例：

-新闻节目：提供最新信息，增长知识

-教育节目：传授知识，启发思维

-娱乐节目：放松心情，丰富生活

3.**案例分析**

-主题：分析一部你认为有益的电视节目

-内容：选择一部你认为有益的电视节目，分析其内容特点、对观众的影响以及为什么它对你有益。

-答案示例：我选择《国家宝藏》，这部节目通过讲述文物背后的故事，让我们了解到中华民族的悠久历史和灿烂文化，激发了我对历史的兴趣。

4.**小组讨论**

-主题：讨论如何平衡学习和看电视的时间

-内容：分组讨论，提出如何平衡学习和看电视的时间，避免影响学习。

-答案示例：

-制定学习计划，合理安排时间。

-观看电视时，尽量选择有益的节目。

-观看电视后，进行复习巩固。

5.**实践操作**

-主题：尝试调整看电视的习惯

-内容：尝试调整自己的看电视习惯，如控制观看时间、选择有益节目等，并记录下来。

-答案示例：我决定每天只观看一集电视剧，并选择教育类节目作为补充。经过一周的实践，我发现我的学习效率提高了，同时也保持了良好的作息习惯。教学评价与反馈1.**课堂表现**

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于健康看电视的重要性有了更深刻的认识。

-大部分学生能够根据所学知识，正确辨识电视节目内容，并对不良节目表现出排斥态度。

2.**小组讨论成果展示**

-小组讨论环节中，学生们能够积极参与，各抒己见，共同探讨如何合理安排看电视时间、培养良好的看电视习惯等问题。

-学生们提出的解决方案具有实用性，如制定家庭电视规则、设定观看时间等，体现了他们对所学知识的理解和运用。

3.**随堂测试**

-通过随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容包括选择电视节目的标准、观看时间的合理安排、良好的看电视习惯等。

-学生们普遍能够正确回答测试题目，显示出他们对本节课内容的理解和吸收。

4.**实践活动反馈**

-学生们制作的“我的健康看电视计划”内容丰富，体现了他们对个人生活习惯的思考和规划。

-角色扮演环节中，学生们能够模拟真实场景，提出解决看电视过程中遇到的问题，显示出他们对所学知识的灵活运用。

5.**教师评价与反馈**

-针对课堂表现：学生们在课堂上的表现积极，对于健康看电视的重要性有了明确的认识，但仍有个别学生在讨论环节中参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

-针对小组讨论成果展示：学生们在讨论环节中能够提出切实可行的解决方案，但部分学生仍需提高自己的表达能力和团队合作意识。

-针对随堂测试：学生们对基础知识点的掌握较好，但部分学生在分析问题、提出解决方案时，仍需加强逻辑思维和创新能力。

-针对实践活动：学生们能够将所学知识应用到实际生活中，但部分学生在制定计划时，缺乏对自身实际情况的充分考虑，需要进一步指导。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们对健康看电视有了较为全面的认识。在今后的教学中，我将继续关注学生的课堂表现，提高他们的参与度，同时注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学反思与总结同学们，这节课我们一起探讨了如何健康地看电视，现在让我们来回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我想说，这节课的气氛非常好，大家都很投入。我注意到，在导入新课的时候，通过提问的方式，大家都能积极地参与到讨论中来，这让我很欣慰。我觉得，这种方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学习新知识。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、案例分析等。我发现，讨论法特别有效，它不仅让学生们有机会表达自己的观点，还能促进他们之间的交流与合作。不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在实践活动环节，学生们表现得非常积极。他们不仅能够按照要求完成“我的健康看电视计划”，还能在角色扮演中提出一些有创意的解决方案。这让我看到了他们在知识运用上的进步。但同时，我也发现了一些不足，比如有些学生在制定计划时，没有很好地结合自己的实际情况，这可能是因为他们对自我认知还不够清晰。

在随堂测试环节，大部分学生能够正确回答问题，这说明他们对本节课的知识点掌握得还不错。但是，也有少数学生在分析问题和提出解决方案时，显得有些困难。这可能是由于他们对相关知识点的理解还不够深入，或者是缺乏实际操作的锻炼。

然而，我们也要看到教学中存在的问题和不足。比如，如何更好地调动所有学生的积极性，如何让学生在自我认知的基础上制