Lesson3-第2课时教学设计

3/3Lesson3第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第五册Unit1Lesson3【主题】Myfamily【课时】第2课时：Look,listenandread;Readandthink;Let’schant一、教学目标(Teachingaims)1.能听、说、读、写单词：short,small,long.2.能用Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas…进行简单的问答。3.能够掌握字母Ii在单词组合中不同的发音规则。4.能够读懂Readandthink的课文内容，回答文中的问题。5.通过本课的学习让学生学会对别人的外貌进行描述。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.学生能够熟练掌握字母Ii在单词组合中不同的发音规则。2．本课时的重点是学生能够读懂Readandthink中的小故事，并能够向他人讲述这篇小故事。教师可为学生提供丰富的图片或课件，事先安排好学生做现场解说。三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备课件、教材图片（教师可在优教通平台上下载使用）四、教学过程Step1:Warm-upLet’schant:教师播放课文Part5Let’schant让学生听歌曲并跟唱，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。Step2:PresentationLook,listenandread&ReadandthinkLook,listenandread（1）教师出示Part3课文主情景图，让学生观看情景图，说一说这个部分所呈现的单词。（2）教师先播放录音，让学生听录音跟读模仿单词。（3）教师再次播放课文录音。并让学生说一说字母Ii在单词组合中的不同发音。（4）教师让学生了解在相对开音节中Ii读/ai/，例如：icelolly,kite,bike,ice-cream；在闭音节中Ii读/i/例如：milk,insects,ink,igloo.2.Readandthink。（1）教师播放Readandthink内容的录音，学生感知课文。（2）教师提出问题，播放录音，学生回答问题。【1】Whydoesthewomangotothepoliceman?【2】Whatdoesthe“baby”looklike?（3）请学生说出在预习课文Readandthink中不认识的单词和句型，教师并把它们写在黑板上，重点给全班同学讲解，并在基础之上请学生逐句翻译课文。（4）教师播放录音，学生跟读。（5）给学生五分钟时间练习读课文，然后请几名学生代表朗读课文。3.Let’schant.请学生听Let’schant课文录音，让学生听录音学唱歌曲。Step3:Practice1.复述课文Readandthink。学生两人一组，表演并复述课文Readandthink。我会描述。教师让学生两到四人一组，用Whatdoeshe/shelooklike?对本班学生进行描述。Step4:Consolidation教师出示Readandthink课文情景图，让学生看图片复述课文，并注意学生表情动作。Step5:Summary（1）能够掌握字母Ii在单词中不同的发音规则。（2）能够读懂Readandthink的内容，回答文中的问题。Step6:Homework1.登陆优教同步学习网，跟读并模仿课文Readandthink录音。2.学唱歌曲Let’schant.3.登录“优教同步学习网”，预习Lesson4。【