13美丽的冬天（ 教学设计） -部编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《13美丽的冬天》这一课，感受冬天的魅力。在这个寒冷的季节里，雪花飘落，大地银装素裹，仿佛进入了一个童话世界。我们不仅要用眼睛去发现冬天的美，还要用心去感受冬天的温暖。这节课，让我们一起拥抱冬天，拥抱美好！🌟🌈💕核心素养目标1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美素养。

2.培养学生热爱家乡、热爱自然的情感，增强社会责任感。

3.培养学生合作交流、分享体验的能力，促进人际交往。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对冬季有一定的直观感受，他们可能已经观察过雪花、冬天的树木和动物的行为等自然现象。但他们对冬季的气候特征、动植物适应寒冷的习性以及冬季活动的了解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对冬天的故事和图片特别感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来维持兴趣。学习能力方面，他们开始学习如何通过观察和描述来表达自己的感受。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉来学习，对互动性强、参与感高的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述冬天的景象时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达自己的观察和感受。此外，由于年龄特点，他们可能在理解冬季动植物适应策略时遇到困难，需要教师通过具体实例和故事来帮助他们理解。在合作交流方面，他们可能需要更多的引导和鼓励，以克服害羞或缺乏自信的情绪。教学方法与手段教学方法：

1.讲授与故事结合，通过讲述冬天的故事引入主题，激发学生兴趣。

2.观察法，组织学生观察冬天的图片和视频，引导学生发现冬天的美景。

3.讨论法，鼓励学生分享自己对冬天的观察和感受，培养合作交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冬天的景象。

2.互动游戏，设计趣味游戏，让学生在游戏中学习和体验冬天的知识。

3.手工制作，通过制作雪花、雪人等手工活动，加深学生对冬天的理解。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段冬季的风景视频，让学生们感受冬天的氛围。

2.提出问题：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？

3.学生回答，教师总结：冬天虽然寒冷，但它有独特的美丽，今天我们就来学习《美丽的冬天》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学重点：冬天的景象、动植物适应寒冷的习性。

2.教学步骤：

a.讲解冬天的气候特征，如寒冷、降雪等。

b.展示冬天的图片，引导学生观察并描述雪景。

c.介绍冬天的动植物，如松鼠、麻雀等，以及它们如何适应寒冷。

d.讲解冬季的活动，如堆雪人、滑雪等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践活动：让学生分成小组，合作完成一个关于冬天的手抄报。

2.讨论分享：每个小组展示自己的手抄报，分享他们对冬天的认识和感受。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：你们认为冬天有哪些有趣的动物？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：为什么冬天的松树叶子不会落？

2.学生讨论，教师总结：松树的叶子是厚厚的，可以防止水分流失，所以不会落。

3.教师提问：你们知道哪些冬季活动？

4.学生回答，教师补充：冬季活动还有很多，比如滑冰、打雪仗等。

六、教学创新（用时5分钟）

1.故事导入：教师讲述一个关于冬天的故事，让学生在故事中感受冬天的美好。

2.角色扮演：让学生扮演冬天的动物，体验它们的生活。

七、总结（用时5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了《美丽的冬天》，希望大家通过学习，能够更加热爱大自然，珍惜每一个季节。

2.学生分享：同学们分享自己在课堂上的收获和感受。

整个教学过程共计45分钟，环节紧扣实际学情，突出了教学的重难点，解决了学生可能遇到的困难，拓展了核心素养能力，实现了教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：

学生通过观察冬天的图片、视频和实物，能够更加敏锐地捕捉到冬天的景象，如雪花的形状、树木的枝叶变化等。他们能够用简单的语言描述自己的观察结果，如“雪花是六角形的”、“树枝上挂满了晶莹的冰晶”。

2.语言表达能力的增强：

学生在课堂讨论和分享环节，能够运用所学词汇和句型来表达自己对冬天的感受。例如，他们可能会说“冬天真美啊，我看到了很多白色的雪花”或“我喜欢冬天，因为可以滑雪”。

3.知识储备的丰富：

学生通过学习，了解了冬天的气候特征、动植物适应寒冷的习性以及冬季活动的相关知识。他们能够区分不同种类的雪、认识几种常见的冬季动物，并知道一些冬季运动的基本信息。

4.审美素养的提高：

学生在欣赏冬天的美景时，能够感受到自然界的奇妙和生活的美好。他们开始学会从不同的角度欣赏事物，培养了对美的感知和鉴赏能力。

5.合作与交流能力的培养：

在小组活动中，学生需要共同完成手抄报，这促使他们学会合作、分工和沟通。他们在交流中分享自己的观点，倾听他人的意见，增强了团队协作能力。

6.社会责任感的增强：

学生通过学习，了解到冬天的气候对动植物的影响，以及人类应该如何保护自然环境。他们开始意识到自己的行为对环境的重要性，增强了社会责任感。

7.创造力的激发：

在手工制作环节，学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的冬天气景手抄报。这种实践活动激发了他们的创造力，培养了他们的动手能力。

8.情感态度的转变：

学生在学习过程中，逐渐从对冬天的恐惧转变为喜爱。他们开始期待冬天的到来，愿意参与冬季活动，体验冬天的乐趣。典型例题讲解1.例题：

冬天来了，小松鼠储存了10个松果，每天吃掉2个，几天后松果吃完了？

解答：

小松鼠每天吃掉2个松果，要计算吃完10个松果需要多少天，可以用除法来计算：

10÷2=5（天）

所以，小松鼠需要5天时间把10个松果吃完。

2.例题：

冬天，小兔子每天在树洞里睡10个小时，连续睡了3天，一共睡了多少个小时？

解答：

小兔子每天睡10个小时，连续睡了3天，可以用乘法来计算总共睡了多少个小时：

10×3=30（小时）

所以，小兔子一共睡了30个小时。

3.例题：

冬天，小熊在山洞里储存了20千克的食物，每天吃掉1千克，需要多少天才能吃完？

解答：

小熊每天吃掉1千克食物，要计算吃完20千克需要多少天，同样用除法：

20÷1=20（天）

所以，小熊需要20天时间才能吃完所有的食物。

4.例题：

冬天，小猫每天在屋顶上晒太阳1个小时，连续晒了5天，一共晒了多少个小时？

解答：

小猫每天晒太阳1个小时，连续晒了5天，用乘法计算总共晒了多少个小时：

1×5=5（小时）

所以，小猫一共晒了5个小时的太阳。

5.例题：

冬天，小鸟在树枝上堆了5个雪球，每天掉落1个，需要多少天才能掉完？

解答：

小鸟堆了5个雪球，每天掉落1个，用除法计算需要多少天才能掉完：

5÷1=5（天）

所以，小鸟需要5天时间才能让所有的雪球掉落完。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，提问“冬天的天气特点是什么？”来评估学生对冬季气候特征的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及合作交流的能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够积极地分享观点和倾听他人。

-测试：设计简单的口头或书面测试，评估学生对冬季相关知识的记忆和应用能力。例如，可以让学生描述他们最喜欢的冬季活动，或者画出他们心中的冬天。

课堂评价的具体实施如下：

-在讲授新课期间，通过提问来检验学生对关键信息的理解。

-在巩固练习环节，观察学生的互动和合作情况，以及他们完成任务的速度和质量。

-在课堂结束前，进行简短的口头测试，检查学生对当天所学内容的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的手抄报、书面作业进行详细批改，关注学生的创意表达、知识应用和书写规范。

-点评反馈：在批改后，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-及时反馈：作业的批改和反馈应该在第二天课堂上进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并有机会在课堂上提问或讨论。

作业评价的具体实施如下：

-手抄报评价：检查手抄报的内容是否丰富，图画是否美观，文字描述是否准确，以及学生的创意和努力程度。

-书面作业评价：关注学生的书写是否工整，计算是否准确，以及他们对问题的理解是否深刻。

-及时反馈：通过课堂上的集体反馈，让学生了解自己的作业表现，并通过个别辅导帮助学生解决作业中的问题。教学反思与总结今天的《美丽的冬天》一课，让我深感教学是一门艺术，也是一门科学。回顾整个教学过程，我想分享一些我的思考。

首先，我觉得教学方法的选择至关重要。今天我采用了故事导入、观察法、讨论法和实践活动等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和主动性。我发现，孩子们在听故事和观察图片时特别投入，他们在小组活动中也表现得非常积极。这说明，生动有趣的教学方式能够有效吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我也注意到了一些细节。比如，在讲解冬天的气候特征时，我尽量用简单易懂的语言，并结合实际生活中的例子，让学生更容易理解。在讨论冬季动物如何适应寒冷时，我鼓励学生发挥想象力，提出自己的看法，这样不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的思维能力。

当然，教学过程中也出现了一些问题。比如，在讲解冬季活动时，我发现有些学生对于滑雪、滑冰等运动不太了解，我在这里可以做得更好，比如提前准备一些相关的图片或视频，让学生在课堂上直观地了解这些活动。另外，在小组活动中，我发现部分学生比较害羞，不太愿意发言，我应该在今后的教学中更加注重培养学生的自信心和表达能力。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

2.我会提前准备更多与教学内容相关的教学资源，如图片、视频等，以丰富课堂内容，提高学生的兴趣。

3.我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

4.我会加强对学生的个别辅