2017秋人教版九年级历史上册第四单元教学设计第11课 英国资产阶级革命

2017秋人教版九年级历史上册第四单元教学设计第11课英国资产阶级革命课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊一段激动人心的历史——英国资产阶级革命！这不仅仅是一场政治变革，更是一场思想的觉醒。咱们要做的，就是让这段历史在我们的心中生根发芽。希望通过这节课，让大家了解这场革命的背景、过程和影响，激发大家对历史的兴趣，感受那个时代的激情与勇气！😄📚🎉二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了近代以来的一些重要历史事件，如英国的光荣革命、美国的独立战争等。他们对早期资产阶级革命有一定的了解，但关于英国资产阶级革命的具体细节和影响可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科通常保持较高的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来了解历史。在学习能力上，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生们偏好通过小组讨论、角色扮演等方式来深化对复杂历史事件的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解英国资产阶级革命的复杂性和深度时可能会遇到困难。例如，对资产阶级革命中政治、经济、思想等多方面因素的交织可能感到难以把握。此外，对历史背景的深入了解和对历史人物角色的分析也是他们可能面临的挑战。此外，部分学生可能对抽象的历史概念缺乏直观感受，需要通过具体的历史事件和人物来建立联系。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2017秋人教版九年级历史上册第四单元教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与英国资产阶级革命相关的历史图片、时间线图表、革命文献摘录等，以及反映革命过程的视频资料，以增强学生对历史情境的直观感受。

3.教学工具：准备一些互动式教学工具，如卡片、角色扮演道具等，以激发学生的参与度和活跃课堂氛围。

4.教室布置：创建一个适合讨论和展示的教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或黑板用于板书和展示，确保教学环境整洁、舒适。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，一个国家的变革是如何发生的？今天，我们就来探索一个重要的历史事件——英国资产阶级革命。”

接着，展示一些关于17世纪英国的历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围和革命的初步迹象。

最后，简短介绍英国资产阶级革命的基本概念和它在世界历史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英国资产阶级革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解英国资产阶级革命的定义，强调其是一场以推翻君主专制、确立议会权力为中心的资产阶级革命。

然后，详细介绍革命的主要组成部分，如革命的背景、领导者、重要事件等，使用时间线图表帮助学生理清历史脉络。

最后，通过展示革命过程中的关键文献和宣言，让学生理解资产阶级革命的思想基础和行动纲领。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英国资产阶级革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如《大抗议书》、光荣革命等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解革命的历史背景和具体进程。

引导学生思考这些案例对英国乃至世界历史的影响，以及如何从这些案例中汲取经验教训。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英国资产阶级革命相关的主题进行深入讨论，如“革命对英国政治制度的影响”或“革命对英国社会变革的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英国资产阶级革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英国资产阶级革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英国资产阶级革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英国资产阶级革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英国资产阶级革命的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中思考历史与现实的关系。六、知识点梳理六、知识点梳理

一、英国资产阶级革命的背景

1.封建制度的危机：斯图亚特王朝的专制统治导致国家财政困难，加剧了社会矛盾。

2.资本主义的发展：工商业的兴起和海外贸易的扩大，为资产阶级的崛起提供了经济基础。

3.思想启蒙的影响：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的思想为资产阶级革命提供了思想武器。

二、英国资产阶级革命的过程

1.革命爆发：1640年，长期关闭的议会重新召开，标志着革命的开始。

2.内战：1642-1649年，英国爆发内战，议会军最终战胜王军。

3.头颅落地：1649年，查理一世被处决，英国宣布为共和国。

4.恢复君主制：1660年，查理二世复辟，但权力受到限制。

5.光荣革命：1688年，威廉和玛丽夫妇发动政变，推翻了詹姆士二世的统治，确立了君主立宪制。

三、英国资产阶级革命的影响

1.政治制度：确立了君主立宪制，限制了君主的权力，为现代民主制度奠定了基础。

2.经济制度：促进了资本主义的发展，为工业革命提供了条件。

3.社会结构：打破了封建等级制度，为社会的流动性提供了可能。

4.思想文化：启蒙运动的思想在英国得以传播，影响了世界范围内的思想变革。

四、英国资产阶级革命的重要人物

1.奥利弗·克伦威尔：共和国时期的领袖，推行军事独裁。

2.威廉·莎士比亚：文艺复兴时期的杰出作家，作品反映了英国社会的变革。

3.约翰·洛克：启蒙运动的思想家，提出社会契约论和分权学说。

4.威廉·潘恩：美国独立战争时期的政治家，倡导民主、自由和人权。

五、英国资产阶级革命的评价

1.正面评价：推动了社会的进步，为资本主义的发展创造了条件。

2.负面评价：对封建贵族的镇压过于残酷，存在一定的局限性。

六、英国资产阶级革命的相关知识点

1.英国资产阶级革命的时间：1640年-1688年。

2.英国资产阶级革命的标志：君主立宪制的确立。

3.英国资产阶级革命的影响：对世界历史产生了深远的影响。

4.英国资产阶级革命的历史意义：为现代民主制度、资本主义的发展奠定了基础。七、内容逻辑关系①英国资产阶级革命的背景

①.1封建制度的危机：斯图亚特王朝的专制统治导致国家财政困难，加剧了社会矛盾。

①.2资本主义的发展：工商业的兴起和海外贸易的扩大，为资产阶级的崛起提供了经济基础。

①.3思想启蒙的影响：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的思想为资产阶级革命提供了思想武器。

②英国资产阶级革命的过程

②.1革命爆发：1640年，长期关闭的议会重新召开，标志着革命的开始。

②.2内战：1642-1649年，英国爆发内战，议会军最终战胜王军。

②.3头颅落地：1649年，查理一世被处决，英国宣布为共和国。

②.4恢复君主制：1660年，查理二世复辟，但权力受到限制。

②.5光荣革命：1688年，威廉和玛丽夫妇发动政变，推翻了詹姆士二世的统治，确立了君主立宪制。

③英国资产阶级革命的影响

③.1政治制度：确立了君主立宪制，限制了君主的权力，为现代民主制度奠定了基础。

③.2经济制度：促进了资本主义的发展，为工业革命提供了条件。

③.3社会结构：打破了封建等级制度，为社会的流动性提供了可能。

③.4思想文化：启蒙运动的思想在英国得以传播，影响了世界范围内的思想变革。八、教学评价1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用多种方式对学生进行评价，以确保教学效果的反馈和及时调整。

①提问：通过提问，我可以了解学生对英国资产阶级革命知识的掌握程度。我将提出开放式问题和事实性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

②观察：在课堂上，我会密切观察学生的参与度和反应，特别是对于小组讨论和角色扮演等活动，观察学生是否能够积极参与、有效沟通和协作。

③测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的记忆和理解。这些测试将涵盖选择题、简答题和论述题等形式。

④反馈：对于学生的回答和表现，我将提供即时的正面反馈和建设性的批评。这将帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

2.作业评价

作业是巩固课堂学习的重要手段，我将对学生作业进行以下评价：

①批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的正确性和完整性。

②点评：在作业批改中，不仅指出错误，还会对学生的努力和正确之处给予肯定，鼓励学生继续努力。

③反馈：通过书面或口头反馈，及时告知学生作业的成绩和改进建议，帮助学生了解自己的学习效果。

④交流：鼓励学生之间互相交流作业，通过同伴评价来促进学生之间的学习和帮助。

⑤定期回顾：在新的课程单元开始之前，回顾学生的作业，确保他们已经掌握了前一个单元的知识。

3.形成性评价

除了传统的课堂