7 健康看电视 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）

7健康看电视第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7健康看电视第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）设计思路嘿，同学们，今天我们要来聊聊“健康看电视”这个话题哦！😄首先，我会用一个小故事引入，让大家思考一下：你们有没有遇到过因为看电视太晚而影响第二天上课的情况呢？🤔然后，我会带着大家一步步分析，看电视的利与弊，引导大家认识到合理安排看电视时间的重要性。接着，我会分享一些健康看电视的小技巧，比如做眼保健操、控制看电视时间等，帮助大家养成良好的生活习惯。最后，我们一起讨论如何平衡学习和娱乐，让生活更加丰富多彩！🎉让我们一起走进今天的课堂吧！💪核心素养目标1.培养学生正确认识媒体信息的能力，提高信息辨别力。

2.增强学生自我管理能力，学会合理安排学习和娱乐时间。

3.培养学生健康的生活习惯，提高对健康生活方式的认同感。

4.促进学生社会情感发展，学会与他人分享和交流关于健康看电视的经验。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对电视节目有一定的了解，知道电视是获取信息、娱乐休闲的途径。但他们对如何健康地看电视，如何合理安排看电视时间，以及看电视对身心健康的潜在影响的认识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电视节目有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，既有喜欢合作学习的，也有独立思考的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以抵制电视节目的吸引力，容易沉迷于其中，忽视学习和休息。此外，他们可能缺乏自我管理能力，不知道如何合理安排看电视的时间，导致作息不规律。部分学生可能因为缺乏信息辨别能力，难以区分电视节目中的有益信息和不良内容。教学资源-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学平台或班级微信群

-信息化资源：健康看电视相关视频、图片资料、小故事案例

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、课堂小测验教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“健康看电视”的预习资料，如PPT介绍看电视的益处和危害，以及如何合理安排看电视时间。

-设计预习问题：围绕“如何健康看电视”，设计问题如“你通常每天看多长时间电视？”、“你有没有因为看电视而耽误学习？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记或讨论，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解健康看电视的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习资料思考问题，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解健康看电视的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于沉迷电视导致学习受影响的真实故事，引出“健康看电视”的话题。

-讲解知识点：详细讲解看电视的时间管理、内容选择和眼保健操等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的看电视习惯，并讨论如何改进。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出改进看电视习惯的建议。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师讲解健康看电视的理论知识。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康看电视的重要性，掌握具体实践方法。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内看电视的时间，并分析自己的看电视习惯。

-提供拓展资源：推荐一些关于健康生活的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成记录和分析作业，反思自己的看电视习惯。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多关于健康生活的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思，改进自己的看电视习惯。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高健康看电视的实践能力。

-通过反思和拓展学习，帮助学生形成良好的生活习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康看电视宣传册：收集一些关于如何健康看电视的宣传册，这些资料通常包含专家建议、健康小贴士和实际案例分析，有助于学生更全面地了解看电视的利与弊。

-健康生活小常识：整理一些关于如何保持健康生活的小常识，包括饮食、运动、睡眠等方面，这些内容可以与看电视习惯相结合，提供更全面的健康生活方式。

-家庭教育类书籍：推荐一些关于家庭教育和亲子沟通的书籍，这些书籍可以帮助家长更好地与孩子沟通，共同制定健康的看电视计划。

-眼科健康资料：提供一些关于眼部健康和预防近视的资料，强调长时间看电视对眼睛的影响，并给出相应的保护措施。

-儿童心理健康资料：介绍一些关于儿童心理健康的资料，帮助学生了解如何保持良好的心理状态，避免因为过度看电视而影响情绪。

2.拓展建议：

-家庭活动规划：建议家长与学生一起制定家庭活动计划，将看电视时间与其他有益活动相结合，如阅读、户外运动、家庭游戏等。

-眼保健操实践：鼓励学生每天坚持做眼保健操，减少长时间看电视对眼睛的伤害。

-饮食健康搭配：指导学生了解如何搭配健康的饮食，以支持良好的视力和其他身体健康。

-亲子沟通技巧：建议家长通过亲子活动、家庭会议等形式，与学生进行有效沟通，共同探讨如何合理安排看电视时间。

-心理健康支持：鼓励学生遇到情绪问题时，与家长、老师或心理咨询师沟通，寻求支持和帮助。

-社区资源利用：引导学生利用社区资源，如图书馆、青少年活动中心等，参与多样化的活动，丰富课余生活。

-媒体素养教育：通过观看纪录片、新闻报道等，提高学生的媒体素养，学会辨别信息真伪，增强自我保护意识。

-创意表达活动：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等方式，表达自己对健康看电视的理解和感受，提高创意表达能力。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、公益活动等，培养社会责任感，同时减少对电视的依赖。板书设计①本文重点知识点：

-健康看电视的定义

-看电视的益处与危害

-合理安排看电视时间

-眼保健操的重要性

②关键词：

-健康看电视

-益处

-危害

-时间管理

-眼保健

③重点句子：

-“合理安排看电视时间，有助于保持良好的学习和生活习惯。”

-“看电视时间过长可能对视力造成损害，要重视眼保健操。”

-“选择有益于身心健康的电视节目，抵制不良信息的诱惑。”教学反思与总结今天这节课，我们聊了关于“健康看电视”的话题，感觉挺有意思的。孩子们对这个问题都有自己的看法，课堂氛围挺活跃的。

首先，我想说说教学方法。我采用了故事导入的方式，用一个关于沉迷电视的小故事引起了大家的兴趣。我觉得这种方法挺有效的，因为它能迅速抓住学生的注意力。不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解眼保健操的重要性时，我可能讲得有些枯燥，学生们可能不太容易记住。下次，我可以在讲解过程中加入一些互动环节，比如让学生亲自示范眼保健操，这样可能更容易吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对健康看电视有了更深入的认识，他们开始意识到合理安排看电视时间的重要性，并且提出了很多有创意的建议。比如，有学生说可以设置一个“电视休息日”，每天只在特定时间看电视，其他时间用来做其他有益的事情。这个想法我觉得挺有意思的，可以让学生们在实践中体验如何平衡学习和娱乐。

当然，也存在一些问题。比如，有学生提到自己很难控制看电视的时间，容易沉迷其中。这说明我们在培养学生自我管理能力方面还有待加强。我打算在接下来的教学中，增加一些关于时间管理和自我控制的实践活动，比如设置时间管理挑战，让学生通过游戏化的方式学会合理安排时间。

此外，我还发现，一些学生对电视节目内容的选择缺乏辨别力。这让我意识到，我们需要加强学生的媒体素养教育。在接下来的课程中，我会引入一些关于媒体素养的讨论，帮助学生学会辨别电视节目中的有益信息和不良内容。重点题型整理1.题型：案例分析题

题目：小明每天放学回家后，第一件事就是打开电视，一直看到晚上很晚才休息。他的妈妈担心这样会影响小明的学习和身体健康。请分析小明看电视的时间安排是否合理，并提出改进建议。

答案：小明的看电视时间安排不合理。长时间看电视会影响睡眠，导致第二天精神不佳，影响学习。改进建议：小明可以设定一个固定的看电视时间，比如每天晚上7点到8点，其他时间用于学习或其他有益活动。同时，家长可以陪伴小明一起看电视，引导他选择有益于身心健康的节目。

2.题型：角色扮演题

题目：假设你是小明的同学，看到小明长时间看电视，你可以怎么做？

答案：作为小明的同学，可以和小明分享自己的学习经验和看电视的习惯，建议小明合理安排时间。同时，可以一起参加一些户外活动，分散小明对电视的注意力。

3.题型：讨论题

题目：讨论一下，你认为看电视对小学生有什么利与弊？

答案：利：看电视可以增长知识，开阔视野，放松心情。弊：长时间看电视可能影响视力，导致睡眠不足，影响学习和身体健康。

4.题型：实践题

题目：请设计一个“健康看电视”的活动方案。

答案：活动方案可以包括以下几个环节：

-主题讲座：邀请专家讲解健康看电视的重要性。

-观看有益节目：组织学生观看一些科普、教育类的电视节目。

-小组讨论：让学生分享自己观看节目的感