2017秋中华书局版九年级历史上册第七单元同步教学设计：第20课 第二次工业革命

2017秋中华书局版九年级历史上册第七单元同步教学设计：第20课第二次工业革命科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2017秋中华书局版九年级历史上册第七单元同步教学设计：第20课第二次工业革命教材分析亲爱的同学们，咱们今天要一起走进历史的课堂，探索一个伟大的时代——第二次工业革命。这是我们九年级历史课本第七单元的重要内容。这节课，我们不仅要了解这个革命带来的巨大变化，还要思考它对现代世界的影响。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！😄🚀核心素养目标同学们，今天我们要通过学习第二次工业革命，培养历史思维和批判性思维。我们要学会从历史的角度分析问题，理解科技进步如何影响社会结构，同时培养对科技进步的反思能力，认识到科技创新的双重性。此外，我们还将提升合作学习的能力，通过小组讨论，共同探讨工业革命带来的深远影响。这样的学习过程，将帮助我们成为有责任感和创新精神的未来公民。🌟🤝重点难点及解决办法重点：

1.第二次工业革命的主要发明及其影响（如电力、内燃机的应用）。

2.工业革命对社会经济结构和人们生活方式的改变。

难点：

1.理解第二次工业革命对全球的影响，特别是对发展中国家的影响。

2.分析工业革命中科技发展与伦理道德之间的关系。

解决办法：

1.通过案例分析和地图展示，帮助学生理解工业革命的全球影响。

2.引导学生进行角色扮演，模拟工业革命中的不同角色，探讨科技发展与伦理道德的冲突，以此提升学生的批判性思维和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校历史教学平台

-信息化资源：第二次工业革命相关历史图片、视频资料、在线历史档案

-教学手段：实物模型展示、角色扮演活动、小组讨论、互动式问答教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于第一次工业革命的视频片段，引导学生回顾所学知识，思考这次工业革命带来的变化。

2.提出问题：同学们，第一次工业革命带来了巨大的变革，那么，接下来的第二次工业革命又会带来哪些新的变化呢？今天，我们就来揭开第二次工业革命的神秘面纱。

3.引导学生进入主题：今天，我们要学习的是《第二次工业革命》。

二、讲授新课（20分钟）

1.第二次工业革命的主要发明及其影响

-介绍电力、内燃机的发明和应用

-分析电力和内燃机对生产力和生活方式的影响

-用时：5分钟

2.工业革命对社会经济结构和人们生活方式的改变

-分析工业革命对城市、农村的影响

-讨论工业革命对人们工作、生活、休闲方式的变化

-用时：5分钟

3.第二次工业革命对全球的影响

-介绍第二次工业革命对欧洲、美国、日本等国家的影响

-分析第二次工业革命对发展中国家的影响

-用时：5分钟

4.工业革命中的科技发展与伦理道德

-引导学生思考科技发展与伦理道德之间的关系

-分析工业革命中存在的问题，如环境污染、资源消耗等

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出几道关于第二次工业革命的选择题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-第二次工业革命对现代社会有哪些积极和消极的影响？

-如何在发展科技的同时，保护环境和资源？

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课中的重点和难点，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.引导学生分享他们对第二次工业革命的认识和看法。

2.针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点和难点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调第二次工业革命的重要性和影响。

2.拓展：让学生思考如何将第二次工业革命的精神应用到现代社会，鼓励创新、勇于变革。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-第二次工业革命期间的发明与创新，如电灯、电话、汽车等。

-工业革命对社会经济结构的影响，包括城市化、劳动分工的变化等。

-工业革命对环境的影响，如污染、资源消耗等。

-第二次工业革命对不同国家和地区的影响，包括欧洲、美国、日本等。

-工业革命与现代社会的关系，如科技伦理、可持续发展等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《第二次工业革命：全球变革的引擎》等，以深入了解工业革命的全貌。

-观看纪录片或历史电影，如《工业革命》系列纪录片，以直观感受工业革命的进程和影响。

-参观科技博物馆或工业遗址，如上海科技馆、江南造船厂等，实地感受工业革命带来的变化。

-开展小组研究项目，探讨工业革命对某个特定地区或国家的影响，如工业革命对英国经济的影响。

-通过网络资源，如历史论坛、在线课程等，学习更多关于工业革命的专业知识和研究动态。

-参与辩论或写作活动，就工业革命带来的利弊进行深入思考和表达，提升批判性思维能力。

-结合地理知识，分析工业革命对全球地理分布和贸易模式的影响。

-研究工业革命与当代科技发展的联系，探讨如何从历史中吸取经验，推动可持续发展。

-设计一个关于工业革命的未来场景，让学生发挥想象力，思考未来科技可能带来的变革。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握第二次工业革命的知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充说明。

例题1：

问题：在第二次工业革命期间，哪个发明极大地推动了电力工业的发展？

答案：特斯拉的交流电（AC）系统。

讲解：

特斯拉的交流电系统是第二次工业革命中的一个关键发明，它使得远距离输电成为可能，从而推动了电力工业的快速发展。这一发明不仅降低了输电成本，还提高了电力系统的稳定性，对现代社会的生活和生产产生了深远的影响。

例题2：

问题：第二次工业革命中，哪项发明对交通行业产生了革命性的影响？

答案：卡尔·本茨设计的内燃机。

讲解：

卡尔·本茨的内燃机是第二次工业革命中对交通行业产生革命性影响的发明之一。它被广泛应用于汽车、飞机等领域，极大地改变了人们的出行方式，促进了交通运输业的快速发展。

例题3：

问题：第二次工业革命中，哪项技术革新对农业生产产生了重大影响？

答案：机械化农业设备。

讲解：

机械化农业设备是第二次工业革命中的一项重要技术革新，它包括收割机、播种机等。这些设备大大提高了农业生产的效率，减少了人力需求，促进了农业现代化的进程。

例题4：

问题：第二次工业革命期间，哪个发明极大地提高了信息传播的速度？

答案：亚历山大·格拉汉姆·贝尔的电话。

讲解：

亚历山大·格拉汉姆·贝尔的电话是第二次工业革命期间的一项重要发明，它极大地提高了信息传播的速度，改变了人们的通讯方式。电话的发明对商业、政治、社会生活等方面产生了深远的影响。

例题5：

问题：第二次工业革命期间，哪项发明对照明行业产生了革命性的改变？

答案：托马斯·爱迪生的白炽灯。

讲解：

托马斯·爱迪生的白炽灯是第二次工业革命期间对照明行业产生革命性改变的发明。它为人们提供了安全、可靠的照明方式，极大地改善了人们的生活质量，推动了城市化和工业化进程。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于第二次工业革命的相关章节，总结出工业革命对世界历史发展的影响，并撰写一篇简短的读书笔记，字数不少于300字。

2.设计一个关于第二次工业革命的多媒体演示文稿，内容包括工业革命的主要发明、影响以及它对现代社会的影响。要求至少包含5张图片和3个视频链接。

3.选择一个与第二次工业革命相关的历史人物，如托马斯·爱迪生、亨利·福特等，撰写一篇人物传记，探讨该人物在工业革命中的贡献和影响。

4.编写一个关于第二次工业革命的小剧本，可以是科幻剧、历史剧或戏剧，要求剧本中包含工业革命带来的社会变革和人物命运的变化。

作业反馈：

1.对于读书笔记，我会检查学生的总结是否准确，是否能够抓住工业革命的核心影响。对于不足之处，我会给出具体的改进建议，如增加对某一具体影响的深入分析，或者提供更多历史背景知识。

2.对于多媒体演示文稿，我会评估学生的设计是否清晰、内容是否丰富，以及是否能够有效地传达信息。我会指出演示文稿中的亮点和需要改进的地方，并提供技术上的指导。

3.对于人物传记，我会检查学生对历史人物的了解程度，传记内容的准确性和深度。对于不足之处，我会建议学生进一步查阅资料，提高传记的历史准确性。

4.对于小剧本，我会关注剧本的创意、情节的连贯性和人物性格的塑造。我会指出剧本中的亮点，如独特的视角或深刻的主题，同时也会指出需要改进的地方，如情节的逻辑性和人物对话的自然性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-第二次工业革命的主要发明

-工业革命对社会经济结构的影响

-工业革命对人们生活方式的改变

-工业革命对全球的影响

-工业革命中的科技发展与伦理道德问题

②重点词汇：

-工业革命

-发明与创新

-社会经济结构

-生活方式

-全球影响

-科技伦理

③重点句子：

-“第二次工业革命是一次以电力和内燃机为代表的技术革命。”

-“工业革命改变了传统的手工业生产方式，推动了现代化大工业的发展。”

-“随着工业革命的推进，城市化进程加速，人口大量涌入城市。”

-“工业革命对全球的贸易、政治和文化产生了深远的影响。”

-“在追求科技进步的同时，我们必须关注科技发展与伦理道德之间的关系。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我将更多地采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在参与中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.跨学科融合：结合历史学科，我会尝试引入科技、经济、社会等多学科知识，让学生从更全面的角度理解第二次工业革命的影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对历史事件的兴趣不够或者学习方法不当。

2.教学方法单一：我发现自己过于依赖传统的讲授法，缺乏多样化的教学手段，这可能导致学生的学习兴趣和效果受到影响。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多与学生生活实际相关的问题，激发他们的学习兴趣。同时，我