九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课主要围绕新人教版九年级化学上册第一单元“走进化学世界”中的课题3“走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用”展开。内容涵盖化学实验中常用仪器的识别、使用方法和注意事项，以及药品的取用方法、用量和保存。通过学习，使学生掌握基本的实验操作技能，为后续化学实验学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究、实验操作和化学安全意识等核心素养。学生将通过实验操作，提升观察能力、动手能力和问题解决能力。同时，通过学习化学实验的基本操作规范，增强学生的化学安全意识，培养其严谨、细致的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经初步接触了化学基础知识，如物质的分类、元素符号、简单化学反应等。他们对实验有一定的感性认识，但系统化的化学实验操作知识和技能相对缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对化学实验抱有好奇心，愿意动手操作，但实验操作技能参差不齐。部分学生可能对化学实验有较强的兴趣，喜欢通过实验来验证理论；而另一些学生可能对实验操作感到畏惧，缺乏自信。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过观察和实验来学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在化学实验中可能遇到的困难包括：实验仪器的正确使用、实验操作的规范性和安全性、实验现象的观察和记录等。特别是在实验操作中，可能会出现操作失误、实验现象不明显等问题，这需要教师给予及时指导和帮助。此外，学生对化学实验的安全规范理解不足，可能会忽视实验安全操作的重要性，这也是教学中需要特别关注的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备新版新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与化学实验常用仪器及药品相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备齐全的化学实验常用仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，并确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的实验学习环境。教学过程一、导入新课

1.教师展示一系列化学实验仪器的图片，引导学生回顾已知的化学实验知识。

2.提问：“同学们，你们知道这些仪器叫什么名字？它们在化学实验中有什么作用？”

3.学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起走进化学实验室，学习化学实验常用仪器及药品的取用。”

二、新课讲授

1.讲解化学实验常用仪器

a.介绍试管、烧杯、酒精灯等仪器的名称、用途和正确使用方法。

b.通过实际操作演示，让学生观察并模仿正确操作步骤。

c.学生分组练习，教师巡视指导，纠正操作错误。

2.讲解化学药品的取用

a.介绍常用化学药品的种类，如酸、碱、盐等，及其在实验中的应用。

b.讲解化学药品的取用方法，包括称量、溶解、过滤等操作步骤。

c.学生分组练习，教师巡视指导，确保操作规范。

3.讲解化学实验安全

a.强调化学实验安全的重要性，列举常见的实验安全事故案例。

b.讲解实验操作中的安全注意事项，如佩戴防护用品、远离火源等。

c.学生分组讨论，总结实验安全要点。

4.探究化学实验中的化学反应

a.以简单的化学反应为例，讲解反应原理和现象。

b.引导学生观察实验现象，分析反应过程。

c.学生分组进行实验，教师巡视指导，分析实验结果。

三、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调化学实验常用仪器及药品的取用、安全注意事项和化学反应的探究。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

四、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

五、教学反思

1.本节课通过实际操作，使学生掌握了化学实验常用仪器及药品的取用方法，提高了学生的实验操作技能。

2.教师应注重引导学生观察实验现象，分析反应过程，培养学生的科学探究能力。

3.在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

4.加强实验安全教育，提高学生的安全意识，预防实验安全事故的发生。

六、板书设计

1.标题：化学实验常用仪器及药品的取用

2.内容：

-常用仪器：试管、烧杯、酒精灯等

-药品取用：称量、溶解、过滤等

-安全注意事项：佩戴防护用品、远离火源等

-化学反应探究：观察实验现象，分析反应过程教学资源拓展一、拓展资源

1.化学实验历史资料：介绍化学实验的发展历程，包括重要实验仪器的发明和著名化学家的贡献，如罗伯特·波义耳的气体定律实验、安托万·拉瓦锡的燃烧实验等。

2.化学实验安全手册：提供详细的化学实验安全指南，包括常见化学品的危险性、个人防护装备的使用、紧急情况的处理等。

3.实验室安全规范案例：收集和分析实验室安全事故案例，让学生了解不遵守实验规范可能带来的严重后果。

4.化学实验创新项目：展示一些创新的化学实验项目，如绿色化学实验、化学与环境等，激发学生的创新思维。

二、拓展建议

1.阅读化学实验历史书籍或资料，了解化学实验的发展过程和重要实验的背景。

2.利用图书馆或在线资源，查找化学实验安全相关的资料，制作安全手册或海报，增强安全意识。

3.参观化学博物馆或科技馆，实地观察化学实验设备和实验过程，加深对化学实验的理解。

4.参与学校或社区组织的化学实验比赛或科学展览，展示自己的实验成果，提升实验技能。

5.通过网络课程或在线教育平台，学习更多关于化学实验的先进技术和方法。

6.组织学生进行小组讨论，分享各自了解的化学实验安全知识，互相学习，共同提高。

7.鼓励学生进行家庭小实验，如制作简单的酸碱指示剂、观察化学反应等现象，培养动手能力和观察力。

8.引导学生关注化学实验在日常生活和环境保护中的应用，如清洁剂的制作、废水处理等，提高学生的社会责任感。

9.鼓励学生参与科研项目，如探究化学反应的速率、温度对化学反应的影响等，培养学生的科研兴趣和创新能力。

10.组织学生参观化工企业或科研机构，了解化学实验在工业生产中的应用，拓宽学生的视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验操作示范与互动：在讲解化学实验常用仪器及药品的取用时，我尝试了现场操作示范，并鼓励学生提问和参与互动，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的参与感。

2.案例教学：我引入了一些实际化学实验案例，让学生通过分析案例来理解实验原理和操作步骤，这种方法有助于学生将理论知识与实际应用相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作技能不足：部分学生在实验操作上存在较大差异，一些学生的操作不够规范，这可能是由于缺乏足够的实践机会。

2.实验安全意识薄弱：在教学过程中，我发现有些学生对实验安全的重要性认识不足，实验操作过程中存在安全隐患。

3.学生对化学实验的兴趣不够：尽管我尝试了多种方法激发学生的兴趣，但仍有部分学生对化学实验缺乏热情，这可能是因为实验内容与他们的生活实际联系不够紧密。

反思改进措施（三）

1.加强实验实践环节：为了提高学生的实验操作技能，我计划在课后增加实验实践环节，让学生在安全的环境下进行更多的操作练习。

2.强化实验安全教育：我将专门设置一节课，重点讲解实验安全知识，并通过实际案例让学生了解安全操作的重要性。

3.调整教学内容，增加趣味性：我会尝试将化学实验与学生的日常生活相结合，例如通过实验演示生活中的化学反应，以增加学生的兴趣和学习的积极性。

4.引入多媒体教学：为了提高课堂的吸引力，我计划使用多媒体教学工具，如视频、动画等，以更直观的方式展示实验过程和原理。

5.定期进行教学评估：我将定期对学生的学习情况进行评估，包括实验操作技能、安全意识和兴趣水平，根据评估结果调整教学策略。

6.鼓励学生参与实验设计：通过让学生参与实验设计，可以提高他们的创新能力和解决问题的能力，同时也能增强他们对化学实验的兴趣。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《化学实验手册》中关于化学实验基本操作的章节，帮助学生深入了解实验仪器的使用方法和实验操作的注意事项。

b.视频资源：推荐观看化学实验操作教学视频，如“化学实验基本操作演示”，通过视频学习，学生可以更直观地了解实验步骤和技巧。

2.拓展要求：

a.学生在课后自主阅读《化学实验手册》相关章节，重点掌握化学实验常用仪器的使用方法和实验操作的规范流程。

b.观看化学实验操作教学视频，注意视频中实验操作的正确性和安全性，将视频中的操作步骤与课堂所学知识相结合。

c.鼓励学生记录实验操作过程中的疑问，并在课堂上向教师或同学请教，共同解决实验操作中的难题。

d.学生可尝试在家进行简单的化学实验，如制作酸碱指示剂、观察化学反应等现象，通过实际操作加深对化学实验的理解。

e.组织学生进行小组讨论，分享各自在课后拓展中的学习心得和实验体会，互相学习，共同提高。

f.教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在课后拓展过程中能够得到有效的支持和帮助。

具体拓展活动如下：

1.实验操作练习：

a.学生根据《化学实验手册》中的内容，自行设计简单的化学实验，如制作酸碱指示剂、观察金属与酸的反应等。

b.学生在实验过程中，注意观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，并撰写实验报告。

2.实验安全知识竞赛：

a.教师组织学生参加实验安全知识竞赛，内容包括化学实验基本操作、实验安全规范、常见化学事故处理等。

b.通过竞赛，提高学生对实验安全的重视程度，增强实验操作技能。

3.化学实验创新设计：

a.学生结合所学知识，提出具有创新性的化学实验设计方案，如利用环保材料制作简易过滤器、设计环保型清洁剂等。

b.学生将设计方案提交给教师，教师对方案进行评估和指导，帮助学生完善实验设计。

4.实验心得分享：

a.学生在课后拓展过程中，撰写实验心得，分享实验过程中的收获和体会。

b.教师组织学生进行心得分享会，让学生互相学习，共同提高。板书设计①本文重点知识点：

-化学实验常用仪器名称及用途

-药品的正确取用方法

-实验安全操作原则

②关键词句：

-试管、烧杯、酒精灯等仪器的使用

-称量、溶解、过滤等药品取用步骤

-佩戴防护用品、远离火源等安全注意事项

③具体内容：

①化学实验常用仪器

-试管：用于盛装少量液体，进行加热、冷却等操作

-烧杯：用于盛装液体，进行溶解、反应等操作

-酒精灯：用于加热物质，进行化学反应等操作