教师资格证考试历年真题及答案

教师资格证考试历年真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质特点是（）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产答案：C2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B4.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B5.教育与生产劳动相脱离的社会是（）A.原始社会和奴隶社会B.奴隶社会和封建社会C.封建社会和资本主义社会D.资本主义社会和社会主义社会答案：B6.政治经济制度决定着（）A.教育的性质B.教育的方法C.教育的效益D.教育的规模答案：A7.决定教育性质的根本因素是（）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术答案：A8.教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续答案：A、C9.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）A.规范作用B.动力作用C.引导作用D.爆发作用答案：B10.校园文化的核心是（）A.学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的精神文化D.学校的制度文化答案：C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能答案：A、B、C、D2.下列属于原始社会教育特征的是（）A.教育没有阶级性B.教育与原始宗教或仪式有紧密联系C.教育水平低D.教育具有强制性答案：A、B、C3.古代学校教育的特征主要有（）A.阶级性B.道统性C.专制性D.多样性答案：A、B、C4.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性答案：A、C、D5.教育对文化的作用主要体现在（）A.传递文化B.选择文化C.发展文化D.创造文化答案：A、B、D6.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性答案：A、B、C、D7.影响个体身心发展的主要因素包括（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：A、B、C、D8.个体身心发展的规律有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：A、B、C、D9.在教育目的的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论答案：A、B10.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调为社会主义建设事业服务B.要求学生在德智体美等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.表明教育为政治经济制度服务答案：A、B、C三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的活动。（）答案：正确2.教育只对社会发展有影响，对个人发展没有影响。（）答案：错误3.原始社会没有学校教育。（）答案：正确4.古代教育与生产劳动相脱离。（）答案：正确5.现代教育只注重培养学生的知识技能，不注重培养学生的思想品德。（）答案：错误6.教育目的就是培养目标。（）答案：错误7.个体身心发展的顺序性是不可逆的。（）答案：正确8.环境对个体身心发展起决定作用。（）答案：错误9.教育能够促进文化的融合。（）答案：正确10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：（1）传递和保存文化；（2）筛选和整理文化；（3）交流和融合文化；（4）更新和创造文化。2.简述个体身心发展的不平衡性及其教育启示。答案：不平衡性表现为同一方面不同年龄阶段发展速度不同，不同方面发展有早有晚。教育启示是要抓住儿童发展的关键期，适时而教。3.简述教育目的的层次结构。答案：教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。4.简述现代教育的公共性的表现。答案：现代教育公共性表现为教育面向全体社会成员，为全体社会成员服务，且由国家来兴办和管理教育事业等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。答案：学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；学校有专门的教师队伍；学校能有效控制和协调影响学生发展的各种因素。2.讨论教育与政治经济制度的关系。答案：政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育权等；教育对政治经济制度有影响，能培养政治所需人才、促进民主等。3.讨论如何在教育教学中尊重学生的个体差异