Lesson 4 第二课时教学设计

Lesson4第二课时教学设计课题Don’tplayfootballonthestreet.单元Lesson4学科英语年级五年级学习目标知识与技能目标：掌握本单元单词、句型；学习运用描述房间物品及其位置的表述。过程与方法目标：能够在生活情境下使用新句型进行相关对话。情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。重点掌握有关描述房间物品及其位置的句型。难点能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’swatch:warmup.Freetalk:Whatisthemeaningof“don’tbotherme”?Revision:Lookatthewordsthenreadandtranslateitoutloudly.在老师的引导下观看视频并进行交流。在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。讲授新课1.Let’slearn.(1)Readtheconversations.(2)Listencarefullyandtrytorepeattheconversations.Askstudentstomodelthedialog.Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingstudentstorepeat.(3)Listenagainandfindoutthekeypoints.It’stimeto...是时间做某事。It’stimetosleep.到时间睡觉了。...iscoming.……要来了。Summeriscoming.夏天要到了。(4)Thinkandanswer:WhatdoestheYellowBirdasktheBlackBirdtodo?DoyouliketheYellowBirdortheBlackBird?Why?Don’tputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日毕。(5)Pairworks:Actouttheconversationswithyourpartners.2.Enjoyapoem(1)Readthepoemandtrytocomprehend.(2)Learnthekeypoints.形容词之前加be动词构成动词短语，形容词不能单独成句。Forexample:Bequiet,baby.请安静，宝贝。Benice,please.请好点。Pleasebecareful!请小心些。be的否定祈使句只需要在句首加上Don’t即可。Forexample:Don’tbelateforschool!上学不要迟到!(3)Chantagain.(4)Let’swrite:Canyouwritelikethischant?Don’t...It’sdangerous!Don’t...Becarefuleveryday!3.Words.(1)Haveathinkofthetranslation.coatboatgoatroad(2)Listentothewordsandfindoutthesamepronunciation.oa-[əʊ](3)Listenagainandrepeat.(4)Playagame.Passtheparcelwiththesong.Whenit’spaused,sayawordwithoa.4.Practice(1)Makesentence.1.climboverDon’tthefence._____________________________2.usePleasethecrosswalk._____________________________3.attheredlightStop._____________________________4.Don’tonthestreetplayfootball._____________________________(2)Doasurvey:talkabouttheTrafficSafety.5.Summary根据板书复述今天学习的内容:Don’t...(dosomething).Usethecrosswalk/sidewalk.Be...(adj.).6.Homework1.背诵本课的单词、课文。2.总结Lesson4知识点。3.完成《Lesson4Period2》课后作业。预习Lesson5:熟读Period1的课文、单词。自由读课文，发现重难点。模仿语音语调。发现课文中的重点句型。思考问题并与同学、老师讨论。配合表演。朗诵诗歌。学习诗歌中的知识点。再次朗诵。模仿写诗。朗读单词，总结发音规律。击鼓传花，轮到时说出带ai的单词。完成练习。回顾本节课重点内容。记录课下作业。朗读训练，纠正发音。总结归纳，培养学生自主学习能力。与他人沟通交流表达个人看法，促进课文理解。通过聆听朗读，继而到书写运用。巩固对单词掌握的同时，考查学生额外的词汇量。讲练结合，考查评估学习成果。帮助学生整理思路，进行系统化的学习。承前启后，为下节课做准备。课堂小结这节课的教学任务目标是帮助学生系统性的理解总结本单元，进一步巩固前两节课学习的成果。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中