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文档简介

《传统节日》第一课时教学设计实验小学二年级语文：王一凡教学目标1.认识“传、统、贴、宵”等生字，会写“贴、街、舟”等简单汉字。2.初步了解春节、元宵节、清明节等传统节日的时间和习俗，能简单说出节日特点。教学重点与难点1.重点：掌握传统节日的名称、时间及主要习俗。2.难点：理解节日背后的文化意义（如春节的“团圆”、清明节的“缅怀”）。教学过程一、导入新课（5分钟）1.提问互动同学们，你们最喜欢哪个节日？为什么？”“你知道哪些节日是只有中国人才过的吗？”2.播放视频：展示春节贴春联、元宵节赏花灯的热闹场景，引出课题《传统节日》。二、新课讲授（20分钟）1.认读生字，初读课文教师带读课文，学生圈出生字词（如“传统、贴窗花、元宵”）。通过“汉字卡片游戏”巩固生字（例：学生举“贴”字卡，说出“贴春联”）。2.节日探究活动春节：展示图片（春联、饺子、红包），提问：“春节在什么时候？你家会做什么？”拓展故事：讲“年兽”传说，学生模仿“放鞭炮”动作。元宵节：播放赏花灯视频，学习“元宵节，看花灯，大街小巷人如潮”。互动：用彩纸折简易灯笼。其他节日（简单带过时间与标志习俗）：清明节：扫墓、踏青。端午节：赛龙舟、吃粽子（展示粽子模型）。三、巩固练习（10分钟）1.小组任务“节日连连看”每组领取节日名称、时间、习俗卡片，合作配对（如“端午节—五月初五—赛龙舟”）。2.角色扮演：请学生扮演“小老师”，用一句话介绍一个节日（例：“我是元宵节，我在正月十五，大家会吃汤圆！”）。四、总结与拓展（5分钟）1.情感升华：“传统节日是祖先留给我们的宝藏，我们要记住它们，也要和家人一起好好过节！”2.延伸问题：“你还知道哪些传统节日？回家问问爸爸妈妈吧！”五、作业布置1.实践作业：画一幅“我最喜欢的节日”图画，并写一句祝福语（如“春节快乐”）。2.亲子任务：和家长一起包饺子/做灯笼，拍照分享到班级群。六、教学反思通过实物和互动活动，学生能直观感受节日氛围，但需注意控制课堂节

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