12《值周服务我参与》（教学设计）人民版劳动四年级上册

12《值周服务我参与》（教学设计）人民版劳动四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《值周服务我参与》（教学设计）人民版劳动四年级上册教学内容《值周服务我参与》是人民版劳动四年级上册中的一课，内容主要包括了解值周服务的基本要求，学习如何做好班级值周工作，培养团队协作精神和责任感。核心素养目标培养学生具备劳动素养，理解劳动的意义和价值，形成良好的劳动习惯和团队协作能力。提高学生的问题解决能力和实践操作能力，增强社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和掌握值周服务的基本要求，包括时间安排、工作内容、职责分工等。

②引导学生学会有效沟通与协作，提高班级值周工作的效率和效果。

③培养学生树立正确的劳动观念，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要性。

2.教学难点，

①帮助学生克服在值周服务过程中可能遇到的困难和挑战，如时间管理、任务分配等。

②引导学生反思自身在值周服务中的表现，提升自我认知和改进能力。

③促进学生将劳动观念内化为行为习惯，形成长期坚持的良好劳动态度。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、班级活动记录本、值周服务记录表

-课程平台：班级微信群、学校官方平台

-信息化资源：劳动教育相关视频、图片资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察、实践体验教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于值周服务的基本要求和流程的资料。

设计预习问题：围绕值周服务我参与课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何合理安排值周时间？”“如何进行有效的任务分配？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解值周服务的基本要求和流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何提高值周效率或如何处理突发事件。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些成果，以便在课堂上进行针对性教学。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于值周服务的真实故事或案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个班级通过值周服务改善了校园环境的故事。

讲解知识点：详细讲解值周服务的基本要求和操作流程，结合实例帮助学生理解。例如，讲解值周生如何记录班级卫生情况，如何处理同学间的矛盾等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握值周服务的技能。例如，模拟值周生进行卫生检查，讨论如何提高值周效率。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在值周服务中可能遇到的问题，如如何与同学沟通，如何处理紧急情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验值周服务知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会提出关于如何平衡学习和值周服务时间的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解值周服务的基本要求和操作流程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握值周服务的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据值周服务我参与课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生设计一份值周服务计划。

提供拓展资源：提供与值周服务相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于团队合作和沟通技巧的书籍或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在值周服务计划中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在值周服务中的表现，并提出如何做得更好的建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的值周服务知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生劳动教育指导手册》：这本书详细介绍了小学生劳动教育的重要性、方法和实施策略，可以帮助学生和家长更好地理解劳动教育的意义。

-《校园值周服务指南》：一本专门针对校园值周服务的指导书籍，包含了值周服务的流程、职责、注意事项等内容，适合学生和教师参考。

-《团队合作的力量》：这本书通过生动的案例，讲述了团队合作的重要性，以及如何有效地进行团队合作，对于培养学生的团队协作精神有很好的启发作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一份班级值周服务手册，详细记录值周服务的内容、流程、职责和注意事项，以提高班级值周服务的规范性和效率。

-组织学生开展“校园环保小卫士”活动，鼓励学生关注校园环境问题，提出解决方案，并付诸实践，培养学生的环保意识和责任感。

-学生可以调查了解其他学校或社区的值周服务情况，进行比较分析，探讨不同值周服务模式的优缺点，从而为改进本班的值周服务提供借鉴。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助社区清洁、植树造林等，将所学到的劳动精神和团队合作精神应用到实际生活中。

-学生可以撰写一篇关于劳动教育的主题文章，分享自己在值周服务中的感受和体会，提高对劳动教育的认识和理解。

3.拓展活动建议：

-举办“劳动技能大比拼”活动，让学生展示自己掌握的劳动技能，如整理房间、烹饪、洗衣服等，提高学生的生活自理能力。

-组织“劳动故事分享会”，邀请家长或社区志愿者分享自己的劳动故事，激发学生对劳动的兴趣和热爱。

-开展“劳动创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出既实用又有趣的劳动工具或物品，提高劳动的趣味性和效率。

-学生可以参与学校或社区的劳动节庆祝活动，如制作节日装饰品、参与社区义卖等，增强学生的集体荣誉感和责任感。

-开展“劳动知识竞赛”，通过问答形式，检验学生对劳动知识的掌握程度，提高学生对劳动教育的重视。

4.家庭作业建议：

-学生可以和家长一起制定家庭劳动计划，明确家庭成员的劳动分工，培养学生的家庭责任感。

-学生可以记录自己一周内的劳动活动，分析自己在劳动中的表现，总结经验教训，不断提高自己的劳动能力。

-学生可以尝试自己动手完成一项家务劳动，如打扫房间、洗衣服、做饭等，提高自己的生活自理能力。

-学生可以与同学组成小组，共同完成一项社区服务活动，如帮助老人打扫卫生、照顾孤儿等，培养学生的团队合作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在值周服务教学中，我尝试将理论知识与实际生活相结合，让学生在参与值周服务的过程中，体验劳动的价值和意义，培养他们的生活自理能力和责任感。

2.强化团队协作：通过小组讨论、角色扮演等活动，我注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会沟通、协调和解决问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对值周服务的认识不够深入，或者对活动形式不够感兴趣。

2.教学方法方面：在讲解知识点时，我发现部分学生难以理解抽象的概念，需要寻找更直观、形象的教学方法来辅助教学。

3.教学评价方面：目前的评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我计划在值周服务教学中增加更多互动性强的活动，如值周服务模拟比赛、值周服务成果展示等，让学生在活动中体验劳动的乐趣。

2.优化教学方法：针对学生难以理解抽象概念的问题，我打算采用案例教学、情境模拟等方法，将抽象的知识点具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握。

3.完善教学评价：为了全面评价学生的综合能力，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，关注学生在值周服务中的表现，以及他们在劳动过程中的成长和进步。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的劳动教育，形成家校合力，共同促进学生全面发展。

5.深化校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和实训机会，让他们在实际工作中体验劳动的价值，提高他们的职业素养和实践能力。板书设计①值周服务的基本要求

-值周时间安排

-工作内容：卫生、秩序、安全等

-职责分工

②值周服务的工作流程

-工作前准备

-工作进行中

-工作结束后总结

③值周服务中的团队协作

-沟通与协调

-互相帮助与支持

-共同完成任务

④值周服务的意义与价值

-培养责任感

-增强团队精神

-提高自我管理能力课后作业1.请根据本节课所学的值周服务流程，设计一份班级值周服务计划，包括以下内容：

-值周时间安排

-每位值周生的具体职责

-值周服务的主要内容

-值周服务结束后的总结方式

答案示例：

班级值周服务计划

-值周时间：每周一至周五上午第一节课前

-值周生职责分配：

-张三：负责班级卫生检查

-李四：负责教室秩序维护

-王五：负责班级安全巡查

-值周服务内容：

-卫生：保持教室整洁，定期清理垃圾

-秩序：维持课堂纪律，协助老师管理班级

-安全：检查用电安全，预防火灾等安全事故

-总结方式：每周五下午班会时间，值周生汇报工作情况，班级同学进行反馈

2.结合自身实际，思考在值周服务中遇到的问题及解决方法，并撰写一篇短文。

答案示例：

在值周服务中的小故事

今天是周一，我担任值周生，负责班级卫生检查。在检查过程中，我发现教室里的桌椅摆放得比较乱，于是我立即开始整理。这时，一个同学走过来问我：“为什么要整理啊？这么累。”我耐心地解释说：“整理教室是我们每个人的责任，保持教室整洁有助于我们更好地学习和生活。而且，我们值周生的责任就是帮助大家营造一个良好的学习环境。”听完我的解释，那位同学表示理解，并主动参与到整理工作中来。

3.针对以下情况，提出改进措施：

-班级值周服务中，部分同学不按时完成值周任务。

-值周服务结束后，没有及时进行总结和反馈。

答案示例：

改进措施：

-对于不按时完成值周任务的同学，可以采取以下措施：

1.加强值周教育，提高同学们的责任意识。

2.建立值周考核制度，对按时完成任务的同学给予表扬，对未按时完成任务的同学进行提醒或适当惩罚。

-对于值周服务结束后的总结和反馈，可以采取以下措施：

1.定期组织班会，值周生汇报工作情况，班级同学进行反馈。

2.建立值周服务评价机制，对值周生的工作进行评价，以便及时发现问题和改进。

4.设计一份班级值周服务问卷调查，了解同学们对值周服务的满意度和建议。

答案示例：

班级值周服务问卷调查

1.您对目前的值周服务满意吗？

A.非常满意

B.比较满意

C.一般

D.不满意

2.您认为值周服务中最重要的是什么？

A.卫生

B.秩