Unit 5 My future Lesson 28 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit5MyfutureLesson28教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5MyfutureLesson28教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit5MyfutureLesson28

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进一个充满梦想的世界——八年级英语上册的Unit5Myfuture。在这个单元里，我们将一起探讨我们的未来，分享我们的梦想。让我们一起走进课堂，开启这场关于未来的奇妙之旅吧！🌟🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习未来职业和梦想的表达，学生将提升跨文化交流能力，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过思考和讨论，学生将发展批判性思维和创造性思维，提高自主学习能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握未来职业的词汇和短语。例如，学习"doctor"、"teacher"、"engineer"等职业词汇，以及相关的短语如"workasadoctor"、"teachEnglish"。

-重点二：理解并运用描述未来梦想的句型。例如，能够使用"Iwanttobe..."或"Ihopetobecome..."来表达个人愿望。

-重点三：提高学生的听力和口语表达能力。通过听力练习和角色扮演，学生能够更好地理解对话内容，并练习用英语进行交流。

2.教学难点

-难点一：正确运用时态。学生在描述未来梦想时，需要正确使用将来时态，如"will"或"begoingto"。难点在于区分将来时态的不同形式和用法。

-难点二：词汇的灵活运用。学生需要学会如何将职业词汇和短语融入到不同的语境中，以表达不同的未来职业梦想。

-难点三：跨文化理解。学生在讨论未来梦想时，可能会遇到不同文化背景下的职业选择和价值观的差异，这要求学生能够理解和尊重不同的文化观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版八年级英语上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与未来职业相关的图片和视频，以及描述梦想的图表，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置黑板或白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过自己未来的梦想呢？今天我们就来聊聊这个话题，看看你们对未来有什么样的期待和计划。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的职业词汇吗？比如doctor、teacher、engineer等，今天我们将用这些词汇来谈论我们的未来梦想。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解与未来职业和梦想相关的词汇和句型，比如"Iwanttobea..."、"Ihopetobecomea..."、"Iamgoingto..."等。

-举例说明：我会用一些具体的例子来展示如何使用这些句型，比如"Iwanttobeadoctor.Iamgoingtohelppeoplestayhealthy."。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考并回答，比如"Whodoyouwanttobewhenyougrowup?"，鼓励他们用英语表达自己的梦想。

3.小组讨论（约10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组讨论自己的未来梦想，并准备用英语进行展示。

-指导：在每个小组中，我会指定一名学生作为组长，负责引导讨论并确保每个成员都有机会发言。

4.角色扮演（约15分钟）

-准备：为每个小组提供一些职业角色的卡片，如doctor、teacher、artist等。

-活动：每个小组选择一个职业角色，并设计一段对话，展示这个职业角色如何谈论自己的未来梦想。

-展示：每组轮流进行角色扮演，其他小组和老师作为观众，给予反馈和评价。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生在纸上完成，题目包括选择正确的职业词汇、完成句子等。

-教师指导：巡视教室，解答学生的疑问，并确保他们正确理解并应用所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会回顾本节课的主要内容，强调未来梦想的重要性，并鼓励学生坚持自己的梦想。

-反思：让学生思考自己在本节课中学到了什么，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-布置：让学生写一篇短文，描述自己的未来梦想，并使用本节课学到的词汇和句型。教学资源拓展1.拓展资源

-文化背景：介绍不同国家和地区的职业发展现状，如在美国，医生和教师的职业地位和待遇；在中国，科技和工程领域的职业发展前景。

-职业探索：收集不同职业的详细介绍，包括工作内容、所需技能、教育背景等，让学生对各种职业有更深入的了解。

-梦想实现：分享一些成功人士实现梦想的故事，激发学生的积极性，让他们认识到努力和坚持的重要性。

2.拓展建议

-职业体验：鼓励学生参加学校或社区的职业体验活动，如模拟法庭、科技竞赛等，亲身体验不同职业的工作环境和内容。

-英语角：组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提高跨文化交流能力。

-阅读推荐：推荐一些关于梦想和职业发展的英文书籍，如《TheAlchemist》、《TheArtofPossibility》等，拓宽学生的视野。

-家庭作业：布置一些关于未来梦想的家庭作业，如让学生调查自己感兴趣的职业，了解其发展前景，并撰写一篇小报告。

-社交媒体：引导学生关注一些与职业发展相关的社交媒体账号，如职业规划博主、行业专家等，获取更多行业信息。

-实习机会：帮助学生寻找适合的实习机会，让他们在真实的职场环境中学习和成长。

-校园活动：参与学校组织的各类活动，如职业生涯规划讲座、创业大赛等，提高自己的综合素质。

-个人规划：引导学生制定个人职业规划，明确自己的职业目标，并为之努力。教学反思教学反思

今天的课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思。首先，我觉得今天的课程整体上还是挺顺利的。学生们在讨论未来梦想时，表现得非常积极，他们的热情让我感到非常欣慰。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在导入环节，我用了一个问题来激发学生的兴趣，但是发现有些学生对于未来梦想的话题并不是特别感兴趣。这可能是因为他们的生活经验还不够丰富，对于未来的职业选择还没有形成自己的看法。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，尝试用更加贴近他们生活的方式引入话题。

在新课呈现环节，我详细讲解了未来职业和梦想的表达方式，但是也发现有些学生对于时态的运用还存在困难。例如，他们经常混淆"will"和"begoingto"的用法。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，通过更多的练习和实际对话来帮助学生更好地掌握这些语法点。

在小组讨论和角色扮演环节，学生们表现得非常活跃，他们能够积极地参与到讨论中，并且能够用英语表达自己的观点。这让我感到非常高兴，因为这说明他们已经能够将课堂上学到的知识应用到实际中。不过，我也注意到有些学生在这个过程中显得比较被动，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达。因此，我打算在下一次的课堂中，特别关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服这些困难。

在巩固练习环节，我提供了练习题，让学生们自己动手实践。但是，我发现有些学生在做练习时显得比较迷茫，不知道如何下手。这可能是因为他们对练习题的要求理解不够清晰。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对学生练习步骤的指导，确保他们能够正确理解并完成练习。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和反思的过程。今天的课让我意识到，作为老师，我需要不断地调整自己的教学方法，以适应学生的不同需求。同时，我也需要更多地关注学生的情感需求，给予他们更多的关心和支持。典型例题讲解在《冀教版八年级英语上册》Unit5Myfuture的Lesson28中，我们学习了如何描述未来的梦想和职业。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的补充和说明。

例题一：

题目：请用正确的将来时态完成句子。

I_____________ateacherwhenIgrowup.

答案：willbe

补充说明：这里我们需要用将来时态来描述未来的职业。由于句子中有一个时间状语"whenIgrowup"，所以我们应该使用"willbe"来表示将来。

例题二：

题目：选择正确的答案完成句子。

IfI_____________adoctor,Iwouldhelpsickpeople.

A.were

B.am

C.willbe

答案：A

补充说明：在这个句子中，我们需要用虚拟语气来表示假设。因为主句中使用了"wouldhelp"，所以从句应该使用过去时态的虚拟语气，即"were"。

例题三：

题目：用"Ihopeto..."句型描述你的未来梦想。

答案：IhopetobeanengineerwhenIgrowup.

补充说明：这个句型用于表达对未来的希望或愿望。"Ihopeto"后面可以跟任何职业或目标。

例题四：

题目：选择正确的答案完成句子。

She_____________asinger,butsheistooshytoperformonstage.

A.willbe

B.is

C.was

答案：B

补充说明：这个句子描述的是现在的状态。由于句子中提到了"tooshytoperform"，说明她的现状是害羞，所以应该使用一般现在时。

例题五：

题目：用"Iamgoingto..."句型描述你即将要做的事情。

答案：IamgoingtostudyhardsothatIcangotoagooduniversity.

补充说明："Iamgoingto..."句型用来描述即将发生的动作或计划。在这个例子中，学生表达了自己为了能够进入好大学而努力学习的决心。板书设计①本文重点知识点

-将来时态的使用

-职业词汇和短语

-描述梦想的句型结构

②重点词汇

-doctor,teacher,en