2024-2025学年七年级地理上册同步教学设计（人教版2024）

2024-2025学年七年级地理上册同步教学设计（人教版2024）主备人备课成员设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的地方——我们的地球！这节课，我们将会通过人教版2024版七年级地理上册的内容，带领大家领略大自然的奥秘。我会用生动有趣的故事，带领你们走进地理的世界，让地理课不再枯燥，而是充满乐趣！让我们一起期待这趟精彩的地理之旅吧！😄🌍🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习地球的形状、运动和海陆分布，学生将能够理解地球与人类生活的密切关系，培养对自然环境的尊重和保护意识。同时，通过分析地理现象，学生将提升综合思维能力，学会运用地理知识解决实际问题。在实践活动环节，学生将锻炼地理实践力，提高观察、分析和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解地球的形状和运动规律，包括地球的自转和公转；

②掌握海陆分布的基本知识，包括七大洲和四大洋的名称、位置及特点；

③通过地图识别不同的地理事物和现象，提高地理空间思维能力。

2.教学难点，

①理解地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等；

②掌握地图的阅读和使用技巧，包括地图比例尺、方向、图例等；

③将地理知识应用于实际生活中，如分析家乡的气候特点、地理位置等。这些难点需要通过互动教学、实践操作和案例分析等方式帮助学生逐步克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：地球仪、教学白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：人教版地理教学资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：地理教学视频、互动地图软件、地理知识问答系统

-教学手段：PPT演示文稿、图片资料、地理模型、实地考察记录教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，我会要求学生预习地球的形状和自转公转的基本知识，并准备一份关于家乡地理位置的简单报告。

-设计预习问题：围绕“地球的形状与运动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“地球的自转和公转是如何影响我们的日常生活？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

我会通过班级微信群定期检查学生的预习进度，并对遇到问题的学生进行个别辅导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状和运动规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交的思维导图展示了他们对地球自转和公转的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球的形状与运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地球仪的演示，引出“地球的形状与运动”课题，激发学生的学习兴趣。

我会先展示地球仪，让学生直观地看到地球的自转和公转。

-讲解知识点：详细讲解地球的形状、自转和公转的知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，我会通过实际案例说明地球的倾斜如何导致季节变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球运动的知识。

小组讨论中，我会让学生讨论地球自转对地球气候的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球运动知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的形状与运动规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球运动的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的形状与运动，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“地球的形状与运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可能包括绘制地球自转和公转示意图，并解释其影响。

-提供拓展资源：提供与地球形状和运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

我会推荐一些科普书籍和视频，让学生在课外继续探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

我会在下次课前收集并批改作业，对学生的理解和应用能力进行评估。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生会反思自己在理解和应用地球运动知识方面的不足，并思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球的形状与运动的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、地球的形状与结构

1.地球的形状：了解地球的形状，知道地球是一个不规则的椭球体，赤道半径大于极半径。

2.地球的结构：掌握地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，了解它们的组成和特点。

二、地球的运动

1.地球自转：了解地球自转的概念，知道地球自转的方向和周期，以及自转产生的地理现象（如昼夜交替、时差等）。

2.地球公转：掌握地球公转的概念，知道地球公转的方向和周期，以及公转产生的地理现象（如四季变化、正午太阳高度角的变化等）。

3.黄赤交角：了解黄赤交角的概念，知道其大小和地理意义，以及其对地球气候的影响。

三、地球的经纬网

1.经纬网的概念：掌握经纬网的概念，知道经纬网的作用和构成。

2.经线和纬线：了解经线和纬线的定义、特点、长度和方向。

3.经纬度的表示方法：掌握经纬度的表示方法，包括度、分、秒。

四、地球上的海陆分布

1.海陆分布的概念：了解海陆分布的概念，知道地球表面海陆面积的比例。

2.大洲和大洋：掌握七大洲和四大洋的名称、位置、面积和特点。

3.海陆分布对气候的影响：了解海陆分布对气候的影响，包括海陆热力性质差异导致的气候差异。

五、地图的阅读与应用

1.地图的概念：了解地图的概念，知道地图的作用和分类。

2.地图的三要素：掌握地图的三要素（比例尺、方向、图例），了解它们在地图中的应用。

3.地图的阅读方法：掌握地图的阅读方法，包括如何利用地图获取信息、分析地理现象等。

六、地球的自然资源

1.自然资源的概念：了解自然资源的概念，知道自然资源的分类和特点。

2.地球上的矿产资源：掌握地球上的矿产资源，包括煤、石油、天然气等，了解它们的分布和利用。

3.地球上的水资源：了解地球上的水资源，包括地表水、地下水、海洋水等，了解它们的分布和利用。

七、地球环境与人类活动

1.地球环境的概念：了解地球环境的概念，知道地球环境的构成和特点。

2.人类活动对地球环境的影响：了解人类活动对地球环境的影响，包括污染、资源枯竭、气候变化等。

3.可持续发展：掌握可持续发展的概念，了解可持续发展对人类和地球的重要性。

八、地理信息系统（GIS）

1.GIS的概念：了解GIS的概念，知道GIS的应用领域和作用。

2.GIS的基本功能：掌握GIS的基本功能，包括数据采集、处理、分析、展示等。

3.GIS在地理教学中的应用：了解GIS在地理教学中的应用，包括教学资源开发、教学活动设计等。

九、地理信息技术

1.地理信息技术的概念：了解地理信息技术的概念，知道地理信息技术的应用领域。

2.地理信息技术的分类：掌握地理信息技术的分类，包括遥感、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）等。

3.地理信息技术在地理教学中的应用：了解地理信息技术在地理教学中的应用，包括教学资源开发、教学活动设计等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们在参与中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、动画等，使抽象的地理概念更加直观，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：有时候课堂管理不够严格，学生的注意力容易分散，影响了教学效果。

2.教学方法方面：在讲解地理现象时，可能过于依赖讲解，缺乏足够的实践活动，学生动手操作的机会不多。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，侧重于书面考试，对于学生的实际操作能力和创新思维的考察不足。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂管理：通过制定明确的学习规则和奖惩制度，提高学生的课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

2.增加实践活动：设计更多与地理教学相关的实践活动，如实地考察、模拟实验等，让学生在实践中学习地理知识，提高他们的动手能力。

3.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如口头评价、小组评价、实践作品展示等，全面评估学生的地理素养，鼓励学生的创新思维和实际操作能力的提升。

4.加强师生互动：在课堂上多提问，鼓励学生回答，及时给予反馈，营造一个积极、互动的课堂氛围。

5.利用现代教育技术：继续探索和应用现代教育技术，如在线学习平台、虚拟现实等，为学生提供更多元化的学习体验。

6.与企业合作：探索与地理相关的企业合作，为学生提供实习和就业的机会，让学生将所学知识应用于实际工作中，增强他们的职业竞争力。典型例题讲解1.例题：地球自转一周的时间大约是？

解答：地球自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。

2.例题：地球公转一周的时间大约是？

解答：地球公转一周的时间大约是365.25天，也就是一年。

3.例题：黄赤交角的大小是多少？

解答：黄赤交角的大小约为23.5度。

4.例题：北半球的春分日，太阳直射点位于哪个纬度？

解答：北半球的春分日，太阳直射点位于赤道，即0度纬度。

5.例题：地球上的四大洋按面积大小排序，正确的顺序是？

解答：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

6.例题：以下哪个洲是世界上面积最大的洲？

解答：亚洲是世界上面积最大的洲。

7.例题：以下哪个大洋是世界上面积最大的大洋？

解答：太平洋是世界上面积最大的大洋。

8.例题：地球上的地壳平均厚度是多少？

解答：地球上的地壳平均厚度约为35公里。

9.例题：地球上的地幔厚度大约是多少？

解答：地球上的地幔厚度大约为2900公里。

10.例题：地球上的地核分为哪两层？

解答：地球上的地核分为外核和内核两层。内容逻辑关系①地球的形状与运动

①地球的形状：了解地球的形状，认识地球的不规则椭球体特性。

②地球自转：掌握地球自转的方向、周期及其产生的地理现象。

③地球公转：理解地球公转的方向、周期，以及与太阳、月亮的相互作用。

②地球的经纬网

①经纬网概念：明确经纬网的作用和构成。

②经线和纬线：掌握经纬线的定义、特点、长度和方向。

③经纬度表示：学会经纬度的表示方法，包括度、分、秒。

③地球上的海陆分布

①海陆分布概念：了解地球表面海陆面积的比例。

②大洲和大洋：熟悉七大洲和四大洋的名称、位置、面积和特点。

③海陆分布对气候的影响：理解海陆分布如何影响气候。

④地图的阅读与应用

①地图概念：掌握地图的作用和分类。

②地图的三要素：理解比例尺、方向、图例在地图中的作用。

③地图的阅读方法：学会利用地图获取信息和分析地理现象。

⑤地球上的自然资源

①自然资源概念：了解自然资源的分类和特点。

②矿产资源