二年级上册道德与法治教学设计-第4课《团团圆圆过中秋》第2课时 人教部编版

二年级上册道德与法治教学设计-第4课《团团圆圆过中秋》第2课时人教部编版主备人备课成员教学内容二年级上册道德与法治教学设计-第4课《团团圆圆过中秋》第2课时人教部编版

本课时内容围绕中秋节的习俗和意义展开，包括中秋节的起源、月饼的制作、赏月、团圆的含义等。通过学习，学生能够了解中秋节的传统文化，感受家庭团圆的重要性，培养对传统节日的热爱。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生在之前的课程中已初步接触了有关中国传统节日的知识，如春节、端午节等，对节日有一定的认识。但在本课之前，他们可能对中秋节的具体习俗和意义了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对传统节日充满好奇，喜欢通过故事、图片和活动来学习。他们的观察能力和想象能力正在发展，适合通过直观、生动的方式学习。学生们的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中秋节的习俗感到陌生，难以理解节日背后的文化意义。此外，由于学生年龄较小，对于月饼的制作等实践活动可能存在安全问题和操作上的困难。教师需要耐心引导，确保学生在活动中安全、愉快地学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：中秋节相关的图片、视频资料、音频故事

-教学手段：实物月饼模具、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料、中秋节主题绘本教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要一起走进一个温馨的节日——中秋节。你们知道中秋节是什么时候吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“农历八月十五。”

3.老师点头：“没错，八月十五是中秋节。那么，中秋节有什么特别的习俗呢？今天，我们就来一起探究一下。”

二、新课导入

1.老师展示中秋节的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这是中秋节的月亮，它又大又圆，像什么？”

2.学生回答：“像月饼。”

3.老师继续引导：“没错，中秋节与月饼息息相关。接下来，让我们一起来了解中秋节的起源吧。”

4.老师讲解中秋节的起源，强调团圆、和谐的主题。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，你们知道中秋节为什么要吃月饼吗？”

2.学生回答：“因为月饼象征着团圆。”

3.老师接着问：“那么，中秋节还有什么习俗呢？”

4.学生回答：“赏月、猜灯谜。”

5.老师总结：“没错，中秋节除了吃月饼，还有赏月、猜灯谜等习俗。接下来，我们来学习一篇关于中秋节的故事——《中秋的故事》。”

6.老师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

四、全文侧重点突出

1.老师提问：“同学们，你们从《中秋的故事》中知道了什么？”

2.学生回答：“知道了中秋节是团圆的节日，我们要珍惜和家人在一起的时光。”

3.老师引导学生思考：“那么，我们该如何表达对家人的思念之情呢？”

4.学生分享自己的看法。

五、实际性教学内容

1.老师拿出月饼模具，讲解月饼的制作方法：“同学们，接下来，我们将亲手制作月饼，感受中秋节的氛围。”

2.学生分组进行月饼制作，老师巡回指导。

3.学生完成月饼制作后，分享自己的作品，讲述制作过程中的趣事。

4.老师总结：“同学们，今天我们学习了中秋节的相关知识，了解了月饼的制作方法，还亲手制作了月饼。希望你们在今后的生活中，能够传承和弘扬中华优秀传统文化。”

六、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天这节课我们学习了什么内容？”

2.学生回答：“学习了中秋节的相关知识，了解了月饼的制作方法。”

3.老师总结：“很好，希望同学们在今后的生活中，能够关注传统文化，传承中华民族的优秀传统。”

4.老师宣布下课，学生有序离开教室。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确描述中秋节的起源、传统习俗以及月饼的制作过程。他们了解到中秋节是中国的传统节日，象征着团圆和和谐，对于中秋节的相关知识有了全面的了解。

2.文化认同：学生在学习过程中，感受到了中华民族传统文化的魅力，增强了民族自豪感和文化认同感。他们认识到中秋节不仅是家人团聚的节日，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要时刻。

3.情感体验：学生在参与月饼制作、分享制作经验的过程中，体验到了劳动的乐趣，感受到了家人之间的关爱。他们学会了珍惜与家人相处的时光，对团圆的意义有了更深刻的理解。

4.动手能力：学生在本节课中亲手制作月饼，提高了动手操作能力。他们学会了使用模具、揉面、切割等技能，这些技能在日常生活中也具有实用性。

5.合作意识：学生在小组合作制作月饼的过程中，学会了与他人沟通、协作。他们明白了团队协作的重要性，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

6.语言表达能力：学生在课堂上积极发言，分享自己的看法和感受，提高了语言表达能力。他们学会了如何用简洁、准确的语言表达自己的观点，为今后的学习和发展奠定了基础。

7.创新思维：学生在制作月饼的过程中，发挥了自己的创意，设计了独特的月饼图案。这有助于培养他们的创新思维，激发他们对传统文化的热爱。

8.安全意识：在月饼制作过程中，老师强调了安全操作的重要性。学生学会了如何正确使用工具，提高了安全意识，为今后的生活奠定了基础。

9.时间管理：学生在完成月饼制作任务的过程中，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。他们明白了时间的重要性，为今后的学习和生活做好了准备。

10.道德素养：学生在学习中秋节的过程中，体会到了关爱家人、珍惜亲情的道德观念。他们学会了感恩、尊重他人，为今后的成长奠定了道德基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在讲解中秋节习俗时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演古代人物，体验中秋节的传统活动，如赏月、猜灯谜等，这样不仅增强了学生的参与感，也让抽象的节日文化变得具体可感。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体课件，通过图片、视频等形式展示中秋节的庆祝活动和习俗，这样的视觉和听觉结合，让学生更容易理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为学生对某些活动不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学内容深度不足：在讲解月饼制作时，由于时间限制，我没有能够深入讲解制作技巧和历史文化背景，导致学生对月饼的传统文化认知不够深入。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对课后作业和长期学习效果的跟踪评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，我会关注学生的兴趣点，尝试将教学内容与学生的生活实际相结合，提高他们的学习兴趣。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我会在课后查阅更多资料，丰富教学内容，确保学生在了解基本知识的同时，也能对相关文化有更深入的理解。例如，在讲解月饼制作时，可以加入更多关于月饼的历史演变和地域特色的内容。

3.丰富评价方式：为了全面评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组合作项目以及定期的知识测试。这样不仅能够了解学生在课堂上的表现，也能跟踪他们在家的学习情况，确保教学效果的最大化。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对《团团圆圆过中秋》这一课的课堂评价策略：

1.提问策略：在课堂教学中，我通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解中秋节起源时，我会提出：“同学们，谁知道中秋节是怎么来的？请分享一下你们的想法。”通过这种方式，我可以了解学生对中秋节历史的了解程度。

2.观察策略：我会在课堂上观察学生的参与度和反应。例如，在制作月饼的环节，我会注意学生是否能够按照步骤操作，是否能够与他人合作。通过观察，我可以发现学生在课堂上的学习态度和合作能力。

3.小组讨论评价：在讨论环节，我会鼓励学生分组讨论中秋节的相关话题，如“中秋节有哪些传统习俗？”或者“中秋节对你来说意味着什么？”通过小组讨论，我可以评估学生的沟通能力和团队合作精神。

4.实践操作评价：在月饼制作环节，我会观察学生的操作技巧和创造性。例如，我会评价学生是否能够正确使用工具，是否能够设计出有特色的月饼图案。

5.测试评价：为了更准确地了解学生对知识的掌握情况，我会设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等。测试题的内容与课程内容紧密相关，旨在检验学生对中秋节相关知识的记忆和理解。

6.课堂反馈：在课堂结束时，我会给予学生及时的反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，我会指出他们的不足，并提供帮助和指导。

7.课后跟进：对于课堂上的问题，我会在课后进行个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度。同时，我也会通过家访、电话等方式与家长沟通，共同关注学生的学习情况。

-在提问环节，我会注意提问的覆盖面，确保每个学生都有机会回答问题。

-在观察环节，我会注意学生的非语言行为，如表情、动作等，这些都能反映学生的学习状态。

-在小组讨论环节，我会鼓励学生发表自己的看法，同时引导他们倾听他人的意见。

-在实践操作环节，我会提供必要的帮助，同时鼓励学生独立思考和解决问题。

-在测试环节，我会确保测试题的难度适中，既能检验学生的知识水平，又不会给他们带来过大压力。

-在课堂反馈环节，我会用积极的语言鼓励学生，同时指出他们的不足，并给予具体的改进建议。

-在课后跟进环节，我会根据学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，确保每个学生都能够得到有效的帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中秋节的故事》、《中秋诗词选》等书籍，这些材料能够帮助学生更深入地了解中秋节的起源、传说和诗词文化。

-视频资源：《中秋节的习俗》、《月饼的制作过程》等教育视频，通过视觉和听觉的结合，让学生直观地感受中秋节的氛围和习俗。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生选择一本与中秋节相关的书籍进行阅读，通过阅读了解中秋节的历史、文化和习俗。可以要求学生记录阅读心得，分享书中最感兴趣的部分。

-视频资源：学生可以观看与中秋节相关的教育视频，了解月饼的制作过程和中秋节的庆祝活动。观看后，可以要求学生撰写观后感，描述自己对中秋节的新认识。

-家庭活动：鼓励学生与家人一起参与中秋节的庆祝活动，如一起包月饼、赏月等，通过实际操作体验中秋节的传统文化。

-创作活动：学生可以尝试创作与中秋节相关的手工艺品，如制作中秋灯笼、绘制中秋主题绘画等，发挥自己的创意，展现对中秋节的热爱。

-研究活动：学生可以小组合作，研究自己家乡的中秋节习俗，了解不同地区的中秋节庆祝方式，撰写研究报告，并在课堂上分享研究成果。

教师提供以下指导和帮助：

-教师可以推荐适合二年级学生的阅读材料和视频资源，确保内容适合学生的认知水平。

-对于阅读和观看过程中遇到的疑问，教师可以提供解答，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励学生在家庭和学校之间建立联系，通过家庭活动加深对中秋节的理解。

-对于学生的创作和研究成果，