六年级上册品德教学设计-2.走进车间∣教科版

六年级上册品德教学设计-2.走进车间∣教科版主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个充满神奇的地方——车间！咱们要学习的可是《品德与社会》六年级上册的“走进车间”这一章节哦！在这里，我们将揭开工业生产的神秘面纱，感受我国工业的蓬勃发展。这节课，我们会联系到之前学过的“了解劳动”和“认识工业”等内容，让大家更加深入地理解劳动的价值和工业的重要性。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！😄💪核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.**社会主义核心价值观认同**：引导学生认识到工业发展对于国家和社会的重要性，增强对社会主义核心价值观的理解和认同。

2.**劳动精神培养**：通过了解车间工作环境和工人的辛勤劳动，培养学生的劳动意识，激发他们对劳动的尊重和热爱。

3.**创新意识激发**：通过观察和讨论车间的创新技术和生产流程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.**团队合作与沟通**：在小组活动中，通过分工合作，培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。

5.**文化自信增强**：了解我国工业发展的成就，增强学生的民族自豪感和文化自信。教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心知识**：工业生产的流程、劳动者的角色和贡献，以及工业发展与社会进步的关系。

-**细节举例**：重点讲解车间的生产流程，包括原材料处理、加工制造、成品组装等环节，让学生了解工业生产的基本步骤。

-**教学环节**：通过视频展示、实地参观（或模拟车间）等形式，让学生直观感受车间的运作过程。

2.**教学难点**

-**难点内容**：理解劳动的多样性和重要性，以及工业技术对社会发展的影响。

-**细节举例**：难点在于让学生认识到不同工种劳动的不可或缺性，以及工业技术革新对提高生产效率和产品质量的作用。

-**教学方法**：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中深入探讨，同时结合历史案例，帮助学生理解工业革命对社会的深远影响。

-**突破策略**：通过设置问题引导，让学生思考工业发展与环境保护的关系，以及如何在享受科技进步的同时，关注劳动者的福祉。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《品德与社会》六年级上册“走进车间”的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与工业生产相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同车间场景的图片、工业生产流程图和介绍工业发展的纪录片。

3.实验器材：考虑到教学需要，可准备模拟车间的教具，如简单的零件和工具，让学生体验组装过程。

4.教室布置：布置教室，设立分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和实验操作。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满活力的地方——车间。你们知道车间是什么吗？它和我们的生活有什么关系呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！

（学生）老师，车间是生产东西的地方，和我们的生活有关系，因为很多我们用的东西都是在那里生产的。

（老师）很好，同学们的回答很准确。今天我们就来学习《品德与社会》六年级上册的“走进车间”这一章节，通过学习，我们将了解车间的运作过程，感受工业生产的重要性。

二、新课讲授

1.工业生产的起源与发展

（老师）同学们，工业生产是从什么时候开始的呢？它又是如何发展的呢？

（学生）老师，工业生产是从工业革命开始的，随着科技的进步，工业生产也得到了快速发展。

（老师）回答得很棒！工业革命是工业生产的重要转折点，它使得生产方式从手工劳动转变为机器生产。现在，让我们通过一张图片来了解一下工业革命的一些重要发明。

（老师展示图片，讲解）

2.车间的运作过程

（老师）接下来，我们来了解一下车间的运作过程。车间里有哪些部门？每个部门都负责什么工作呢？

（学生）老师，车间里有设计部门、生产部门、质检部门等。

（老师）很好，设计部门负责设计产品，生产部门负责生产，质检部门负责检查产品质量。

（老师展示车间运作流程图，讲解）

3.劳动者的角色与贡献

（老师）同学们，劳动者在车间里扮演着怎样的角色？他们为社会做出了哪些贡献呢？

（学生）老师，劳动者是生产的主力军，他们辛勤劳动，为社会创造了财富。

（老师）回答得非常到位！劳动者是社会的宝贵财富，他们的辛勤付出是社会发展的重要推动力。

（老师展示劳动者工作场景的视频，讲解）

4.工业发展与环境保护

（老师）同学们，工业发展给我们带来了便利，但同时也带来了一些问题。比如，环境污染、资源浪费等。我们应该如何解决这个问题呢？

（学生）老师，我们应该提倡绿色生产，节约资源，保护环境。

（老师）很好，同学们的回答非常正确。绿色生产、节约资源和保护环境是我们每个人的责任。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，下面我们来分组讨论一下：工业生产对我们生活的影响有哪些？我们应该如何正确对待工业生产？

（学生分组讨论，老师巡回指导）

2.角色扮演

（老师）同学们，现在请你们扮演一下车间里的不同角色，展示一下你们的工作场景。

（学生进行角色扮演，老师点评）

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了“走进车间”这一章节，了解了工业生产的起源、发展、运作过程以及劳动者的角色和贡献。同时，我们也认识到工业发展与环境保护的重要性。

（学生）老师，我们学到了很多关于工业生产的知识，也明白了劳动者的重要性。

（老师）很好，同学们的表现都很棒！希望大家在今后的生活中，能够关注工业生产，尊重劳动者，为保护环境贡献自己的力量。

五、布置作业

1.撰写一篇关于“走进车间”的观察日记，记录你在学习过程中的感受和收获。

2.与家长一起探讨家庭生活中与工业生产相关的问题，并提出自己的见解。

（老师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家课后认真完成作业，巩固所学知识。下课！拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《工业革命的故事》：这本书详细讲述了工业革命的历史背景、重要发明和影响，适合学生深入了解工业革命的进程。

-《现代工业技术探秘》：这本书介绍了现代工业技术，如自动化、机器人技术等，帮助学生了解工业技术的最新发展。

-《环境保护与绿色生产》：这本书探讨了环境保护的重要性，以及如何在工业生产中实现绿色生产，培养学生的环保意识。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**工业革命的影响**：引导学生思考工业革命对人类社会、经济、文化等方面的影响，可以让学生查阅资料，撰写一篇关于工业革命影响的报告。

-**现代工业技术发展**：鼓励学生关注现代工业技术的发展，如3D打印、人工智能等，可以让学生通过互联网或图书馆资源，了解这些技术的发展现状和未来趋势。

-**绿色生产与可持续发展**：组织学生讨论绿色生产的重要性，以及如何在日常生活中实践绿色生活，可以让学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

-**工业与生活的联系**：让学生调查自己家中或周围环境中使用的物品，了解这些物品的生产过程和背后的工业知识，从而加深对工业与生活关系的理解。

-**工业历史人物**：介绍一些对工业发展有重要贡献的历史人物，如詹姆斯·瓦特、亨利·福特等，让学生了解他们的生平和成就，激发学生对工业历史的兴趣。课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料**：《工业时代的来临》——这本书详细描述了工业革命对世界的影响，包括社会结构、经济模式和文化变迁。

-**视频资源**：《工业革命的历史》——一部纪录片，通过生动的画面和旁白，展示了工业革命的重要时刻和发明。

2.**拓展要求：**

-**阅读理解**：鼓励学生在课后阅读《工业时代的来临》，重点理解工业革命对社会结构的影响，如城市化、阶级分化等。

-**视频观看**：组织学生观看《工业革命的历史》，注意观察视频中展示的工业发明和它们对社会生活的影响。

-**讨论与分享**：在下一节课上，组织学生进行小组讨论，分享他们从阅读和观看视频中学到的内容，以及这些内容如何与课本知识相联系。

-**实践探究**：引导学生思考工业革命对现代社会的影响，如现代城市的生活便利、交通工具的革新等，鼓励他们提出自己的观点和见解。

-**写作任务**：布置学生撰写一篇短文，题目为“工业革命对我生活的启示”，要求学生结合自己的生活实际，谈谈工业革命带来的变化和影响。

-**家庭作业**：让学生与家长一起在家中寻找与工业生产相关的物品，如家电、家具等，了解这些物品的生产过程，并讨论工业生产对家庭生活的影响。

教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以提供一些关键问题的提示，帮助学生更好地理解文本。

-对于视频资源，教师可以准备一些讨论问题，引导学生观察和思考。

-对于写作任务，教师可以提供一些写作框架和提示，帮助学生组织思路和语言。

-对于家庭作业，教师可以鼓励学生与家长一起完成，这样可以增进家庭成员之间的互动，同时也让学生从实际生活中学习知识。板书设计①工业生产的起源与发展

-工业革命：18世纪60年代开始，以蒸汽机的发明为标志。

-重要发明：蒸汽机、纺织机械、火车、轮船等。

-社会影响：城市化、阶级分化、社会结构变革。

②车间的运作过程

-设计部门：负责产品设计和技术研发。

-生产部门：负责生产制造和组装。

-质检部门：负责产品质量