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文档简介
第周第课时总第课时主备人：课题Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?课型教学目标学生能够听懂听力材料并从中提取关键信息。学生能够分角色朗读对话，提升口语表达。学生能够目标语言谈论自己的烦恼。教学重点学生能够目标语言谈论自己的烦恼。教学难点学生能够提高听说技能。教学准备多媒体，黑板教学过程二次备课Step1:Leadin教师播放有关peter的视频，然后询问学生，peter怎么了？引导学生说出peter遇到了一些问题，他不知道怎么办。Step2:Workon2aT：Peterhassomeproblems，soheaskshisfriendsforadvice.Whatadvicedoeshisfriendgive?Let'slistenandfindout.1.学生先自己细读表格中的建议。2.老师播放听一遍听力，要求学生用could或should填空。3.老师播放第二遍听力，学生认真核对自己的答案。4.邀请学生分享答案，教师评价正确与否。Step3:Workon2b1.教师向学生说明2b的任务要求。2.老师播放录音，让学生找出peter不喜欢他朋友的建议的原因。3.教师再次播放录音，要求学生在2b的建议旁边写下字母（ae）。4．教师公布答案，学生核对。5.学生总结2b中给出的建议。Step4:Groupwork(2c)1.学生先大声齐读朗读2c中的例句。2.学生同桌之间进行角色朗读。3.小组合作，续编对话。4.老师邀请学生展示对话。A：What'sthematter，Peter?B：Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?A：Well，youshouldcallhimsothatyoucansayyou'resorry.Step5:Roleplay(2d)listentotheconversationandanswerthefollowingquestions.(1)What'sthematterwithKim?(2)WhatshouldKimdo?(3)DoyouthinkKimwillforgetaboutit?Why?2.小组合作讨论以上问题。3
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