高考语文复习-1文言文阅读之断句主观题填涂精准突破

【2025高考二轮复习考点精准突破】2025高考二轮复习古代诗文阅读文言文阅读之断句主观题填涂精准突破内容索引必备知识图谱断句技巧运用对点提升训练近年真题演练名校月考题练一、必备知识图谱文言文断句标志图二断句技巧运用找名代辨主宾定断句名词、代词常作主语、宾语等，断句时可先找出名词、代词及其他名称词，区分主语宾语，就基本上可以断出句读了。断句时，应注意以下三类代词：人称代词①第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人。②第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、子、君、公、阁下、足下等，代受话人。③第三人称代词：之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人，还可以代事代物。疑问代词：问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。指示代词：“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。注意：文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。2找对话（引文）定断句在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”“云”等，而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3找虚词，看句首或句末定断句句首虚词,其前一般断开。如：夫、盖、至若、若夫、唯、斯、且、窃、请。时间词：常居句首,其前一般断开。如；顷之、向之、未几、已而、斯须、既而。句末语气词：其后一般断开。如：也、矣、焉、耳。疑问语气词：其前一般断开。如：何、胡、安、曷、奚、孰、孰与、何如、奈何。复句关联词语：其前一般断开。如：虽、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、或、况、且、至于、至若、已而、于是、岂、岂非。4看句式定断句①判断句式比如：“.......者，也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断关系的词,如“为、乃、即、则”等,都可以为我们断句提供帮助);②反问句式比如:“不亦...乎”、“孰与...乎”、“其......乎”、“安......哉”、“何......为”等反问句式;③被动句式

比如：“为..所....”、“受....于......”、“见于......”等被动句式；④固定句式比如：“如......何”、“况......乎”、“何（以）......为”等固定句式，以及文言文中常常出现的总分、分总形式，这些都是我们断句时很好的帮手。5找对称结构、修辞定断句古人写文章讲究句子的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们可以根据这些特点断句。另外文言文中经常运用对偶、排比、顶真、反复等修辞手法,这些修辞手法在运用过程中各有其特点。我们可以根据这些特点进行断句。三对点强化训练1.阅读下面的文段，回答问题。魏掞之,字子实,建州建阳人。自幼有大志。师胡宪,与朱熹游。两以乡举试礼部不第。尝客衢守章杰所。赵鼎以谪死，其子汾将丧过衢，杰雅憾鼎，又希秦桧意，遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍。蒙之先遣人告汾焚之，逮至一无所得。杰怒治蒙之拘汾于兵家所且以告桧。掞之以书责杰,长揖径归。(节选自《宋史·魏掞之传》,有删改)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）杰怒治蒙之拘汾于兵家所且以告桧答案杰怒,治蒙之,拘汾于兵家所,且以告桧解析从名词，代词，虚词角度判定断句。【参考译文】魏掞之,字子实,建州建阳人。从小就志向远大。他拜胡宪为师,与朱熹交往。两次以举人身份参加礼部考试没有考中。魏掞之曾经客居在衢州太守章杰那里。赵鼎因贬谪而死去,他的儿子赵汾扶持灵柩经过衢州。章杰一向就怨恨赵鼎,又为了迎合秦桧的意愿,就派遣翁蒙之带领士兵埋伏夺取赵鼎平时同故交往来的书信。翁蒙之提前派人告诉赵汾,让他焚烧了这些信件,等到翁蒙之到后一无所获。章杰大怒,就治翁蒙之的罪,把赵汾拘捕在兵营,并且把这件事汇报给秦桧。魏掞之就写信斥责章杰,作揖后径自回到家中。2.阅读下面的文段，回答问题。韦鼎,字超盛,京兆杜陵人也。初,鼎之聘周也,尝与高祖相遇,鼎谓高祖曰:“观公容貌故非常人而神监深远亦非群贤所逮也不久必大贵，贵则天下一家，岁一周天，老夫当委质。公相不可言,愿深自爱。”及陈平,上驰召之,授上仪同三司,待遇甚厚。用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）观公容貌故非常人而神监深远亦非群贤所逮也【答案】观公容貌/故非常人/而神监深远/亦非群贤所逮也【解析】从名词，虚词角度判定断句。【参考译文】韦鼎,字超盛,是京兆杜陵人。当初,韦鼎受聘于周代,曾经与高祖相遇,韦鼎对高祖说:“观察您的容貌,本来就不是平常人,而且明察深远,也不是众贤士所能比得上的,不久必然会大富贵,大富贵后天下就会统一。明年的今天,我会来献礼效劳。您的相貌不可说,希望您珍重自爱。”等到陈朝被平定,皇上派人驱马奔驰召请他,任命他为上仪同三司,待遇非常优厚。3.阅读下面的文段，回答问题。何武字君公,蜀郡郫县人也。武诣博士受业,治《易》。以射策甲科为郎,与翟方进交志相友。光禄勋举四行,迁为鄠令,坐法免归。武兄弟五人,皆为郡吏,郡县敬惮之。武弟显家有市籍,租常不入,县数负其课。市啬夫求商捕辱显家,显怒，欲以吏事中商武曰以吾家租赋繇役不为众先奉公吏不亦宜乎武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。(节选自《汉书·何武传》)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）欲以吏事中商武曰以吾家租赋繇役不为众先奉公吏不亦宜乎【答案】欲以吏事中商/武曰/以吾家租赋繇役不为众先/奉公吏不亦宜乎【参考译文】何武字君公,是蜀郡郫县人。何武拜见博士从师学习,研习《周易》。凭考中射策甲科做了郎,与翟方进心志投合相互友好。光禄勋以四行推举官吏,何武升任鄠县县令,因犯法被罢免回家。何武兄弟五人,都是郡中官吏,郡县的人很敬畏他们。何武的弟弟何显家有商人户籍,经常不交纳赋税,县里多次负担他的赋税。集市上负责收税的人求商抓住这点侮辱何显家,何显大怒,想要借官吏职事中伤求商。何武说:“因为我们家交租赋服徭役不在众人之前,奉行公事不徇私情的官吏难道不应该这样吗?”何武最终报告太守,招纳求商做了卒吏,州里的人听说了这件事都很敬佩他。4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。葆申束细荆五十,跪而加之于背,如此者再,谓王:“起矣!”王曰:“有笞之名一也。”遂致之。申曰:“臣闻君子耻之小人痛之耻之不变痛之何益?”葆申趣出。自流于渊,请死罪。文王曰:“此不谷之过也,葆申何罪?”王乃变更,召葆申,杀茹黄之狗,析宛路之矰,放丹之姬。后荆国兼国三十九。令荆国广大至于此者,葆申之力也,极言之功也。(节选自《吕氏春秋·贵直论》,有删改)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)臣A闻B君C子D耻E之F小G人H痛I之J耻K之L不M变N痛O之P何Q益?臣闻君子耻之小人痛之耻之不变痛之何益?答案:FJN解析：“君子耻之”“小人痛之”是“臣闻”的两个并列宾语,是对称结构,二者之间和整个宾语后停顿,即在F、J处断开;“耻之不变”“痛之何益”结构相似,单独成句,在“变”后停顿,即在N处断开5.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)义不可袭者也,君子验之于心,小人验之于天。心所弗信,君子弗为。天所弗顺,小人无成。徒曰义而遂执言以加人则义在外也故辟外义之邪说而乱以不生。刘昶以宋室懿亲,拥拓跋氏之众三十万以向寿阳,流涕纵横,遍拜将士,求泄其大雠,于义无不克者也,而困于垣崇祖之孤军,狼狈而退。盖昶者,非可以义服人者也。(选自《读通鉴论·卷十六》,有删改)徒曰A义而遂执B言C以加D人E则义在外也F故辟外G义H之邪I说J而乱K以不生徒曰义而遂执言以加人则义在外也故辟外义之邪说而乱以不生。答案:EFJ【解析】“则”“故”“而”复句关联词（虚词）,前面应断开。译文：义是不可以因袭的,君子在自己的内心中验证义,而小人则依靠上天来验证义。自己内心所不坚信的事情,君子是不会去做的。如果上天不帮助庇佑,小人就无法成功。如果只是口头上去要求别人坚守忠节义气,那么义也就只会停留于内心之外。因此,要驳斥使义停留在内心之外的邪说,祸乱才能不发生。刘昶是宋室的皇亲国戚,他统率着拓跋氏的三十万军队向寿阳进攻,他泪流满面地巡视各军营,拜见各位将士,请求他们攻下寿阳,从道义上讲没有攻不下的道理。然而他却受困于垣崇祖的少数孤军,狼狈而退。其实刘昶这个人不是能够通过道义来使他人信服的。6.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)呜呼!仲以为桓公果能不用三子矣乎?仲与桓公处几年矣,亦知桓公之为人矣乎?桓公声不绝于耳,色不绝于目,而非三子者,则无以遂其欲。故仲宜因桓公之问举天下之贤者以自代则仲虽死而齐国未为无仲也。夫何患三子者?不言可也。故仲宜因A桓公B之问C举天下D之贤者E以自代F则仲虽死G而齐国未为H无仲也故仲宜因桓公之问举天下之贤者以自代则仲虽死而齐国未为无仲也。答案:CFG【解析】名词“之问”“则”“而”复句关联词（虚词）,前面应断开。译文：唉!管仲以为齐桓公真的能够不用这三个人吗?管仲和齐桓公相处很多年了,也该了解他的为人吧?齐桓公是个耳朵离不了音乐,眼睛离不开美色的人,如果没有这三个人,就无法满足他的欲望。管仲应该趁着齐桓公询问之时,推荐天下的贤人来代替自己,那么即使管仲死了,齐国也不算是失去了管仲。这三人又有什么可让人担心的呢?不说也罢!7.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)古者先王尽力于亲民,加事于明法。彼法明,则忠臣劝;罚必,则邪臣止。忠劝邪止而地广主尊者,秦是也;群臣朋党比周以隐正道行私曲而地削主卑者,山东【注】是也。乱弱者亡人之性也治强者王古之道也。(节选自《韩非子·饰邪》)【注】山东:战国时除秦外,六国皆在崤山函谷关之东,故曰山东。乱弱者A亡B人之C性也D治E强者F王G古之H道也。答案:BDG【解析】“乱弱者亡人之性也治强者王古之道也”整体上结构对称,可在第一个“也”后断开;“乱弱者亡”“治强者王”主谓完整,后面可断开。译文：古代的先王尽力于亲近民众,从事于彰明法度。彰明法度,忠臣就能受到勉励;刑罚一定执行,奸臣就停止作恶。忠臣受到勉励、奸臣停止作恶,国土因此得到拓展,君主因此尊贵,秦国就是这样;群臣拉帮结伙,紧密勾结来埋没正确的治国法术,谋私营利因而使国土削弱、君主卑下,崤山以东的六国就是这样的。混乱弱小的国家就衰亡,这是人类社会的常规;社会安定而强盛的国家就称霸天下,这是自古以来的道理。8.

百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分，超过三处不得分。（3分）公孙枝A得B而C说D之E献F诸G缪公H三日I请J属K事L焉。答案:E、H、I【百里奚没有遇到有利时机的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。穆公说：“只用五张羊皮买下他却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”】9.汉中郡，本附庸国，属蜀。周赧王三年，秦惠文王置郡，因水名也。汉有二源，东源出武都氐道漾山，因名漾；西源出陇西西县蟠冢山会白水经葭萌入汉，始源曰沔，故曰“汉沔”。文中画波浪线的部分有三处可加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）西A源B出C陇D西E西县G嶓H冢I山J会K白水M经N葭O萌P入Q汉答案:J、M、P【汉中郡，本来为附庸国，依附于蜀国。周赧王三年，秦惠文王设立汉中郡。这样取名，是因为境内有一条河叫汉水。汉水这条河有两个源头：东边这个源头出自武都氐道的漾山，于是称为漾河。西边的源头出于陇西西县嶓冢山，和白水河会合后，再经葭萌汇入汉水。】10.使彘恭子将新军……使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦图败晋魏颗却退秦师于辅氏亲止杜回其勋铭于景钟。至于今不育，其子不可不兴也。”文中画波浪线的部分有三处可加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)秦图败A晋B魏颗却C退秦师D于辅氏E亲止F杜回G其勋H铭于景钟答案:BEG【他任命彘恭子为新军元帅时……任命令狐文子为新军元帅时说：“以前战胜潞国的战役中，秦国曾图谋打败晋国，魏颗在辅氏击退了秦军，亲手俘虏了杜回，他的功勋铭刻在景公钟上。直到今天后代还没得到举荐，他的儿子不可不起用。”】【不育：不得志】11.范文正公,苏人也。……方贵显时，置负郭常稔之田千亩,号曰义田，以养济群族之人。……族之聚者九十口，岁入给稻八百斛以其所入给其所聚沛然有余而无穷。屏而家居俟代者,与焉;仕而居官者,罢莫给。此其大较也。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡上相应位置的答案标号上打勾。(3分)岁A入B给C稻D八E百F斛G以H其I所J入K给L其M所N聚O沛P然Q有R余S而T无U穷答案:GKO【范文正公，苏州人……他贵显的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。……族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰有余裕，而没有穷尽的时候。退职回家等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。】

12.予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人受宫声数引久而乐之不知其疾之在体也。（选自欧阳修《琴说》，有删改）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）既A而B学C琴D于E友F人G受H宫I声J数K引L久M而N乐O之P不Q知R其S疾T之U在V体W也既而学琴于友人受宫声数引久而乐之不知其疾之在体也。答案:G、L、P【我曾经得了过度忧劳的病症，退下来闲居，没能医治好。不久在朋友那里学习弹琴，学习了几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。】四真题综合演练1.[2024·新高考全国Ⅰ卷]材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。答案ADF解析:“为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。“为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开。“虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。故选ADF。[参考译文]身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。2.[2024·新课标全国Ⅱ卷]材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。答案：CEH解析：“贤人是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，做“魏君”的谓语和宾语，在后面C处断开。“国人称仁”是主谓宾结构，在后面的E处断开。“上下和合”是主谓结构，在后面的H处断开。故选CEH。句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。3.[2024·全国甲卷]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。答案：BDG解析：“为……所”为被动句式，之间不断开，“奔”是下一句的谓语动词，承前共用主语“刘备”，B处断开；“于操”是介词结构，引出“奔”的对象，之间不断开，第一个“操”是介词“于”的宾语，程昱为下一句的主语，D处断开；“备有雄才”是“以”的宾语，“劝操图之”为独立的句子，承前省略主语程昱，G处断开。故选BDG。句意：刘备被吕布袭击后，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝曹操图谋除掉他。4.[2023·新课标全国Ⅰ卷]下面文段中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的字母涂黑。子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏,赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?然实诈也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也。……”答案：CEG解析：“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说,其后应跟说的内容,“夫子善之”是韩非书里记载的内容,应做动词“云”的宾语,“韩非书云夫子善之”语意完整,其后应断开。所谓“张本”是指作为伏笔而预先说在前面的话。韩非先引用孔子的观点作为伏笔,然后加以批驳,这就是“引以张本”“然后难之”,故“引以张本”后应断开。从固定结构上看,“岂……哉”为反问句式,其前应断开。译文：孔鲋说:“从前赵、韩一起吞并知氏,赵襄子进行奖赏,首先奖赏没有功劳的一般人臣然后才奖赏有功劳的臣子。韩非的书里记载说‘孔子认为赵襄子奖赏得好’,先引用孔子的话来作为伏笔,然后非难孔子的说法。难道不像真的吗?然而实际上这是欺诈之言。用什么来证明我说的是对的呢?我的祖先孔子在春秋哀公十六年四月己丑去世,到哀公二十七年荀瑶和韩、赵、魏三家讨伐郑国,遇到陈恒(率齐国军队救郑)而返,那时孔子去世已经十一年了,而晋国四卿都还在世。……”5.[2023·新课标全国Ⅱ卷]下面文段中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的字母涂黑。太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之,曰:“苻坚甚处是不善?”靖曰:“臣观《苻坚载记》曰:‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。”答案：EFG[解析]“胜”的宾语是“敌”,且“不亦……乎”是固定句式,常用于委婉地提出问题,表示反诘询问,应独立成句,所以“胜敌”后应断开,“乎”后应断开;“焉”用在句末,此处表陈述语气,因此“焉”后应断开。[译文]太宗命侍臣找出《谢玄传》,阅览以后说:“苻坚哪些地方处理不善呢?”李靖答:“我看《苻坚载记》说:‘(淝水之战时,)秦各军都溃败,只有慕容垂一军得以保全。苻坚率领残兵千余骑投奔慕容垂。慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀苻坚,未成功。’由此可见秦军的混乱。而慕容垂一军独能保全,说明苻坚被慕容垂所陷害的局面已经很明显了。既为人所陷害,还想战胜敌人,不就难了吗?所以我说,没有智谋的就是苻坚这一类的人。”6.[2023·全国甲卷]文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的字母涂黑。尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。”[答案]BDG[解析]“异”字为意动用法,“之”为代词,指代前文内容,意动词语后面须带宾语,因此A处不能断开,而B处需断开;“曰”是“说”的意思,“曰”后即D处断开;句中“爱”这一动词虽然后面接了宾语“我”,但“如此”是“这样”的意思,从语意上看,这是周母感慨儿子对自己的关心竟然到了这样的程度,因此“如此”后即G处应断开;“多”是“很、非常”的意思,修饰的是“知孝养”,因此H处不能断开。[译文]尧卿在十二岁时失去了父亲,悲伤哀痛得就像成年人,见到母亲时则抑制情感、忍耐哀痛,不想让母亲伤心。母亲对此感到诧异,对族人说:“我的儿子这样地关怀我,非常懂得孝顺赡养我。”7.[2022·全国乙卷](改编)请用“/”给文中画波浪线的部分断句。邵公出,周公入,王曰:“为之奈何?”周公曰使各居其宅田其田无变旧新惟仁是亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也答案：周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/解析：断句时要善于抓标志词:第一,抓对话标志词“曰”,在其后断开。①“周公曰”的后面要断开,②“武王曰”的后面要断开。第二,抓充当主语或宾语的名词,名词如果充当主语,就在它的前面断开;如果充当宾语,就在它的后面断开。①第二个“田”是“田地”的意思,而第一个“田”活用为动词,是“耕种”的意思,因此第二个“田”充当宾语,要在其后断开;②“旧新”位于动词“变”之后,可见这是形容词活用为名词,充当宾语,要在其后断开;③“百姓”“武王”充当主语,要在其前断开;“人”充当宾语,要在其后断开;④“过”是“过错”的意思,充当动词“有”的宾语,要在其后断开。第三,抓特殊句式。“惟仁是亲”为固定句式,前后都要断开;“……者,……也”是典型的判断句,要在“者”“也”的后面断开。第四,抓虚词。“矣”“也”是句末语气词,要在其后断开;“凡”是句首发语词,要在其前断开。[译文]邵公出去后,周公进来。武王问:“你看该怎么办?”周公说:“让他们各自居住在自己的房子里,耕种自己的田地,不改变对旧人新人的态度,只要是仁德的人就亲近他。百姓有了过错,责任在国君一个人身上。”武王说:“胸怀多么宽广啊,(这样做足以)平定天下啊!”君王之所以尊重士和君子,是因为他们仁爱而有德行啊!8.[2021·全国甲卷](改编)请用“/”为下面的句子断句。九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都[答案]九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/[分析]“九月”为句首表时间的状语,后面应断开;“契丹”为名词做主语,“入寇”是进扰之意,“大举入寇”为动词性短语做谓语,语意完整,在其后断开;“中外震骇”,“中外”为主语,代指各地区的人们,“震骇”为动词做谓语,语意完整,其后断开;“时以虏寇深入”是“中外震骇”的状语,状语较长,应在其后断开;“召群臣”的主语省略,应是皇上,“问方略”的主语也是皇上,省略了,故在其后断开;“王钦若/临江人”“陈尧叟/阆州人”是两个判断句,中间断开;“请幸金陵”“请幸成都”承接前文省略了主语“王钦若”和“陈尧叟”,前后断开。[参考译文]九月,契丹大举进扰,当时因为契丹敌寇深入中原,朝廷内外都震惊害怕,皇帝召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人,请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆中人,请求皇帝驾临成都暂避。（2025届新高考全国各省市11月联考）阅读下面的文言文，完成10～14题。魏文侯封太子击于中山，三年，使不往来。舍人赵仓唐进称曰：“为人子，三年不闻父问，不可谓孝：为人父，三年不问子，不可谓慈。君何不遣人使大国乎？”太子曰：“愿之久矣。未得可使者。”仓唐曰：“臣愿奉使。侯何嗜好？”太子曰：“侯嗜晨凫，好北犬。”于是乃遣仓唐绁北犬，奉晨凫，献于文侯。仓唐至，上谒曰：“孽子击之使者，不敢当大夫之朝，请以燕闲，奉晨凫敬献庖厨，绁北犬敬上涓人。”文侯悦曰：“击爱我，知吾所嗜，知吾所好。”召仓唐而见之，曰：“击无恙乎？”仓唐曰：“唯，唯！”如是者三，乃曰：君出太子而封之国君名之非礼也文侯怵然为之变容，问曰：“子之君无恙乎？”仓唐曰：“臣来时，拜送书于庭。”文侯顾指左右，曰：“子之君长①孰与是？”仓唐曰：“《礼》，拟人必于其伦。诸侯毋偶，无所拟之。”曰：“长大孰与寡人。”仓唐曰：“君赐之外府之裘，则能胜之，赐之斥带②，则不更其造。”文侯曰：“子之君何业？”仓唐曰：“业《诗》。”文侯曰：“于《诗》何好？”仓唐曰：“好《展风》《黍离》。”文侯自读《晨风》，曰：“子之君以我忘之乎？”仓唐曰：“不敢，时思耳。”文侯复读《黍离》，曰：“子之君怨乎？”仓唐曰：“不敢，时思耳。”文侯于是遣仓唐赐太子衣一袭，敕仓唐以鸡鸣时至。太子迎拜，受赐，发箧，视衣尽颠倒。太子曰：“趣早驾，君侯召击。”仓唐曰：“臣来时不受命。”太子曰：“君侯赐击衣，不以为寒也。欲召击，无谁与谋。故敕子以鸡鸣时至，诗曰：‘东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之。’”遂西至谒文侯。大喜，乃置酒而称曰：“夫远贤而近所爱，非社稷之长策也。”乃出少子挚，封中山，而复太子击。故曰：“欲知其子，视其友；欲知其君，视其所使。”赵仓唐一使，而文侯为慈父，而击为孝子。（节选自刘向《说苑·奉使》，有删改）【注】①长：读cháng。②斥带：大丝带，又称为“绅”。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）君出［A］太子而封之［B］国［C］君名之［D］非［E］礼也［F］文侯怵［G］然为之［H］变容11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A.伦，类，与《过秦论》中“……廉颇、赵奢之伦制其兵”的“伦”词义相同。B.偶，匹敌，相提并论，和《与妻书》中“汝幸而偶我”的“偶”词义不同。C.发，打开，与《庖丁解牛》中“而刀刃若新发于硎”的“发”字词义相同。D.趣，通“促”，赶快，与《兰亭集序》中“趣舍万殊”的“殊”词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A.赵仓唐认为，魏文侯和太子击父子之间三年未通音信，可谓不慈不孝，违背人伦，因此劝谏太子派人出使大都，并推荐自己。B.赵仓唐出使前特意向太子询问魏文侯的嗜好，到达后上书求见并敬献晨凫、北犬，这是为了投其所好，动之以情，有助于进谏。C.赵仓唐在回答魏文侯问话时，从容得体，引用礼制，既维护了太子击的身份，又劝谏了魏文侯应遵守礼仪、礼义，以理服人。D.作者认为，赵仓唐出使达成了使三人获利的目标：魏文侯有慈父之名，太子击恢复地位且有孝子之称，小儿子挚分封中山国。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）文侯顾指左右，曰：“子之君长孰与是？”（2）乃置酒而称曰：“夫远贤而近所爱，非社稷之长策也。”14.请结合材料，简要概括赵仓唐、魏文侯、太子提及《诗经》的不同意图。（3分）赵仓唐①魏文侯②太子③10.CDF。句意：君侯已让太子出外并封给他中山国，您刚才还直接称呼他的名字，这不符合礼制。文侯感到吃惊并因此变得严肃起来。“之国”作“封”的宾语，“封”带双宾语，中间不能断开，“太子”作“出”的宾语，中间不能断开，所以宾语“之国”后断句，即C处断句；“君”作主语，“名”作谓语，“之”作宾语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句，所以D处断句；“也”句末语气词，所以F处断句。故选CDF。11.C。A.正确。类。句意：拿人相比一定要是与他一类的人/……廉颇、赵奢这一类人统率军队。B.正确。匹敌，相提并论/嫁给。句意：诸侯不可有所匹敌/你有幸嫁给了我。C.错误。打开/出。句意：打开箱子/刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。D.正确。通“促”，赶快/通“取”。句意：赶快趁早驾车，君侯要召见我了/各有各的爱好，取舍各不相同。故选C。12.D。D.“赵仓唐出使达成了使三人获利的目标：……小儿子挚分封中山国”错误，小儿子挚分封中山国并没有获利。故选D。13.

（1）文侯又回头指着左右的人问他：“你的君主的个头，和他们相比谁更高？”（2）就置办酒宴并宣称说：“疏远贤臣而亲近所爱的人，不是国家长治久安的策略。”（1）“顾”，回头；“左