哲学基本思想与辩证唯物论课件-2026届高考政治二轮复习

综合探究

坚持唯物辩证法

反对形而上学第二单元

认识社会与价值选择综合探究

坚持历史唯物主义

反对历史虚无主义第三单元文化传承与文化创新

综合探究

坚持以马克思主义为指导

发展中国特色社会主义文化第一单元

探索世界与把握规律时代精神的精华探究世界的本质把握世界的规律（什么是哲学）（唯物论）（辩证法）探索认识的奥秘寻觅社会的真谛实现人生的价值（认识论）（历史观）（价值观）继承发展中华优秀传统文化学习借鉴外来文化的有益成果发展中国特色社会主义文化（不忘本来）（吸收外来）（面向未来）哲学文化辩证唯物主义历史唯物主义物质与意识的辩证关系

规律的普遍性和客观性原理及方法论：尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系及方法论要求：正确发挥（人的）主观能动性（即意识的能动作用）1、

是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学的概括、总结，

为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。二者是

。2、哲学基本问题的两方面内容

：

3、唯物主义的三种基本形态：

4、唯心主义分类：

5、

是马克思主义哲学的核心观点。

是马克思主义哲学独特的理论品质6、马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别在于：

7、物质的唯一特性：

。物质的根本属性：

。8、

是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础，意识是

的机能9、意识是人脑对客观存在的

，意识的内容是

的，形式是

的10、规律的特征：

11、规律能创造吗？能消灭吗？能改变规律吗？能改变规律作用的条件吗？

12、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的

。13、意识可以通过

把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。

具有直接现实性构建体系1、画出整个哲学的单元、课标题以及属于哲学范围。2、第2课的框架具体科学

哲学一般与个别、共性与个性的关系第一方面是思维和存在何者为第一性的问题；第二方面是思维和存在是否具有同一性的问题古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义和客观唯心主义实践的观点

与时俱进马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一客观实在性

运动人脑

人脑能动反映

客观

主观规律具有客观性、普遍性前提实践

实践哲学世界观方法论具体科学基本问题基本派别唯物主义唯心主义马克思主义哲学科学的世界观与方法论基本特征中国化时代化探究世界的本质辩证唯物论物质运动规律一切从实际出发，实事求是意识主观能动性专题构建20年山东卷主观题，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。21年山东卷选择题，物质与意识辩证关系、哲学的基本问题22年山东卷 选择题，意识活动的特征、主观能动性与尊重客观规律统一23年山东卷

选择题“一县一业”一切从实际出发高考如何考2022辽宁卷、2023年海南 选择题

马克思主义哲学的基本特征2023

北京卷

选择题

哲学的基本问题，思维与存在的关系问题2021年天津高考

选择题唯物主义分类、意识的产生2021年广东高考

选择题哲学含义、具体科学关系2022，浙江卷，2020海南卷，选择题，唯物主义形态2022全国甲卷、23年浙江漫画题 选择题，考查一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系2022湖南卷

选择题

考查发挥主观能动性与尊重客观规律统一，意识活动的特征，意识对物质的能动作用；2022广东卷2023年浙江高考、湖北高考、福建高考 选择题

考查意识活动的特征，意识的内容，物质决定意识2021年广东高考选择题发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、意识2022年海南高考主观辨析题的形式，考查物质与意识的辩证关系2022全国乙卷

主观题，考查物质与意识的辩证关系24年天津卷运用辩证唯物主义知识，说明天津是如何提升城市交通出行品质的。23年重庆卷，运用一切从实际出发的相关知识，说明我国是如何积极探索“光伏+”综合发展模式的。22年全国卷中规律的相关知识，简析“扩大燃煤发电市场价格浮动范围的改革”的原因。21年浙江卷意识的作用”的有关知识，说明志愿军的“精气神”在抗美援朝战争中的作用。（2023.海南.9②）马克思主义哲学是中华文化和中国精神的时代精华（2023·海南·）马克思主义哲学为中国社会发展提供了具体方案（2021.北京.5.C）真理都是主体与客体、理论与实践的具体的历史的统一（2020.山东.12②）客观事物是认识的对象和检验真理的标准（2020.山东.12④）不以理论为指导的实践是盲目的实践（2024.湖南.7④）自成一派的潇湘山水寓于中国山水画艺术共性之中（2024.新课标.18③）意识来源于客观存在，与客观存在相符合相一致（2023.辽宁.9④）把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐（2024·黑吉辽）形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能（2024·山东卷）本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的习思想提供科学的世界观与方法论的指导真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一实践是检验真理的标准不以科学理论为指导的实践是盲目的实践共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中意识来源于客观实在，与客观实在相符合相一致认识的目的是指导实践通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务易错归纳(2021·辽宁高考，13②)气象观测技术的发展源于人类对自然的好奇。提示气象观测技术的发展源于人类实践，而不是源于对自然的好奇。(2021·广东高考，13②)哲学的争论引领具体科学的进步。提示具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。(2021·广东高考，13③)哲学是一种能生产知识的知识。提示哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，认为“哲学是一种能生产知识的知识”是错误的。(2020·江苏高考，31A)人的理性能够为客观物质世界确立自然法则。提示该观点违背了物质的客观性，属于主观唯心主义的观点。(2020·海南高考，14③)马克思主义理论产生于中国的革命与实践。提示马克思主义中国化时代化的理论成果产生于中国的革命与实践。易错归纳(2022·江苏高考)概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们A.必须透过事物的现象看到本质

B.哲学为具体科学的发展提供指导C.量的积累能够引起事物的质变

D.具体科学的发展为哲学提供基础D本题考察具体科学与哲学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展哲学为具体科学研究提供世界观方法论的指导（2020年海南高考题）哲学史上有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，下列选项能与“天不变道亦不变”结成一对的是（

）A．心有多大，舞台就有多大B．天地之间，惟气而已C．万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里D．没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临D认为“心灵”是世界的本原，属主观唯心主义观点认为“气”是世界的本原，属古代朴素唯物主义观点认为“理”是永恒的，属于客观唯心主义观点冬天总会过去，春天总会来临，反映的是发展的观点，属于辩证法范畴天是不变的，道也是不变的。没有认识到事物的变化和发展，属形而上学观点。（2023·海南高考真题）中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（

）①为中国社会发展提供了具体方案

②是中华文化和中国精神的时代精华③是无产阶级的科学的世界观和方法论

④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一A．①② B．①④ C．②③ D．③④D提供科学的世界观与方法论的指导习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃（2023·广东·高考真题）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（

）①人的意识活动具有目的性和选择性

②人们对美好生活的向往决定生活面貌③事物的发展是间断性和飞跃性的统一④社会意识对社会存在具有能动的反作用A.①③B.①④C.②③D.②④B客观决定主观，物质决定意识，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一本题考察物质和意识到辩证关系、质量互变规律（2024·湖南·高考真题）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是

①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B解题口诀：漫画要看全，褒贬作判断；寓意把握准，设问看全面；勿忘时代性.联系课本选见学案（2024·安徽·高考真题）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（

）

①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A．①② B．①④ C．②③ D．③④意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败事物发展的状态是量变与质变的统一A（2022·全国乙卷·40（1），12分）阅读材料，完成下列要求。

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时，来到开心农场寻找春天;立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时，整地施肥种萝卜;小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。（12分）①物质决定意识，（2分）意识对物质具有能动反作用（或人能够能动地认识世界、改造世界或正确的意识能够促进客观事物的发展），（2分）坚持一切从实际出发或实事求是（或规律是客观的，要求按客观规律办事）或把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。（2分）②学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律；按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活。（1点2分，2点3分）③明确劳动教育目标或注重弘扬中华劳动美德或培养学生劳动意识，奖励先进；调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。（1点2分，2点3分）物质决定意识，一切从实际出发，实事求是。意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。【物质决定意识】根据（依据、依照、按照）…情况；针对…特点；从…实际出发；立足…基础提出xx计划、方案、战略；从…中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。【意识能动作用】在…理论、思想、方针、政策、精神的指导下；实施…战略、计划、方案；坚持…方针；强调各种精神意识的重要性(如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观)等等。【规律的普遍性客观性】生态治理(生态规律)，经济发展(市场规律)，政治发展(改革：上层建筑一定适应经济基础规律，生产关系一定要适应生产力规律)等，凡涉及成功完成某事均可用遵循规律来分析。（2024·河南信阳·二模）阅读材料，回答问题。2024年总台春晚主标识以“龘”字为主视觉符号，整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特色的“国朝官印”字体——九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。主标识由中国探月工程、中国行星探测工程标识的设计者颜永江设计，在传统书法的基础上，进行了富有现代气息的“再加工”,金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型酷似一枚芯片——从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。

结合材料，运用辩证唯物论的知识，分析202