2025年中考语文作文第07讲 议论文写作（讲义）（解析版）

专题五写作

第7讲议论文写作

01考情透视·目标导航

►课标要求

►考查形式

►命题趋势

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

知识点一议论文写作“五段三论”结构技巧

知识点二论据的选择和运用

知识点三议论文写作高分模板

知识点四议论文写作段落分解写法指导

04题型精研·考向洞悉

►题型一材料作文

►题型二话题作文

一、课标要求

1.情感与思考：

写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编

造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。

2.观察与表达：

多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，

鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。

3.写作过程与能力：

注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生

掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。

4.表达与安排：

写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内

容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点

符号。

二、考查形式及命题趋势

考查题型内容要点命题趋势

直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创1.强调核心素养：全面考查学生在语言

作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能建构与运用、思维发展与提升

命题作文力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目2.情境化与任务驱动：以情境为载体、

核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和以问题或任务驱动写作的命题方式成

写作技巧。为主流。

半命题作文给出一部分题目，让考生补充完整后作文。3.关注生活与时代：命题内容紧密联系

材料作文提供一段文字材料，让考生自选角度写作。学生的生活实际，聚焦自我成长

给出一个话题，如“成长”“梦想”等，要求4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选

话题作文

考生围绕话题进行写作。材、结构、语言等方面有创新。

知识点一议论文写作“五段三论”结构技巧

“五段”：指的是文章由五个大段构成，分别为首段、论述三段、尾段。“三论”：指的是首段的引论（也

就是自己的论点）、论述三段的本论和尾端的结论。

一、总论点

写好议论文，首先要立论，明确你的论点是什么（这也是“五段”中的首段）。论点最好在作文的开篇就

呈现出来，有些同学也喜欢在题目里就表达出自己的观点。

如作文《以创新之活水，焕传统之生机》，小作者在题目中就准确表达了自己的论点：以创新之活水，

焕传统之生机。同时，在首段中，又强化了这一论点：

河南博物院文创产品持续“出圈”，让古老与“新潮”水乳交融引无数观众赞叹。由此观之，对待传

统绝非要一味守住“炉灰”，而是要以创新之活水，焕传统之生机。

二、分论点

当表述完总论点之后，就要开始论述你的观点了。我们将用三个分论点来论证首段的论点。分论点又

可以分为如下几个形式：

（一）分论点递进

1.层次上递进

是什么（提出问题）、为什么（分析问题）、怎么做（解决问题）。

比如拿到一个作文题目：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。

分论点就可以是：①传统文化是什么？②为什么要传承传统文化？③怎么传承传统文化。

如《做冲破缚网的鸟》一文，小作者就通过“人生如同枝叶紧密联结的藤网”“人为什么需冲破缚网”

“四顾是世俗的尘网，我们该如何挣脱，才能看到更加广阔灿烂的天空呢”三个分论点来论证了自己的论

点。

2.内容上递进

还拿上面的作文题目来：浅谈传统文化。同学的论题是传承传统文化，我辈义不容辞。

分论点就可以从自身到家庭到国家层层递进：①传承传统文化有利于青少年培育信仰；②传承传统文

化有利于社会主流文化的形成；③传承传统文化有利于国家增强文化软实力。

《以不躺平之心，迎向未来之梦》一文，就从“有着不满足于现状的野心”“有一份不服输的韧劲”

“靠一份永不放弃的坚定”三个方面，分别对应了“基础”“小胜”“大成”三个层次，循序渐进地论述

了如何才能“拒绝‘躺平’”。

（二）分论点并列

除了层层递进地论述分论点外，我们的分论点还可以并列进行，不分先后。

作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者的三个分论点“传统创新应当以科技进步为引动

之擎”“传统创新应当以文化自信为试金之石”“传统创新应当以酌古御金为源头活水”就是并列的关系。

（三）分论点对比

分论点对比式是“五段三论”的演变，它的论述主体一般情况下由两段构成，分别从正反两个方面进行

论述，使论证严密全面。

例如《何须远眺星空，足下有万丈沃土》一文，以旅途中的风光以及竹林七贤、陶渊明、王维等文人

为正面素材，论证了“知足，使人享受旅途”“知足，才能真正快乐”；而以因不知足而失足的严嵩为反

面素材，论证了“知足，方能远离失足”这一分论点。

三、结尾

论点也有了，分论点以及论证分论点的论据也有了，最后就是我们文章的结尾了。结尾可以再强调一

下文章开头的论点，进行一个论点的升华，达成一个收尾呼应的效果，给议论文画上一个完美的句号。

作文《以创新之活水，焕传统之生机》为例，小作者在结尾不仅总结了分论点，更是进一步强调了自

己的总论点：以创新之活水，焕传统之生机。

传统创新，是科技伟力、文化自信、古今交流，是一种传承，生生不息；是一种开拓，景行行止；是

一段历史的对话，成古今旖旎；是一份不灭的初心，开万世太平。以创新之活水，焕传统之生机。

这样的结尾呼应了开头、也照应了题目，使得整篇文章论点鲜明、突出，浑然一体。同时配以缜密整

齐的思路、精准有力的文字，阅卷老师怎么能忍住不给满分呢？

知识点二论据的选择和运用

一、选用论据的几种要求

1、选例要新颖、丰富、真实、典型

材料尽可能采用新颖的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的

东西来。如司马迁、张海迪、居里夫人等事例就非常陈旧。

引用丰富、事例丰富。

材料要真实，不能捏造、张冠李戴。如学生错误习作：岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无

数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

材料要典型，选用名人名事，而不是我邻居家的大伯等身边亲朋好友的缺乏说服力的事例。

2、选例要紧扣论点

选例要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。

例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例子合适吗？问题在哪里？

“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，

我们不妨换个例子：

把上面的例子换成下面的例子，你认为紧扣论点了吗？为什么？

“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为

一位闻名中外的艺术大师。”

分析：梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛

病，取得了事业的成功，这是补了“拙”。这个例子紧扣了论点。

3、选例要多角度

从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力。

常用的选例角度：

不同的领域：政治、经济、军事、思想、文化等

不同性质：正面、反面

不同国别：中国、外国

不同的时间：古代、近代、现当代

二、分析论据的几种方法

1、因果分析法

就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：

提出问题——分析原因。

句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看……2.……

为何有争议，大概就是两点使然。3.出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……

2、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实

思路：概述事例+揭示实质

句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，

这件小事也击中了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一

直争论不休的）……

3、对比法：采取对比论证

思路：举正反事例+讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）

句式：

1.与……话题略有不同的是……2.……相反……3.可是……反观……

4、假设推断法：对论据内容进行假设推断

假设推断法针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设（若你举的例子是正面的，那么你就从反

面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假），进而推论论据的真实性、可靠性，有力的

论证了中心论点。

句式：1.假如……那么……2.如果……那么……3.试想，如果……

5、让步分析法

让步分析法是一种以退为进的分析法，即承认自己的观点存在一定的缺陷或是对方的观点存在一定的

合理性。但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点，让别人同意自己的观点，让

自己的说理更有力度。所以让步思维和转折思维往往配套使用。

思路：第一步：确定论辩的对象及其立场和观点。

第二步：首先肯定对方观点的合理之处。（或自己的观点的问题。）

第三步：然后指出对方观点的问题所在。（或自己观点的合理之处。）

第四步：最后再次论述自己的观点。

句式：1．诚然，……但是……2.或许，……但是……3.的确，……但是……4.固然……但是……5.不可

否认，……然而……

知识点三议论文写作高分模板

第一部分：开头

1.第一段引用事实论据或道理论据，引出文章的中心论点。特别提醒：中心论点写一句话，干净利落。

2.事实论据单独一段3行左右，中心论点单独一段，1行。

示例：

①诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘

囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！

②蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着

对阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅

膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真

的初心？

③如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能没有欲望，就像大海不能不涨潮一样，这是一种自

然规律。假如世人都没有欲望，就会对什么事情都不感兴趣，就会缺少热情、缺少投入、缺少追求，那么

他的生活画卷将是多么的苍白乏味啊！问题的关键在于，涨潮也有落潮时，如何把握住自己的欲望尺度，

不让欲望泛滥成灾，才是明智之举。

第二部分：中间

1.第三段开头引用名言作为道理论据，进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻。道理论据之后要进行

分析，结合中心论点。（3-5行）

2.第四段可引用材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）（5-7行）

3.第五段分析——结合事实道理论据，紧扣中心论述，不游离。（5-7行）

第三部分：结尾

小结——归纳，点破主题

示例:

①鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧

地中不愧己？善待天地，坚守良知，快乐就永远在。或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之

枕。

②徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这

圈子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”怕与不怕，

是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心，直面问题，你的喜爱便会战胜

畏惧，你便会攀上高峰。

③有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福

感的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未

改变，改变的只是我们面对世界的方向。

【范文赏析】

生命需要一盏灯

当我们行驶在茫茫的人生海洋中时，我们往往不知所措，而此时，生命需要一盏导航的明灯来指引汪

洋中的孤舟。人生漫漫，挫折失败在所难免，有了理想之灯的指引，我们就能坦然面对一切，并从失败中

吸取经验教训，让生命绽放灿烂的光彩。（自然地点明了生命与“灯”的内在联系，强化了灯对于生命的

意义。）

理想之灯，彰显生命价值（三个分论点都围绕“理想之灯”而展开，以突出中心）。每个人都有自己

的理想，而正是有了理想之灯的指引，我们才能在追梦的道路上认清方向、实现自己的生命价值。因为理

想，史铁生在文学道路上找到了属于自己的一片天地，使他超越了伤残者对自身厄运的哀怜和自叹，深深

地唤起了人们对生命的关注与热爱（纵向适当分析其价值）。因为理想，哥伦布扬起了横渡大西洋的风帆。

尽管他的资助请求曾遭多国拒绝，但是，哥伦布没有放弃，他用坚定的理想、信念支撑着自己，历经四次

远航，发现了美洲大陆，开辟了新航线，成为世界航海史上的传奇人物（横向适当分析其价值）。也因为

理想，顾城用黑色的眼睛，永远追寻着光明。那么，我们呢？我们更需要理想，因为它指引着生命成长的

方向。

（由伤残人到正常人，由中到外，以更集中、深刻地证明观点；每个事例中增加了“理想对于生命的

意义、价值”的分析，以增强观点的说服力。）

理想之灯，引你走出低谷。华裔演讲家陈安之年轻时也曾迷路过，他从17岁到21岁，做过餐厅服务

生、卖过净水器、电话卡等18项工作，21岁时，银行存款金额为零。在如此窘况之下（扣住“低谷”），

一个偶然的机会他被安东尼·罗宾的一本书，一堂课，再次点燃了心灯，从此树立了成为演讲家的理想，

他坚信：“要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动”。他一路追随着安东尼·罗宾，最终成为

了世界华人最优秀的成功学演讲家（扣住怎样走出“低谷”）。

倘若没有安东尼·罗宾带着他一路走完这条理想之路，恐怕陈安之也会在黑暗中“泯然众人矣”。

（面对生活窘况之时，“理想之灯，引你走出低谷”。）

理想之灯，助你超越自我。人生路上难免会遇到坎坷，能否以超越自我的态度面对现实，是你升华人

生抑或碌碌一生的决定因素。海明威笔下的《老人与海》中，老人在第八十五天决心驶向远方的大海，他

那种“知其不可为而为之”的勇气令人钦佩，他的一句“人可以被毁灭，但绝不能被打败”的豪言（扣住

“超越”叙例、分析），让我们体会到了超越自我的悲壮力量。这股力量来自老人“船头上悬挂着的那面

饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限”，来自心

中的理想之灯（具体分析超越的力量之源）。

（海明威的例子更能让人体会到“超越自我”或“悲壮”的力量，而不是乐观，通过转换角度，使观

点与材料一致）

生命需要理想之灯，因为有了这盏灯，生命才会越发璀璨。

生命需要一盏灯，那就是一股坚定方向、引导实践，永不言败的精神力量。（回扣三个分论点，总结

全文，点明主旨）我们心中有了这盏灯，就会去追逐阳光、追逐梦想，就会豪情满怀、永不言败，就会演

绎精彩的人生，锻造卓越的自我（扣住“这盏灯”的价值，用感召式的结尾，再次强调理想之灯对于生命

的意义）。

知识点四议论文写作段落分解写法指导

一、首段写法

引用式：名言+阐释分析+亮明观点

诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿

者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！

类比式（起兴式）：自然界中例子+相似性+观点

蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对

阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀

在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的

初心？

直接式：概述材料+精辟分析+亮明观点

“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”小孩想要分辨两者不同，却扯断了枝条，然作为食物，茎叶纠结又有

何大碍呢？（材料）既然当初种植之时是为取其实而啖，那么在生长过程中就该不忘初心，顺其自然，不

应因现状复杂变化而改变人生前行的方向。所以，人应该不忘初心，坚守自我，成就人生。

比喻式：用比喻关联中心论点

如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能没有欲望，就像大海不能不涨潮一样，这是一种自然

规律。假如世人都没有欲望，就会对什么事情都不感兴趣，就会缺少热情、缺少投入、缺少追求，那么他

的生活画卷将是多么的苍白乏味啊！问题的关键在于，涨潮也有落潮时，如何把握住自己的欲望尺度，不

让欲望泛滥成灾，才是明智之举。

二、尾段写法

自问+自答+收束

鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地

中不愧己？【自问】善待天地，坚守良知，快乐就永远在。【自答】或许那就是我们内心真正要寻找的温

柔快乐的人生之枕。【收束】

——《无愧天地，快乐之枕》

引用+阐释+化用标题

徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈

子，飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”【引用】怕

与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心【阐释】，直面问题，

你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。【化用标题】

——《难易相生，怕与不怕相生》

总结全文，强化主旨

继往开来，开拓创新，勇于承担大国担当，这便是今日中国之姿态。我们传承京剧，增强文化软实力；

我们发展高铁，增强科技硬实力；我们推动“一带一路”，谋求经济文化技术的交流，世界各国的共荣共

昌。我们要向世界发声：我们将以饱满的姿态，迎接挑战，承担责任，履行义务，为人类文明的发展贡献

力量！

警句结尾，概括主题

有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感

的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改

变，改变的只是我们面对世界的方向。（愿每个心向阳光的人都拥有幸福的人生。）

三、主体段落

构成要素：

1.观点句:（位置）主体段的段首，（句式）简洁的陈述句，（数量）一句，（句末标点）句号。

2.阐释句:紧跟观点句，对观点进一步分析解释，力求清晰简洁易懂。

3.材料句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描

写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。

4.分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。

5.结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。

示例：《美育是一种刚需》

（分论点）美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行。（阐释）在认识了美的判断准则，享

受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯净而真挚。（具体例子点出要素）梅兰芳在学习戏曲之美

后，面对日军带来的国仇家恨，蓄须明志不为日军唱戏。扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨，在书

画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百

万个人财产给慈善机构，叙说着自己为人的情操。（分析）他们在美的熏陶和美好事物的感染下，升华着

自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品德的方式，使美外化于心却最终内化于行。

（总结）由此可见，学“美”育“美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与璀

璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力。美育于人尤其重要，是人生必不可少的一部分。

题型一材料作文

1．（2024·吉林）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个

答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展

下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限，诗歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

【范文】

好奇心点燃创造力

当我们还是孩子的时候，对世界充满了好奇，总是迫不及待地想要探索一切未知的事物。随着年龄的

增长，这份好奇心或许会渐渐淡去，但它对于我们的重要性却从未改变。因为，好奇心是点燃创造力的火

花。

好奇心驱使我们去探索新的领域。古往今来，许多伟大的发明和发现都源于人们的好奇心。牛顿对苹

果落地的好奇，促使他深入思考，最终发现了万有引力定律；瓦特对水壶盖被蒸汽顶起的好奇，引领他发

明了蒸汽机，开启了工业革命的大门；爱迪生对各种现象的好奇，让他不断尝试和实验，拥有了众多改变

世界的发明。正是因为他们拥有强烈的好奇心，才敢于涉足未知的领域，从而为人类的进步做出了巨大的

贡献。

好奇心打破思维的局限。当我们对某件事情充满好奇时，我们会从不同的角度去思考问题，从而突破

传统思维的束缚。在科学研究中，这种打破局限的能力至关重要。爱因斯坦曾说：“我没有特别的天才，只

有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”他正是凭借着对宇宙奥秘的强烈好奇，跳出了经

典物理学的框架，创立了相对论，改变了人们对世界的认识。在艺术创作中，好奇心同样能激发艺术家的

灵感，让他们创造出独特而富有创意的作品。

好奇心还能激发我们不断学习和进取的动力。当我们对某个领域产生好奇时，我们会主动去学习相关

的知识和技能，以满足自己的求知欲。这种不断学习的过程，不仅能丰富我们的知识储备，更能提升我们

的创造力。在当今这个快速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，只有保持好奇心，不断学习和探

索，我们才能跟上时代的步伐，在竞争中脱颖而出。

让我们始终保持一颗好奇的心，勇敢地去探索未知的世界，让创造力的火焰在我们心中熊熊燃烧，为

我们的生活和社会带来更多的美好和惊喜。因为，好奇心点燃创造力，而创造力让我们的世界变得更加丰

富多彩。

【写作指导】本题考查材料作文。

1.审题与立意。由材料“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知

识”可以看出，材料的中心关键词是“好奇心”，材料强调了好奇心对创造力的重要性。好奇，指的是对未知

发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故

事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……

好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。材料明确指出了“好奇心”和“创造力”这两个

关键要素，需要思考它们之间的关联，即好奇心如何对创造力产生作用。立意就是要阐述好奇心对激发创

造力的重要性和积极意义。可以从不同角度，如个人成长、社会进步、科学发现等来深入探讨。

2.选材与构思。文体适合写成记叙文或议论文。

写记叙文，选择一个与个人经历相关的故事，这个故事要体现出好奇心从萌芽到发展，再到最终影响个人

行为或思维的过程。比如，可以选择自己因为对某个科学现象的好奇，进而深入研究，最终获得新发现或

新理解的经历。构思：开头通过描述一个具体的场景，引出好奇心这一主题。例如，可以描述自己在看到

某个科学现象时的疑惑和好奇。发展：详细叙述自己如何因为好奇而展开研究，包括查阅资料、进行实验、

寻求帮助等过程。同时，可以穿插一些内心活动，展现好奇心如何推动自己不断前行。高潮：描述自己通

过研究获得的成果或发现，以及这一成果或发现对自己的意义和影响。结尾：总结全文，强调好奇心的重

要性，并表达自己对未来的展望和期待。例如，可以写自己将继续保持好奇心，不断探索未知领域。

写议论文，开头可以通过列举一些因好奇心而引发创造的具体事例来引出论点，引起读者兴趣。主体部分

可以从几个方面展开论述。比如，可以先论述好奇心是创造力的源泉，它能驱使人们去探索未知；接着论

述好奇心如何打破思维定式，开拓新的思路；还可以论述好奇心促使人们不断学习和积累，从而为创造力

提供养分等。通过具体的例子和道理来支撑观点。结尾部分总结强调好奇心与创造力的紧密关系，呼吁大

家保持好奇心以激发创造力，推动个人和社会的发展。在论述过程中，可以运用举例论证（如牛顿因好奇

苹果落地而发现万有引力等）、道理论证、对比论证等多种方法，使文章更具说服力。可以选取一些科学

家、发明家等因好奇而创造的例子，也可以结合现实生活中一些普通人的经历来论证观点。同时，还可以

适当引用一些名人名言来增强文章的深度和可信度。

题型二话题作文

2．（2024·吉林长春）阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）

材料二：

“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。（《学党史树

理想》学生丛书）

读完两则材料，你有何感想？请以“青春与奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于600字。

【范文】

奉献青春，点亮未来

青春是什么？青春是清晨的第一缕阳光，充满希望；青春是枝头绽放的花朵，娇艳欲滴；青春是奔腾

的江河，一往无前。而奉献，则是青春最亮丽的底色，让青春绽放出更加绚烂的光彩。

奉献的青春，是心怀家国的担当。邓稼先在青春年华，投身于祖国的核事业，为国家的强盛奉献了一

生。他隐姓埋名，在艰苦的环境中默默耕耘，用智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他的青春，因对