2024年六年级语文下册第四单元12夜晚的实验导学案无答案苏教版_第1页
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Page1《夜晚的试验》导学案学习目标：1.我能把文章精确、流畅地读给我的合作伙伴听。2.我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的3个生字以及新词。3.我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。学习重点：1.我能把文章精确、流畅地读给我的合作伙伴听。2.我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。学习难点：我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。第一课时【学案引导，自主学习】一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺，并给以下画线生字注音。蝙蝠喉咙苍蝇障碍物薄膜油漆矿藏领域堵住揭开我想提示大家留意字形的字有：__________留意读音的字有：二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜爱的方式理解新词。三读课文：以“提出问题——探讨问题——解决问题”为线索，我能把课文分为三段，归纳每段的意思，并概括课文主要内容。四读课文，我能读正确、流利。【组内沟通，合作提高】1.与合作伙伴朗读课文，相互指导。2.以小组为单位沟通预习收获。3.选择本组学习精彩的内容预展：展一：字词学习展二：课文朗读展三：内容感知【展示互动，评价激励】展示要求：1.展形象，声音嘹亮，站姿挺立，自信大方。2.展内容，讲解清楚，重点突出，内容补充。3.展连接，前后连接，自然流畅，礼貌得体。4.展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。【引导探究，拓展延长】我能抓住自己喜爱的内容谈感受。（在书中作出批注）其次课时学习目标：1.我能感受并学习科学家细心视察、擅长思索、不断试验、潜心探讨、利用科学技术造福人类的科学精神。2.我能联系课文语言环境，懂得“瞎子”“穿透”“听”等词的意思及其所带引号的用法。3.我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点1.我能感受并学习科学家细心视察、擅长思索、不断试验、潜心探讨、利用科学技术造福人类的科学精神。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点了解课文所表达的斯帕拉捷思索过程的方法，学习科学家精神。【学案引导，自主学习】1.大声读课文第1自然段，思索：“夜晚的试验”是谁做的？他做这个试验的缘由是什么？2.默读课文第2——6自然段，依据表格的要求边读边在书上做标记，再尝试着填写下面内容。试验过程：试验设想：试验结果：试验反思：第一次：其次次：第三次：第四次：3.轻声读文，思索：斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的隐私？这对你有什么启发？（批注在书上）4.斯帕拉捷的试验为后来的探讨者打开了一扇门，思索：人们都有了哪些收获？（批注在书上）5.第66页课后第2题。（说说下面句子中引号的用法）【组内沟通，合作提高】与合作伙伴有感情诵读课文。2.以小组为单位沟通学习收获。3.选择本组学习精彩的内

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