《国际传播学概论（双语）》教学大纲

《国际传播学概论（双语）》教学大纲课程编号：061333B课程类型：□通识教育必修课£通识教育选修课□学科基础课£专业核心课R专业提升课□专业拓展课总学时：48讲课学时：48实验（上机）学时：0学分：3考试类型：□考试R考查适用对象：传播学专业£是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课先修课程：无一、教学目标通过本课程学习，使得新闻传播学专业的学生对国际传播学这一学科的总体框架有大致的认识，对它的发展脉络有基本的了解，并能够对其中的一些重要问题进行思考。通过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，运用国际传播学的理论和方法分析，解决当代社会现实问题的能力，并为今后的实际工作和研究工作打下基础。目标1：通过本门课程的学习，了解国际传播学的基本理论。目标2：着重学习国际信息传播的现象和本质。目标3：掌握国际传播现象和传播理论的关系，为今后国际舞台上的新闻传播业务打下基础。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程的讲授为1个学期。重点是学习掌握国际传播的发展历史、国际传播的主题、（政府、企业、社会组织、个人）、国际传播的内容、国际传播的过程、国际传播的客体和国际传播的效果。难点是学生缺少国际传播的实际经验，较难理解抽象的国际传播现象，需要通过图片和视频等学习素材提高学生对国际传播的理解和认识。对拟实现的教学目标，将采取理论与实践并举的教学方法：一是，结合国际社会中的热点问题，系统讲授有关国际传播学基本理论，使学生有一个比较明晰的整体把握；二是，持理论与实践密切结合、学以致用的教案原则，通过对精选个案的剖析，使学生充分认识到传播学对社会实践的指导价值，需要注意引导学生在日常学习、生活和实习中主动运用所学知识；三是，润物细无声地融入课程思政的政治认同、文化自信、价值观念和人文精神等元素，使学生自主培养大传播的国际意识；四是，课余阅读与课堂讲授、讨论或答疑相结合。毕业要求的对应关系是：1、从学生这个角度来看，可以调动学生的积极性、主动性，充分发挥他们的潜力，关注国际传播学的前沿性话题，激发学生的创造性思维，培养他们的逻辑思辨能力；2、从教师的角度来看，也可以达到教案相长的目的，即通过学生关注的话题抓住当下学术研究的热点或空白点，并把之贯穿到教案中加以总结和提炼，为传播学的学科建设寻找实践与理论的最佳结合点，达到学以致用，实践出真知、理论指导实践的教案目的。三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1国际传播学概述40042国际传播的历史60063国际传播的主体60064国际传播的控制60065国际传播的手段40046国际传播的内容60067国际传播的受众60068国际传播的效果60069中国的国际传播4004合计480048四、教学内容第一章国际传播学概述课时分配：4课时教案要求：1、了解关于国际传播学研究的对象、研究现状和研究方法，并掌握国际传播学在传播学研究中的地位；2、比较国际传播学研究不同时期的成果；3、区分国际传播学研究的不同方法。教案内容：第一节国际传播学的研究对象与内容国际传播学在传播学中的地位国际传播学的研究对象国际传播学的研究内容第二节国际传播学的研究现状早期研究现代研究国内研究第三节国际传播学的研究方法系统分析的方法动态研究的方法比较研究的方法定性研究的方法第二章国际传播学的历史课时分配：6课时教案要求：1、了解不同时期国际传播形式和特点；2、把握互联时代国际传播的新特点；3、理解国际传播是伴随国际交往发展而发展的，不同的国际交往环境下不同国际传播的特点。教案内容：第一节人类早期的国际传播国家的出现早期国际传播的局限性第二节印刷媒体时代的国际传播早期的印刷媒体大众化报纸的出现印刷媒体时代国际传播的特点第三节电子媒体时代的国际传播电报的出现广播的出现电视的出现第四节卫星电视时代的国际传播卫星电视的产生与发展卫星电视的特点卫星电视时代国际传播的特点第五节互联网时代的国际传播互联网的产生与发展互联网的特点互联网的作用互谅网时代国际传播的特点第三章国际传播的主体课时分配：6课时教案要求：1、理解国际传播主体的分类和特征，区分不同主体间的差别；2、比较不同传播主体的传播形式和特点。教案内容：第一节国际传播的主体谁是国际传播的主体国际传播主体的分类国际传播主体的特征第二节作为国际传播主体的政府政府作为国际传播主体的特点政府作为国际传播主体的职责政府作为国际传播主体的变化第三节作为国际传播主体的企业企业作为国际传播主体的分类及特点企业参与国际传播的形式跨国经营的媒体企业第四节作为国际传播主体的社会组织社会组织的分类作为国际传播主体的政党社会组织作为国际传播主体的特点第五节作为国际传播主体的个人个人传播主体的产生与发展个人作为传播主体的特点个人作为主体的传播形式个人传播的未来走向第四章国际传播的控制课时分配：6课时教案要求：1、了解出境信息和入境信息控制的模式和手段；2、掌握国际组织对国际传播的控制。教案内容：第一节出境信息的控制出境信息控制的主要方面出境信息的控制模式出境信息的控制手段传播控制的最佳原则第二节入境信息的控制入境信息的分类入境信息对国家安全的影响各国对入境信息的把关控制第三节国际组织对国际传播的控制与国际组织传播相关的国际组织国际组织的控制方式国际组织对国际传播的影响第五章国际传播的手段课时分配：4课时教案要求：1、理解传播模式在国际传播中的应用；2、了解国外相关理论。教案内容：第一节拉斯韦尔模式的扩展拉斯韦尔的传播过程模式拉斯韦尔模式在国际传播中的扩展拉斯韦尔模式扩展的意义第二节国际传播中的语言转换语言符号的转换媒介语言的发展第三节国际传播中的文化对接与国际通行的认知、规范体系对接与传播对象国的社会文化习俗对接第四节国外相关理论语言文化学角度的研究社会政治学角度的研究第六章国际传播的内容课时分配：6课时教案要求：1、理解各种政府、企业、社会组织、个人在国际传播中的内容；2、比较各种形式的国际传播内容的差别。教案内容：第一节政府传播的内容政府传播的特点政府传播的一般内容政府传播的一般性内容第二节企业传播的内容企业传播的特点企业传播的广告性内容企业传播的公关性内容第三节社会组织的传播内容社会组织传播的特点社会组织传播的告知性内容社会组织传播的劝导性内容社会组织传播的知识性内容第四节个人传播的内容个人传播内容的特点个人传播的通信性内容个人传播的闲谈性内容个人传播的评论性内容第七章国际传播的受众课时分配：6课时教案要求：1、了解国际传播受众的特点，与一般的受众进行比较；2、掌握国际传播中受众的分类、并能进行受众分析。教案内容：第一节国际传播受众的特点广泛性复杂性多样性第二节国际传播受众的分类根据受众对传播者的重要程度分类根据受众对传播者的态度分类根据受众行为的发展过程分类第三节国际传播受众分析关于受众的理论目标受众的确定一般情况下的受众分析特殊情况下的受众分析第八章国际传播的效果课时分配：6课时教案要求：1、回顾传播效果理论，并运用到国际传播的分析；2、掌握国际传播手中的测评方法。教案内容：第一节传播效果理论介绍“议程设置”理论“沉默的螺旋”理论“培养”理论“知识沟”理论第二节国际传播效果分类短期效果长期效果第三节国际传播与国家软实力软实力的界定软实力的基本要素软实力的测量第四节国际传播效果的测评方法受众调查法内容分析法第九章中国的国际传播课时分配：4课时教案要求：1、了解我们国家在各个历史时期的国际传播情况；2、了解我国管理国际传播的行政机构和原则；3、了解当下我们国家进行国际传播的成绩和效果。教案内容：第一节中国国际传播的历史沿革新中国成立至世纪年代末期改革开放至世纪年代初期世纪年代初期至年代末期世纪初期第二节中国的国际传播媒体报纸、杂志广播、电视通讯社互联网第三节中国的国际传播管理机构国务院新闻办公室中国外文出版发行事业局第四节中国国际传播的影响力海外华人增强了对中国的向心力中国在国际舞台上的地位不断提高中国在国际规则制定中的影响日益扩大中国的语言文化在世界范围内得以推广中国的经济发展受到国际社会的普遍关注五、考核方式、成绩评定1、考核方法：开卷考试；2、本课程平时成绩所占的百分比例为60%（出勤率占30%+平时作业30%），期末考试成绩所占的百分比例为40%。六、主要参考书1、程曼丽著，《国际传播学教程》，北京大学出版社，2006年4月。2、吴飞