复习任务群七 学案28　补写语句严整衔接-2025年高考语文大二轮专题复习教案+学案

复习任务群七学案28补写语句，严整衔接--2025年高考语文大二轮专题复习教案+学案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以2025年高考语文大二轮专题复习为背景，针对任务群七学案28的内容，通过补写语句、严整衔接的方式，帮助学生巩固课本知识，提高语言表达能力。课程设计紧密结合课本，注重实践，旨在提升学生对语文知识的实际运用能力。核心素养目标1.提升学生的语言建构与运用能力，通过补写语句练习，增强语言表达的准确性和连贯性。

2.培养学生的思维品质，通过严整衔接，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

3.强化学生的审美鉴赏能力，通过分析衔接技巧，提升对语言美感的感知和鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握语句补写的技巧，包括根据上下文理解文意，选择合适的词汇和句式。

-理解严整衔接的原理，学会如何使句子之间逻辑清晰、连贯自然。

-举例：通过分析课本中的经典段落，学习如何补写缺失的语句，并确保补写内容与原文风格一致。

2.教学难点：

-突破学生对语句补写技巧的掌握，特别是在语境理解上的困难。

-克服学生在严整衔接时对逻辑关系的把握不足，尤其是在复杂句子结构中的衔接。

-举例：在练习中，学生可能会遇到难以理解上下文文意，导致补写语句与原文不符的情况；或者在面对复杂句子结构时，难以找到合适的衔接点，导致句子间逻辑混乱。教师需引导学生逐步分析，逐步突破这些难点。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解语句补写和严整衔接的理论知识。

-运用讨论法，引导学生分组讨论具体案例，提高分析和解决问题的能力。

-实施任务驱动法，通过设计实践任务，让学生在实践中学习和应用知识。

2.教学手段：

-利用多媒体展示典型例句，增强直观教学效果。

-运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

-结合网络资源，拓展学习内容，丰富教学形式。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段优美的散文朗诵，引导学生感受语言的魅力。

2.提出问题：同学们，你们能从这段朗诵中感受到作者想要表达的情感吗？它是如何通过语言实现的？

3.学生分享感受，教师总结：语言的表达不仅仅是文字的组合，更是情感的传达和思维的碰撞。

二、讲授新课（15分钟）

1.语句补写技巧：

-讲解补写语句的原则：上下文连贯、逻辑合理、风格一致。

-举例说明：展示课本中的段落，引导学生分析并补写缺失的语句。

-练习：学生分组练习，教师巡视指导。

2.严整衔接原理：

-讲解衔接的意义：使文章结构完整，逻辑清晰。

-举例说明：分析课本中的段落，讲解如何进行严整衔接。

-练习：学生分组练习，教师巡视指导。

三、巩固练习（20分钟）

1.语句补写练习：

-学生独立完成练习，教师选取典型答案进行展示和点评。

-学生互评，教师总结。

2.严整衔接练习：

-学生独立完成练习，教师选取典型答案进行展示和点评。

-学生互评，教师总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的练习，你们对语句补写和严整衔接有哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：在语句补写和严整衔接中，你们遇到过哪些困难？如何解决的？

2.学生分享经验，教师点评和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调语句补写和严整衔接的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合课本内容，进行语句补写和严整衔接的练习。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-诗词鉴赏：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗词集，通过欣赏古人的语言艺术，学习语句的精炼和意境的营造。

-文学名著选段：选取《红楼梦》、《水浒传》等古典名著中的精彩片段，分析其语句的衔接和情感表达，对比现代文学作品的写作手法。

-当代文学作品：介绍当代著名作家的作品，如余华的《活着》、莫言的《红高粱》，让学生了解现代文学的语言风格和叙事技巧。

-优秀作文选集：推荐学生阅读《高考作文精选》、《中学生优秀作文集》等，学习优秀作文的写作思路和语言运用。

2.拓展建议：

-阅读积累：鼓励学生每天坚持阅读，积累优美的语句和表达方式，提高自己的语言表达能力。

-日记写作：建议学生每天写日记，通过记录生活中的点滴，练习用文字表达情感和思想。

-仿写练习：选择课本中的经典段落，让学生进行仿写，锻炼自己的语言模仿和创造能力。

-课堂讨论：在课堂上积极参与讨论，与同学交流学习心得，提高自己的思维能力和表达能力。

-作文比赛：参加学校或社区组织的作文比赛，将所学知识应用于实际写作中，检验自己的学习成果。

-口语表达：通过参加演讲比赛、辩论赛等活动，提高自己的口语表达能力，锻炼在公共场合的沟通技巧。

-课外阅读：推荐学生阅读各类书籍，包括历史、科学、哲学等，拓宽知识面，提高综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-语句补写原则：上下文连贯、逻辑合理、风格一致。

-严整衔接要素：逻辑关系、句式结构、语气语调。

②关键词：

-补写、衔接、连贯、逻辑、风格、句式、语气。

③重点句子：

-“补写语句应遵循上下文连贯的原则，使文章整体逻辑更加合理。”

-“严整衔接要求句子间逻辑关系清晰，句式结构和谐，语气语调相称。”课后作业1.作业内容：

-阅读课本中的某篇散文，尝试补写缺失的语句，使文章更加完整。

答案示例：

-原文：“夜幕降临，星空闪烁，__________。”

-补写：“夜幕降临，星空闪烁，月光洒在湖面上，波光粼粼。”

2.作业内容：

-分析课本中的某首诗歌，找出其中严整衔接的例子，并说明其作用。

答案示例：

-原文：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

-严整衔接例子：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”与“夜来风雨声，花落知多少。”通过时间的对比，展现了自然界的变幻和诗人对春天易逝的感慨。

3.作业内容：

-选择课本中的一段对话，分析其语句补写和严整衔接的技巧。

答案示例：

-原文：“‘你今天感觉怎么样？’‘__________。’”

-补写：“‘你今天感觉怎么样？’‘我很好，谢谢你的关心。’”

-严整衔接技巧：对话双方通过问答形式，使对话内容自然流畅，情感表达真挚。

4.作业内容：

-阅读课本中的某篇议论文，找出其中论点和论据之间的衔接关系。

答案示例：

-原文：“随着科技的发展，人工智能已经广泛应用于各行各业。__________。”

-补写：“随着科技的发展，人工智能已经广泛应用于各行各业。它不仅提高了工作效率，还改变了人们的生活方式。”

-衔接关系：论点“人工智能的应用改变了人们的生活方式”与论据“人工智能已经广泛应用于各行各业”之间的衔接，通过列举具体应用场景来支持论点。

5.作业内容：

-分析课本中的某篇说明文，找出其中对事物描述的严整衔接手法。

答案示例：

-原文：“地球上的生物种类繁多，__________。”

-补写：“地球上的生物种类繁多，从微小的细菌到庞大的鲸鱼，它们在地球上构成了一个复杂的生态系统。”

-严整衔接手法：通过对生物种类多样性的描述，引出生态系统的概念，使文章内容层次分明，逻辑清晰。

6.作业内容：

-阅读课本中的某篇记叙文，分析作者如何通过严整衔接的手法，使故事情节更加引人入胜。

答案示例：

-原文：“那是一个阳光明媚的午后，__________。”

-补写：“那是一个阳光明媚的午后，小明独自一人走在回家的路上。突然，他发现了一只受伤的小鸟，于是他决定帮助它。”

-严整衔接手法：通过描述环境背景，引出主人公的发现，为故事的发展埋下伏笔，使读者产生继续阅读的兴趣。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，在导入环节，我通过播放一段散文朗诵，激发了学生的兴趣，他们对于语言表达的魅力有了更深的认识。在讲授新课的过程中，我尽量将重点放在语句补写和严整衔接的技巧上，通过课本中的例子，让学生明白了这些技巧在实际应用中的重要性。

在教学过程中，我发现学生们对于语句补写的技巧掌握得比较快，但是在严整衔接上，有些学生还是觉得有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取不同的教学方法。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论，这个环节我觉得效果很好。学生们在讨论中互相学习，互相启发，不仅提高了他们的语言表达能力，也锻炼了他们的团队合作能力。不过，我也发现有些学生在讨论中比较被动，不太愿意发言，这可能是因为他们对这个问题还不够熟悉，或者是对自己的表达能力没有信心。所以，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

课堂提问环节，我提出了几个问题，让学生们思考。从他们的回答中，我看到了他们对知识的理解和运用能力的提升。但是，也有一些学生回答得不够准确，这说明我在讲解时可能没有讲清楚，或者是对知识点的把握不够准确。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对知识点的深入讲解，确保学生能够真正理解和掌握。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都有所收获。学生们不仅学会了语句补写和严整衔接的技巧，而且通过课堂讨论和练习，他们的语言表达能力得到了提升。在情感态度方面，学生们对语文学习的兴趣更加浓厚，对语言表达的艺术有了更深的认识。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在课堂管理上，我发现自己对个别学生的关注度不够，导致他们在课堂上有些分心。此外，对于一些