七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展教学设计2 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教学设计2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进历史的长河，探索那个充满传奇色彩的清朝前期。在这节课里，我们将揭开清朝社会经济发展的神秘面纱，看看那个时代的百姓是如何生活的，又是如何推动国家繁荣的。准备好了吗？让我们一起开启这段历史的奇妙之旅吧！🚀🏰🍚核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：一是历史思维能力，学会从历史的角度分析问题，理解清朝前期社会经济发展的原因和影响；二是文化理解与传承能力，感受中华民族勤劳智慧的传统，增强文化自信；三是家国情怀，认识到经济发展对国家统一和民族繁荣的重要性，激发爱国热情。让我们在学习中不断成长，成为有历史责任感的新时代青年！📚🌟🇨🇳教学难点与重点1.教学重点：

-清朝前期社会经济的发展表现：我们要重点关注清朝农业、手工业和商业的发展，例如江南地区的丝织业、广东的陶瓷业以及北方农耕经济的繁荣。

-经济发展与民族关系：明确经济发展对巩固多民族国家的作用，比如康乾盛世时期，国家统一、边疆稳定与经济繁荣之间的相互关系。

2.教学难点：

-清朝前期经济发展与封建制度的关系：学生可能难以理解封建制度如何制约或促进经济发展，我们可以通过分析清朝的赋税制度和土地制度来探讨这一关系。

-清朝社会经济的地区差异：学生可能对不同地区经济发展的差异认识不足，通过比较不同地区的经济发展状况，如江南与北方的对比，帮助学生理解这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《七年级历史下册》教材，特别是第19课的内容。

2.辅助材料：准备与清朝前期社会经济发展相关的历史图片、图表，如古代手工业作坊、市场交易场景等，以及相关的历史视频资料。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保图像清晰可见。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，同时确保实验操作台等设施的安全性和可用性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前期社会经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道清朝前期有哪些著名的经济成就吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-展示关于清朝时期农业、手工业和商业繁荣的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的经济活力。

-简短介绍清朝前期社会经济发展的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前期社会经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期社会经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解清朝前期社会经济发展的定义，包括农业、手工业和商业的发展。

-详细介绍农业、手工业和商业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如康熙、乾隆年间的赋税改革和手工业技术的进步，让学生更好地理解社会经济发展的实际应用。

3.清朝前期社会经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期社会经济发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的案例，如江南织造、广东陶瓷业的发展等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前期社会经济发展的多样性。

-引导学生思考这些案例对当时社会和现代社会的启示，以及如何从中汲取经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论清朝前期某一特定经济领域的挑战和机遇。

-小组内讨论该领域的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前期社会经济发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期社会经济发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括清朝前期社会经济发展的定义、组成部分、案例分析等。

-强调清朝前期社会经济发展在历史进程中的重要地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝前期社会经济发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和思考经济现象。教学资源拓展1.拓展资源：

-清朝农业技术发展：介绍清朝时期农业工具的改进，如水车、犁铧等，以及耕作技术的进步，如轮作制、间作制等。

-清朝手工业成就：探讨清朝时期的手工业门类，如陶瓷、丝绸、棉纺织等，以及其在国内外的地位和影响。

-清朝商业发展：分析清朝时期的商业形态，如市集、商队、商行等，以及货币制度的变化和对外贸易的发展。

-清朝经济政策：研究清朝政府的经济政策，如重农抑商、赋税改革等，及其对经济发展的影响。

-清朝边疆贸易：介绍清朝与边疆少数民族地区的贸易往来，如茶马互市、丝绸古道等，以及其对国家统一的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍或文献，如《中国通史》、《清朝经济史》等，以更全面地了解清朝前期的社会经济状况。

-观看历史纪录片或电影，如《大清帝国》、《康熙王朝》等，通过影像资料感受历史氛围。

-参观历史博物馆或遗址，如故宫博物院、长城等，实地感受清朝时期的社会经济生活。

-进行角色扮演活动，让学生扮演清朝时期的商人、工匠或农民，体验不同职业的生活状态。

-组织学生进行小组研究，针对某一特定经济领域进行深入探讨，如清朝的货币制度或手工业技术。

-利用网络资源，如历史论坛、博客等，查找相关资料，与同学和老师分享学习心得。

-设计历史情景剧，让学生通过表演的方式重现清朝前期的社会生活和经济活动。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观现代农业企业、手工艺品制作坊等，将所学知识与实践相结合。

-通过撰写历史小论文或报告，让学生对清朝前期的社会经济发展进行深入研究，培养独立思考和写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《康熙字典》摘录，了解清朝时期汉字的演变和书法艺术。

-视频资源：《故宫的秘密》系列，通过纪录片了解故宫的建筑和历史背景，感受清朝宫廷文化。

-历史故事：《红楼梦》节选，通过文学作品了解清朝社会的风俗习惯和人文精神。

-实践活动：组织学生参观当地的博物馆或历史遗址，如古城墙、古村落等，实地感受历史氛围。

2.拓展要求：

-阅读材料：《康熙字典》摘录，让学生了解清朝时期汉字的演变和书法艺术，增强对中国传统文化的认识。学生可以尝试抄写字典中的古文，体会古代书法的美感。

-观看《故宫的秘密》系列纪录片，让学生通过影像资料了解故宫的建筑和历史背景，感受清朝宫廷文化的博大精深。观看后，可以组织学生进行讨论，分享自己对故宫的认识和感受。

-阅读《红楼梦》节选，让学生通过文学作品了解清朝社会的风俗习惯和人文精神。学生可以撰写读书笔记，分享自己对书中人物和情节的理解。

-实践活动：组织学生参观当地的博物馆或历史遗址，如古城墙、古村落等，实地感受历史氛围。参观结束后，学生可以撰写一篇游记，记录自己的所见所感，并与其他同学分享。

教师指导：

-教师可以推荐相关的阅读材料和视频资源，帮助学生拓展学习内容。

-鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，培养独立思考和解决问题的能力。

-教师可以解答学生在拓展过程中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助。

-组织学生进行小组讨论或分享会，让学生展示自己的学习成果，激发学习兴趣。

-通过课后拓展活动，让学生将所学知识与实践相结合，提高历史素养和文化认同感。

课后拓展活动的评价：

-教师可以通过学生的阅读笔记、游记、讨论发言等方式评价学生的学习成果。

-鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-通过评价学生的拓展成果，教师可以了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-清朝前期社会经济发展的背景

-农业生产的进步