9 心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

9心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进道德与法治的课堂，开启“心中的‘110’”这一章节的学习之旅。在这节课中，我们将会探讨法律知识，特别是110这个特殊号码背后的含义和作用。这一章节与我们在三年级下册学过的《法律常识》有着紧密的联系，我们会回顾之前的知识，并在此基础上进行拓展。让我们一起揭开110的神秘面纱，感受法治的力量吧！😊📚🔍核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们以下几个方面的核心素养：

1.**法治意识**：通过学习110这个法律援助的象征，增强学生对法律的认识和尊重，培养他们遵纪守法的自觉性。

2.**社会责任感**：引导学生认识到自己作为公民应承担的社会责任，激发他们乐于助人的精神。

3.**信息素养**：培养学生正确获取、辨别和运用信息的能力，特别是在遇到紧急情况时，能够迅速、准确地求助。

4.**道德修养**：通过案例分析，引导学生思考道德与法律的关系，提升他们的道德判断力和自我修养。学情分析在三年级的学生群体中，他们对法律和规则的认识还处于初步阶段，但好奇心和求知欲都很强。以下是对本节课学情的具体分析：

1.**知识基础**：学生们在二年级时已经初步接触了法律常识，对一些基本的法律概念有所了解，如遵守规则、尊重他人等。然而，对于“110”这一特定号码的背景和意义，他们可能还缺乏深入了解。

2.**能力水平**：在分析问题和解决问题的能力上，三年级学生已经开始具备一定的逻辑思维能力，能够通过案例和故事理解抽象的概念。但在深度理解和批判性思维方面，他们还需要进一步的引导和培养。

3.**素质特点**：这一年龄段的学生通常具有较强的集体荣誉感和同情心，他们乐于助人，但自我保护意识和应对紧急情况的能力有待提高。

4.**行为习惯**：学生们在课堂上表现出较好的纪律性，但有时可能会因为好奇心而分心。他们对于新知识的接受速度较快，但需要教师通过多种教学手段来激发他们的学习兴趣。

5.**课程影响**：由于学生对法律知识的兴趣和认知程度不同，本节课的设计需要兼顾不同层次学生的学习需求，通过互动和实践活动，帮助他们建立正确的法治观念，增强社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：110报警服务介绍视频、相关新闻报道、法律知识动画或漫画。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有一个特殊的号码，它能够帮助我们解决很多紧急情况，这个号码就是“110”。今天，我们就来揭开这个号码背后的故事，了解它的重要意义。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的法律知识吗？今天我们要结合这些知识，一起来探索110报警服务的奥秘。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍110报警服务的起源、职责以及它在我们社会生活中的重要性。我会用生动的语言和案例，让学生们明白110不仅仅是报警，它更是一个保护我们安全的防线。

-举例说明：我会通过播放相关的新闻报道视频，让学生们看到110在紧急情况下的重要作用。同时，我会结合一些具体的案例，如交通事故、火灾等，让学生们了解在不同情况下如何正确使用110。

-互动探究：接下来，我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己对于110报警服务的看法，以及如何在日常生活中遵守法律，尊重他人。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会设计一些与110报警服务相关的练习题，让学生们在纸上完成。这些练习题包括选择题、判断题和简答题，旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的答题情况，并及时给予个别学生指导和帮助。

4.案例分析（约15分钟）

-我会选取一些真实的案例，让学生们分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，以及如何正确应对。通过案例分析，学生们能够将所学知识应用到实际情境中。

-学生展示：每组学生需要向全班同学展示他们的分析结果，并分享他们的观点。这有助于培养学生的表达能力和团队合作精神。

5.角色扮演（约10分钟）

-我会让学生们分成小组，进行角色扮演活动。在这个活动中，学生们将扮演警察、报警人、目击者等不同角色，模拟真实的报警场景。通过角色扮演，学生们能够更加直观地理解110报警服务的流程和重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-在课程结束前，我会让学生们回顾本节课所学内容，总结110报警服务的核心要点。同时，我会鼓励学生们反思自己在学习过程中的收获，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，如让学生们写一篇关于110报警服务的短文，或者调查自己所在社区的安全状况，并提出改进建议。这些作业有助于巩固学生的知识，并培养他们的实践能力。学生学习效果学生学习效果

1.**法治观念的增强**：学生们对法律有了更深刻的理解，特别是对110报警服务的认识，他们了解到法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具，增强了遵纪守法的意识。

2.**社会责任感的提升**：学生通过学习，认识到自己作为社会成员的责任，尤其是如何在紧急情况下正确求助，这有助于培养他们的社会责任感和公民意识。

3.**信息素养的提高**：学生们学会了如何获取和辨别信息，特别是在面对紧急情况时，能够迅速、准确地获取帮助，这对于他们未来的生活和学习都是非常有用的技能。

4.**道德修养的加强**：通过案例分析，学生们学会了如何区分道德与法律的关系，提高了他们的道德判断力，明白了遵守法律是道德行为的一部分。

5.**合作能力的培养**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人协作。

6.**问题解决能力的提升**：通过解决实际问题，学生们学会了如何分析问题、提出解决方案，并付诸实践，这有助于他们面对生活中的各种挑战。

7.**自我保护意识的增强**：学生们了解到在面对危险时如何保护自己，如何避免不必要的风险，这对于他们的自我保护意识和安全意识是一个很大的提升。

8.**沟通能力的锻炼**：在角色扮演和小组讨论中，学生们需要表达自己的观点，这有助于他们提高沟通能力，学会如何有效地与他人交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在讲解110报警服务时，我尝试通过创设真实的情境，让学生们身临其境地感受法律的重要性。例如，模拟报警现场，让学生扮演不同角色，这样的教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.**多媒体资源的整合**：我使用了多媒体资源，如视频、动画等，来丰富教学内容，使抽象的法律知识变得更加生动形象。这种整合资源的做法不仅提高了教学效果，也让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均衡**：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为沉默。这可能是因为他们的自信心不足，或者对某些话题不感兴趣。

2.**教学评价单一**：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

3.**家校合作不足**：在引导学生遵守法律、增强社会责任感方面，家校合作显得尤为重要。但在我目前的实践中，与家长的沟通和合作还有待加强。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了确保每个学生都能积极参与课堂活动，我会设计更多互动环节，如小组竞赛、角色互换等，激发学生的兴趣和积极性。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励。

2.**多元化教学评价**：我将尝试采用多元化的教学评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人反思等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.**加强家校合作**：我会定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进步，共同探讨如何更好地培养学生的法治意识和责任感。同时，鼓励家长参与到课堂活动中，共同营造良好的学习氛围。通过这些措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我会观察学生的参与程度、回答问题的积极性以及与同伴的互动情况。例如，通过提问和回答问题，我能够评估学生对110报警服务知识的理解和掌握程度。学生的课堂表现将记录在课堂观察记录表中，包括他们的态度、参与度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节，我会评估学生们在讨论中的表现，包括他们的发言质量、倾听他人意见的能力以及团队协作精神。每个小组将有机会向全班展示他们的讨论成果，我会根据他们的展示内容、表达清晰度和团队配合度进行评价。

3.随堂测试：为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计一些随堂测试题。这些测试题可能包括选择题、填空题和简答题，学生们的答案将反映他们对法律知识的理解程度和记忆效果。

4.课后作业反馈：课后作业是巩固课堂知识的重要手段，我会对学生的作业进行批改，并给出具体的反馈。作业内容可能包括案例分析、小论文写作等，通过作业反馈，我可以了解学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，我会给出以下评价与反馈：

-**积极反馈**：对于表现出色的学生，我会给予口头表扬和书面评价，鼓励他们继续保持和发挥优势。

-**建设性反馈**：对于表现一般或需要改进的学生，我会提供具体的改进建议，帮助他们理解错误的原因，并提供解决问题的方法。

-**个性化指导**：我会根据每个学生的特点，提供个性化的指导，确保每个学生都能在自己的学习道路上取得进步。

-**持续跟踪**：通过定期与学生的交流和反馈，我会持续跟踪他们的学习进度，确保教学评价与反馈的连续性和有效性。内容逻辑关系①110报警服务概述

-重点知识点：报警服务的定义、历史起源、主要职责。

-重点词句：“110报警服务”、“紧急求助”、“公共安全”。

②110报警服务的职责和作用

-重点知识点：警察职责、紧急情况处理、公民权利保护。

-重点词句：“警察”、“紧急情况”、“公民权利”。

③如何正确使用110报警服务

-重点知识点：报警流程、正确报警的方法、注意事项。

-重点词句：“报警流程”、“求助信息”、“注意事项”。

④110报警服务与法律知识的关系

-重点知识点：法律意识、遵守法律的重要性、法律与道德的关系。

-重点词句：“法律意识”、“遵守法律”、“道德与法律”。

⑤110报警服务在社会生活中的意义

-重点知识点：社会秩序维护、公共安全保障、公民权益保护。

-重点词句：“社会秩序”、“公共安全”、“公民权益”。

⑥学生如何增强法治意识和责任感

-重点知识点：法治观念的培养、社会责任感的提升、个人行为规范。

-重点词句：“法治观念”、“社会责任感”、“个人行为”。典型例题讲解在“心中的‘110’”这一章节中，我们学习了110报警服务的相关知识。下面，我将通过几个典型的例题来帮助大家更好地理解和应用这些知识。

1.例题：

-情境描述：小明在家中发现有人闯入，他感到非常害怕，但他知道要保护自己和家人的安全。

-问题：小明应该怎么做？

-答案：小明应该立即拨打110报警电话，向警方说明情况，请求援助。

2.例题：

-情境描述：小华在学校遇到了同学欺负，他感到很委屈，不知道如何处理。

-问题：小华应该找谁帮助？

-答案：小华可以告诉老师或家长，同时，如果情况紧急，他也可以拨打110报警，寻求警方帮助。

3.例题：

-情境描述：小红在回家的路上遇到了火灾，她看到附近有邻居在呼救，但自己不知道怎么办。

-问题：小红应该怎么做？

-答案：小红应该立即拨打110报警电话