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文档简介
第3课时数学连环画故事会综合实践画数学连环画复习导入一画数学连环画时，先确定数学故事，再确定故事有几格，从而确定连环画分几格，最后按故事顺序画连环画并进行上色、细节处理等。活动探究二(教科书第89页)大家的连环画都讲了什么数学故事？1.四人一组，先在组内分享。2.一人讲故事，其余三人说一说故事中的数学信
息，根据故事中的问题，思考如何解答。读一读大家的数学连环画，也讲一讲你的连环画。1.连环画中的数学信息讲清楚了吗？你喜欢谁的
连环画？2.读了大家的连环画，你想完善自己的连环画吗？河里有6只小鸭子。又来了8只小鸭子。河里有6只小鸭子。又来了8只小鸭子。连环画中的“？”表示一个数学问题。现在河里还有几只小鸭子？原来一共有6+8=14(只)小鸭子，后来走了5只，还剩14−5=9(只)小鸭子。可以把大家画的数学连环画集中起来，大家互相观看，从中找到优缺点，并对自己的连环画进行完善。再和大家交流画连环画的过程中遇到的问题，最后进行总结。结合画数学连环画的过程，说一说你有什么收获。能讲出身边的数学故事，画成连环画☆☆☆能用自己的语言表达连环画中的数学信息☆☆☆能理解他人连环画中的数学信息和问题☆☆☆在活动中，你的表现怎么样？评一评。课堂小结三图中的问号是一个数学题。细心观察，身边处处有数学故事。课
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