《农田杂草化学防除技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）

《农田杂草化学防除技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）核心素养教学目标知识目标精准掌握农田杂草化学防除技术的基础概念，清晰阐述其在现代农业生产中的重要地位与作用，明确化学防除与其他防除方式相比的优势与局限性。系统学习常见化学除草剂的分类，包括按作用方式、作用对象、化学结构等分类标准，深入理解每类除草剂的作用机制，如触杀型除草剂如何破坏杂草细胞结构，内吸型除草剂怎样在杂草体内传导发挥作用等。全面熟悉不同农作物种植环境下适用的化学防除方案，掌握各类除草剂的适用作物范围、防除对象以及使用时期等关键知识要点。能力目标能够依据农田杂草的种类、生长阶段、农作物种植模式以及农田生态环境等实际情况，科学合理地选择合适的化学除草剂及配套的使用技术，切实提高学生解决农田杂草防除实际问题的能力。通过反复的实践操作训练，熟练且规范地使用各类化学除草器械，如背负式喷雾器、电动喷雾器、无人机等，精准控制药剂的喷洒量、喷洒范围，提升学生的动手操作技能与实践应用水平。培养学生对化学防除效果的观察、分析与评估能力，能够及时发现化学防除过程中出现的问题，如药害、除草不彻底等，并提出有效的改进措施，增强学生的应变能力与创新思维能力。素养目标牢固树立农业生产安全意识与环保意识，深刻认识化学除草剂的合理使用对农产品质量安全、土壤生态环境、水体环境以及人体健康的重要影响，培养学生高度的社会责任感与环保使命感。着力培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，在化学防除操作过程中，严格遵循操作规程，注重每一个操作细节，避免因操作不当引发安全事故或环境问题。充分激发学生对农林牧渔专业的学习热情与探索欲望，增强学生投身农业生产实践、推动农业绿色发展的职业认同感与使命感，引导学生树立正确的职业价值观。教学重难点教学重点常见化学除草剂的分类、作用机制及适用范围，这是学生正确选择和使用除草剂的核心知识，只有深入理解这些内容，才能确保化学防除的有效性和安全性。化学除草剂的正确使用方法与操作技术，包括药剂的稀释配制、器械的调试使用、喷洒操作规范等，熟练掌握这些操作要点是实现高效化学防除的关键。不同农作物种植场景下化学防除方案的制定，使学生能够将理论知识与实际生产相结合，提高解决实际问题的能力。教学难点化学除草剂作用机制中的复杂生理生化过程，涉及植物生理学、生物化学等多学科知识，对于基础相对薄弱的中职学生来说理解难度较大。根据复杂多变的农田实际情况，灵活制定科学合理的化学防除方案，这需要学生综合运用多方面知识，并具备一定的实践经验和判断能力。化学除草剂使用过程中的安全防护与环境保护措施，既要确保操作人员的安全，又要避免对环境造成污染，需要学生全面、深入地理解相关知识并在实践中严格执行。教学过程导入新课教师活动：展示一段农田因杂草丛生导致农作物减产的视频，视频中呈现杂草与农作物争夺养分、水分和阳光，严重影响农作物生长的画面。播放结束后，提问学生：“同学们，看到视频中农田里的杂草如此猖獗，对农作物造成了这么大的危害，大家想一想，我们可以采取哪些措施来防除这些杂草呢？”引导学生回忆之前学过的杂草防除方法，如人工除草、机械除草等，接着追问：“在大规模的农业生产中，人工除草和机械除草存在效率低、成本高的问题，那有没有更高效的除草方法呢？”顺势引出本节课的主题——农田杂草化学防除技术。学生活动：认真观看视频，积极参与讨论，回忆并说出已学过的杂草防除方法，思考教师提出的问题，对新的除草技术产生好奇心和求知欲。设计意图：通过直观的视频展示，让学生深刻感受到农田杂草的危害，引发学生对除草方法的思考，联系已学知识，自然地导入新课，同时激发学生的学习兴趣和探索欲望。知识讲解1.化学防除技术概述讲解教师活动：利用PPT展示丰富的图片和数据，结合生动的语言，详细讲解农田杂草化学防除技术的概念，强调其是利用化学药剂抑制或杀灭杂草的方法。通过对比化学防除与人工除草、机械除草在效率、成本、效果等方面的差异，阐述化学防除技术在现代农业生产中的重要性。同时，展示因化学防除不当导致药害、环境污染等负面案例，说明化学防除技术在使用过程中需要科学规范操作。讲解过程中，适时提问：“大家想一想，化学防除技术在提高除草效率的同时，可能会带来哪些潜在问题呢？”引导学生思考化学防除的利弊。学生活动：认真聆听教师讲解，仔细观看PPT内容，积极思考并回答教师提出的问题，初步了解化学防除技术的特点和应用情况。设计意图：让学生对农田杂草化学防除技术有一个全面的认识，明确其在农业生产中的地位和作用，同时培养学生辩证思考问题的能力。2.化学除草剂分类与作用机制讲解教师活动：展示常见化学除草剂的实物、图片和产品说明书，按照不同的分类标准，如按作用方式分为触杀型、内吸型、选择性、灭生性除草剂；按化学结构分为有机磷类、酰胺类、磺酰脲类等，逐一介绍各类除草剂的特点、作用机制和典型代表。通过动画演示除草剂在杂草体内的吸收、传导和作用过程，帮助学生理解复杂的生理生化机制。例如，在讲解内吸型除草剂时，用动画展示药剂如何通过杂草的根系或叶片吸收，然后在体内传导至生长点，抑制杂草生长。讲解过程中，结合实际案例，如草甘膦作为灭生性除草剂在非耕地除草的应用，精喹禾灵作为选择性除草剂在大豆田防除禾本科杂草的应用，加深学生的理解。同时，提出问题：“为什么触杀型除草剂对多年生杂草的防除效果相对较差呢？”引导学生深入思考不同类型除草剂的特点。学生活动：观察除草剂实物、图片和产品说明书，记录关键信息，认真观看动画演示，积极思考并回答教师提出的问题，尝试用自己的语言解释不同类型除草剂的作用机制。设计意图：通过实物展示、动画演示和案例分析，将抽象的化学除草剂知识形象化、具体化，帮助学生理解复杂的分类和作用机制，为后续合理选择除草剂奠定基础。互动讨论教师活动：创设多个实际的农田杂草防除情境问题，如“在水稻种植田块中，既有稗草等禾本科杂草，又有鸭舌草等阔叶杂草，应该如何选择化学除草剂？”“在小麦田使用化学除草剂时，遇到大风天气，可能会对防除效果和周边环境产生哪些影响？应该如何应对？”将学生分成小组，每组5-6人，组织学生围绕这些问题展开讨论。教师在各小组讨论过程中巡视指导，倾听学生的观点，适时给予引导和启发，鼓励学生从不同角度思考问题，引导学生运用所学知识分析和解决问题。讨论结束后，邀请每个小组的代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和质疑。学生活动：以小组为单位，积极参与讨论，结合所学的化学除草剂知识，分析不同情境下的杂草防除方案，提出应对措施。各小组代表在全班进行发言，阐述小组讨论的思路和结论，认真听取其他小组的意见和建议，进行补充和完善。设计意图：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作精神、语言表达能力和分析问题、解决问题的能力。让学生在实际情境中运用所学知识，加深对化学防除技术的理解，提高学生的实践应用能力和创新思维能力。使用方法演示与实践操作1.使用方法演示教师活动：在实训场地，准备好背负式喷雾器、电动喷雾器、无人机等多种除草器械，以及不同类型的化学除草剂。教师首先详细讲解药剂稀释配制的基本原则和方法，强调按照说明书准确计算药剂用量和稀释倍数，现场演示如何正确量取药剂、加水稀释。接着，分别对不同除草器械进行操作演示，如背负式喷雾器的安装调试、喷头角度调整、行走速度控制；电动喷雾器的电池安装、喷雾压力调节；无人机的飞行参数设置、航线规划等。在演示过程中，边操作边讲解每个步骤的操作要点、注意事项和安全规范，如佩戴防护用具、避免药剂接触皮肤和口鼻、防止药剂泄漏等。同时，利用摄像机将演示过程录制下来，方便学生后续观看学习。演示结束后，对操作过程进行总结归纳，再次强调关键操作环节。学生活动：在实训场地认真观察教师的演示操作，记录操作步骤、要点和注意事项，对于不理解的地方及时向教师提问。部分学生可以在教师的指导下，近距离观察器械的内部结构和工作原理。设计意图：通过现场直观的演示，让学生清晰地了解化学除草剂使用的各个环节和操作规范，为学生的实践操作提供准确的示范和指导，帮助学生掌握正确的使用方法和安全操作技能。2.实践操作教师活动：将学生分成若干小组，每组配备一套除草器械和适量的化学除草剂，根据学生的实际情况，布置不同难度层次的实践任务，如模拟在小型农田地块进行杂草防除操作。教师在学生操作过程中巡回指导，密切观察学生的操作情况，及时纠正学生的错误操作，如药剂稀释比例不准确、喷雾器操作不规范等问题。解答学生在操作过程中遇到的疑问，确保学生操作安全、规范。同时，鼓励学生在操作过程中相互交流、相互学习，共同解决遇到的问题。操作结束后，组织学生对操作过程进行总结和反思，邀请部分学生分享操作经验和体会，教师进行点评和总结，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足。学生活动：小组成员之间相互协作，按照教师讲解的操作要点和规范，进行化学除草剂使用的实践操作。在操作过程中，认真完成每个步骤，积极与小组成员交流，发现问题及时解决。操作结束后，参与小组总结和反思，分享自己在操作过程中的收获、遇到的问题以及解决方法，认真听取教师和其他同学的意见和建议。设计意图：让学生通过亲身体验和实践操作，熟练掌握化学除草剂的使用技术和除草器械的操作方法，提高学生的动手能力和实践技能，培养学生的团队合作意识和自主学习能力，同时增强学生的安全意识和环保意识。课堂小结教师活动：引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过提问的方式，如“谁能说一说化学除草剂按作用方式分为哪几类？”“化学防除技术在使用过程中有哪些安全注意事项？”帮助学生梳理知识要点，强化重点内容。对本节课的知识进行系统总结，强调化学防除技术的核心要点和关键操作环节。同时，对学生在本节课中的表现进行总结和评价，肯定学生在课堂讨论、实践操作等环节中的积极表现和取得的进步，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力。学生活动：跟随教师的思路回顾本节课内容，积极回答教师的提问，对自己在本节课中的学习情况进行反思和总结，明确自己已经掌握的知识和技能，以及需要进一步加强学习的地方。设计意图：帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系，加深对重点内容的理解和记忆。通过对学生表现的评价，激发学生的学习积极性和自信心，培养学生的归纳总结能力和自我反思能力。布置作业教师活动：布置课后作业，包括书面作业和实践作业。书面作业要求学生撰写一篇关于农田杂草化学防除技术的报告，内容包括化学防除技术的原理、常见除草剂的分类及应用、化学防除方案的制定等，字数不少于800字，要求条理清晰、内容详实。实践作业要求学生在周末回家后，观察自家农田或附近农田中化学除草剂的使用情况，记录使用的除草剂类型、使用方法、防除效果以及存在的问题等，下节课进行分享和交流。同时，鼓励学生查阅相关资料，了解当前农田杂草化学防除技术的新进展、新技术。学生活动：记录作业内容，明确作业要求，利用课余时间认真完成课后作业，将所学知识应用到实际生活和生产中，通过观察和实践进一步加深对化学防除技术的理解。设计意图：通过书面作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握，提高学生的书面表达能力和知识运用能力。通过实践作业，让学生将课堂知识与实际生产相结合，培养学生的观察能力和实践能力，增强学生对农业生产的感性认识，同时引导学生关注行业新技术、新动态，拓宽学生的知识面。教学反思在本节课的教学过程中，整体教学效果良好，学生对农田杂草化学防除技术有了较为深入的理解和掌握，核心素养教学目标基本达成。多样化的教学方法，如视频导入、实物展示、动画演示、小组讨论和实践操作等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度。学生在小组讨论和实践操作环节表现出较高的积极性和主动性，团队合作能力和动手操作能力得到了锻炼和提升。然而，教学过程中也暴露出一些问题。在讲解化学除草剂作用机制中的生理生化过程时，尽管采用了动画演示等直观手段，但由于知识的复杂性，部分学生仍然理解困难，在后续教学中可以进一步简化讲解内容，增加更多生活实例和比喻，帮助学生理解。在实践操作环节，由于学生人数较多，部分学生在操作过程中存