2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读）之《钢铁是怎样炼成的》人物成长轨迹试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读）之《钢铁是怎样炼成的》人物成长轨迹试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入题中的横线上。1.《钢铁是怎样炼成的》这部小说的作者是（）。A.高尔基B.奥斯特洛夫斯基C.列夫·托尔斯泰D.马克西姆·高尔基2.保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中第一次展现出他的英雄气概是在（）。A.参加红军B.建设铁路C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长3.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在（）时期，因为伤病而不得不放弃革命工作。A.红军时期B.建设铁路时期C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长4.保尔·柯察金在（）时期，因为身体原因，不得不离开工作岗位，开始了他的文学创作生涯。A.红军时期B.建设铁路时期C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长5.保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中，表现出了坚定的革命信念，这种信念源于（）。A.家庭教育B.社会环境C.个人经历D.革命理想6.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在（）时期，因为伤病而失去了双目。A.红军时期B.建设铁路时期C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长7.保尔·柯察金在（）时期，开始了他的人生新阶段——文学创作。A.红军时期B.建设铁路时期C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长8.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在（）时期，因为伤病而不得不离开工作岗位。A.红军时期B.建设铁路时期C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长9.保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中，表现出了顽强拼搏的精神，这种精神源于（）。A.家庭教育B.社会环境C.个人经历D.革命理想10.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在（）时期，因为伤病而不得不离开工作岗位。A.红军时期B.建设铁路时期C.伤愈后回到工作岗位D.担任学校校长二、填空题要求：根据课文内容填空。1.《钢铁是怎样炼成的》这部小说的主人公是，他是一位坚强的革命战士，也是一位伟大的作家。2.保尔·柯察金在红军时期，因为英勇善战，被提升为。3.保尔·柯察金在建设铁路时期，因为伤病而不得不离开工作岗位，但他并没有放弃革命事业，而是开始了他的。4.保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位，他担任了。5.保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中，表现出了的精神，这种精神感染了无数读者。6.保尔·柯察金在红军时期，因为英勇善战，被提升为。7.保尔·柯察金在建设铁路时期，因为伤病而不得不离开工作岗位，但他并没有放弃革命事业，而是开始了他的。8.保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位，他担任了。9.保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中，表现出了的精神，这种精神感染了无数读者。10.保尔·柯察金在红军时期，因为英勇善战，被提升为。三、简答题要求：根据课文内容，简述保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中的成长轨迹。1.简述保尔·柯察金在红军时期的成长经历。2.简述保尔·柯察金在建设铁路时期的成长经历。3.简述保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位的成长经历。4.简述保尔·柯察金在文学创作时期的成长经历。5.简述保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中表现出的主要精神品质。四、论述题要求：结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的成长经历，谈谈你对“苦难是人生的磨砺，也是人生的财富”这一观点的理解。五、比较题要求：比较《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与《童年》中的阿廖沙，分析两位主人公在成长过程中的相似之处和不同之处。六、分析题要求：分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在伤病期间对人生意义的深刻思考，以及这些思考对他的成长产生了怎样的影响。本次试卷答案如下：一、选择题1.B解析：奥斯特洛夫斯基是《钢铁是怎样炼成的》的作者。2.A解析：保尔·柯察金在红军时期，因为勇敢战斗，展现出他的英雄气概。3.C解析：保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位时，因为伤病不得不放弃革命工作。4.B解析：保尔·柯察金在建设铁路时期，因为伤病而不得不离开工作岗位。5.D解析：保尔·柯察金的坚定革命信念源于他的革命理想。6.C解析：保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位时，因为伤病而失去了双目。7.A解析：保尔·柯察金在红军时期，因为伤病而离开了工作岗位，开始了他的文学创作生涯。8.C解析：保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位时，因为伤病而不得不离开工作岗位。9.C解析：保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中表现出的顽强拼搏的精神源于他的个人经历。10.C解析：保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位时，因为伤病而不得不离开工作岗位。二、填空题1.保尔·柯察金解析：《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金。2.前线指挥员解析：保尔·柯察金在红军时期，因表现英勇被提升为前线指挥员。3.文学创作解析：保尔·柯察金在伤愈后开始文学创作。4.学校校长解析：保尔·柯察金伤愈后回到工作岗位，担任了学校校长。5.顽强拼搏解析：保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中表现出了顽强拼搏的精神。6.前线指挥员解析：保尔·柯察金在红军时期，因表现英勇被提升为前线指挥员。7.文学创作解析：保尔·柯察金在伤愈后开始文学创作。8.学校校长解析：保尔·柯察金伤愈后回到工作岗位，担任了学校校长。9.顽强拼搏解析：保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中表现出了顽强拼搏的精神。10.前线指挥员解析：保尔·柯察金在红军时期，因表现英勇被提升为前线指挥员。三、简答题1.解析：保尔·柯察金在红军时期，从一名普通的士兵成长为一名英勇的战士，经历了战争的洗礼，锻炼了他的意志和勇气。2.解析：保尔·柯察金在建设铁路时期，面对艰苦的环境和繁重的工作，他始终坚守岗位，展现了顽强拼搏的精神。3.解析：保尔·柯察金在伤愈后回到工作岗位，尽管身体残疾，但他依然坚定信念，继续为革命事业奋斗。4.解析：保尔·柯察金在文学创作时期，通过写作表达自己的思想和情感，传承革命精神，成为了一位伟大的作家。5.解析：保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中表现出的主要精神品质有：坚定的革命信念、顽强拼搏的精神、无私奉献的精神、乐观向上的态度等。四、论述题解析：苦难是人生的磨砺，因为只有在逆境中，人们才能展现出自己的意志和毅力。保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中，经历了战争、伤病、贫困等多种苦难，但他始终坚定信念，不断奋斗，最终成为一名伟大的作家。这充分说明了苦难是人生的财富，它能让人在困境中成长，成为更好的自己。五、比较题解析：保尔·柯察金与阿廖沙在成长过程中都经历了苦难，但他们的相似之处在于都展现了顽强拼搏的精神和对革命事业的坚定信念。不同之处在于，保尔·柯察金在战争中成长为一名战士，而阿廖沙则更多地展现了在家庭和社会环境中的成长。两位主人公的不同成长轨迹反映了他们在不同环境下的成长经历。六