2024年山西省阳泉市多校中考一模语文试卷

2024年山西省阳泉市多校中考一模语文试卷

一、名句名篇默写(★★★)1.在千年经典诗文中我们能窥得中国人精神气韵的真貌。读下面语段，将空缺处的古诗文原句补写在横线上。（1）雅致才气。“______________，______________”（《钱塘湖春行》），白居易乐游西湖，撷取春日动态蓬勃之胜景；“______________，______________”（《白雪歌送武判官归京》），岑参边塞送别，浪漫想象描摹塞上奇异雪景。（2）生命灵气。“______________，______________”（《望岳》），杜甫青年时就有攀登人生顶峰的远志；“______________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），苏轼壮年之时，主张强国抗敌，仍有建功立业之豪情。（3）傲岸骨气。“______________，______________”（《爱莲说》），周敦颐身处浊淖，却不随俗尘；“人生自古谁无死？______________”（《过零丁洋》），文天祥面对生死危难，毅然舍生取义。二、文言文阅读(★★★)班级举办了“心若阳光，何惧悲凉”的古诗文专题学习活动。请你参与并完成下面小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《生于忧患，死于安乐》）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【读文·感受先贤思想】2．“舜发于畎亩之中”，孟子以“舜从田地①________”为发端，渐次列举六位小人物成长为圣君贤相的事例，证明了“生于忧患”的道理；“酿泉为酒，泉香而酒洌”，欧阳修身在滁州琅琊山间，就地取材泉水酿酒，泉水甜，美酒②________，享受这样的山林野趣也是人生之乐事。（根据句中加点字的意思填空）3．对比之下，更见精神。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”的意思是①____________，统治者如若耽于安乐内外不修，则可能面临亡国之祸，发人深省；“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”是说：游人知道跟着太守游玩的乐趣，但却“②________________________________________”（解释画横线句子的意思），如此人鸟相亲、官民同乐的情景，着实让人沉醉。【品词·探求生命要义】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。4．《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼面对中秋月圆望月兴叹的句子，千百年来慰藉了无数失意的灵魂，请写出该词句，并说说你的理解。词句：__________________________________理解：______________________________________5．人间小，山月长，路逢坎坷乃是人生常态。应该如何面对困境，孟子、欧阳修、苏轼各自给出了不同的答案。任选其中一位，结合节选诗文，谈谈你的看法。(★★★)汝年时尚幼，所阙①者学，可久可大，其惟学欤！所以孔丘言：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”若使②墙面而立③，沐猴而冠④，吾所不取。立身之道，与文章异：立身先须谨重，文章且须放荡⑤。（选自南朝梁代萧纲《诫当阳公大心⑥书》）【注释】①阙：同“缺”，缺少。②若使：假如（不学习）。③墙面而立：面对墙壁站立，一无所见。比喻不学无术。④沐猴而冠：猴子戴上帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。⑤放荡：放恣，任性，不受约束。⑥大心：萧大心，即南朝梁代皇帝萧纲的第二子，被封为当阳县公。6．小智同学想要知道“吾尝终日不食”中“尝”的意思，他在《古代汉语词典》中查出“尝”的四项释义，请你帮他选择正确的一项。（）

A．辨别滋味，品尝B．试，试探C．经历D．曾经7．萧纲在他这封不足百字的写给儿子萧大心的信中，殷殷叮嘱儿子唯有勤奋学习，才能“_______________”，而立身之道在于“________________”，作文之道亦在于“________________”，语气庄重，情真意切，语意明了，立意高远。（用原文词语填写）三、综合性学习(★★★)你可知，五千年华夏文明史，藏在山西的地名里！山西人真会给家乡起名字，你看——巍峨的太行融进山西的地名，就有了西麓晋中的太谷区，即“太行山谷”之意；周围环山，中间是平地，就是晋城的“高平”；黄河险要处的运城河津市，就是“大河要津”之意；忻州河曲县，身旁正是蜿yán的黄河九曲；晋中介休，春秋晋国名臣介子推隐居绵山，最后死在这里。这位晋国贤臣，因“割股奉君”“隐居不言禄”的壮举为世人怀念，寒食节正是为纪念他而来；…………8．请你给材料中加点的多音字注音，并根据拼音写出汉字。（1）河曲__________（2）蜿yán()9．以上是守正小组同学查找到的有关“山西地名文化”的相关资料。请你就此设计两个有意义的活动激发大家对山西地名文化的探究兴趣。活动一：______________活动二：____________四、语言表达(★★★★)10.2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”：“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”“显眼包”“搭子”“多巴胺××”“情绪价值”“质疑××，理解××，成为××”。这些热词引发了人们的广泛关注和讨论。“十大流行语”记录着社会风貌，也见证了蓬勃发展、欣欣向荣的“活力中国”。请围绕该观点，从创新小组查找到的上述“2023年十大流行语”中任选你了解的一个，参考以下示例，简述你的理解。示例：“特种兵式旅游”——像执行特殊任务的“特种兵”一样规划旅游线路、参观旅游景点，花最少的时间、最少的费用，看最包罗万象的风景，凸显出人民对文旅生活的美好向往。五、名著阅读(★★★)11.英国小说家爱·摩·福斯特曾将小说人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。“圆形人物”则性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。在班级开展的“‘圆形人物’大家谈”读书活动中，小文等同学分享了自己的阅读思考，请你帮助小宇从以下备选名著人物中任选一位，完成发言材料。（不少于50字）备选名著人物：《水浒传》中的林冲《西游记》中的唐僧《儒林外史》中的范进小文：我认为《海底两万里》中的尼摩船长是一个“圆形人物”。他一方面极具正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当诺第留斯号面对战舰的进攻时，他冷酷无情，摧毁战舰，夺去船员的生命。小宇：我认为______________是一个“圆形人物”。__________________________________________。六、现代文阅读(★★★★)12.文学品鉴课上，老师向同学们推荐了下面一篇散文，请阅读文章完成小题。________________________易玲①我坐在河边草坪的长椅上看书，这是春日一个晴好的下午，此刻，看书不是顶要紧的事。书就像是我手里一杯拿起又放下的茶，时而翻阅几页，时而掩卷放空。放空的时候，我微仰着头，轻眯着眼，吹吹河风，沐浴阳光，细嗅草的清香、花的芬芳，心情是微醺的。②突然，一只蝴蝶从身边款款飞过，盈盈落在不远处一朵蒲公英花上。蝴蝶粉白，蒲公英花娇黄，青草如碧丝。我本是三心二意钓鱼的小猫，见此，喜不自禁，玩心顿起，把书随手轻放在长椅上，蹑手蹑脚追随蝴蝶而去。③我和蝴蝶嬉戏了好一会儿，回来的时候，蓦然窥见有一缕春风在偷偷翻阅我的书。我没有惊动她，停了脚步，含笑站在稍远处观察。只见她先是把封面稍稍抬高了一些，好似在歪着头琢磨书名。接着，她把整本书的书角都吹拂起来，翻书的动作是如此轻柔，如此优雅，让每页纸都扬起一线好看的水波纹，发出轻快动听的哗哗声，把书从头到尾浏览了一遍。④我猜春风是识字的，我带去的这本书勾起了她阅读的兴致。浏览过后，她好似坐了下来，认真地看起了这本书。有的页码，她大约十分喜欢，反反复复地阅读，翻起又落下，落下又翻起，却总也不掀过去；有的页码，她好像不感兴趣，就一目十行地直接略过，一下子掀过去好多页。⑤以后我常去春风吹拂的河边长椅上看书，我和春风彼此熟识了。有时我故意把书平放在腿上，静候春风来与我打招呼。她像一个爱逗弄人的淘气孩子，总是先轻轻拨弄一下我的发丝，然后，伸出手试着轻翻一下书页，马上闪到一边，见我只是微笑，又翻动一下，闪到一边。渐渐地，她胆子大起来，哗啦啦翻动好多页，有时还险些把书抢走。我低头看着，满眼宠溺，快活得想要笑出声来。⑥久了我发现，和春风相约读书，最好带那种大开本且不太厚重的书，比如杂志；带那种你已经翻看过的半旧的书，纸张与纸张之间有空气，页码不互相粘连挤压；带那种你已经写完多半本的日记，每一页都留着你的笔痕载着你的心事，这样春风翻动的时候才不费劲，她阅读的时候才饶有兴致。要是簇新的没有折痕和手温的书，硬邦邦冰冷冷的，她就不看了，噘着小嘴一扭腰身跑了，把你看书或写日记的兴致也一并带走了。⑦有春风陪着我，我可以独自在河边待很久很久，从不觉得孤独。我不孤独，春风也不孤独。春风陪着我，我沐着春风。还有蝴蝶和蜻蜓，有蒲公英和青草地，有河堤的柳丝和几尊雕塑，以及远处一位安静的垂钓者。⑧春天在河边，我读着春风写就的诗，春风读着我带去的书。我们有时像两个乍见之欢的小朋友，愉快地交换了彼此的玩具，分享着彼此的快乐；也有时像两个久处不厌的老朋友，静静并坐，无须言语，只是偶尔相视一笑，共同度过一个令人沉醉的下午。老师带领同学们一起赏读这篇文章，请你阅读后完成下面两个任务。(1)任务一：给文章拟写一个题目，并结合内容说说这样拟写的理由。（题目不超过10个字）(2)任务二：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）◆构思精妙，摇曳生姿◆情韵悠悠，意趣横生◆语言清新，灵动自如七、语言表达(★★★)泥泞的路才能留下脚印鉴真和尚刚剃度皈依时，寺里的住持让他做了寺里谁都不愿做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持推开鉴真的房门，见床边堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。住持很奇怪，就叫醒鉴真问：“你今天不外出化缘，堆这么一堆破芒鞋做什么？”鉴真说：“_______________________。”住持一听明白了，微微一笑地说：“昨天夜里落了一场雨，你随我到寺前的路上走走看看吧。”寺前是一座黄土坡，由于刚下过雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你昨天是否在这条路上走过？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“那你能否找到昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持又笑笑说：“今天我俩在这路上走一遭，你能找到你的脚印吗？”鉴真说：“当然能了。”住持听了，微笑着拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印。”13．面对住持的不解，鉴真会做出怎样的回答？请你结合语境，补写在文中横线处。14．小故事言简意丰，读完后你获得了怎样的启示？请结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。八、综合性学习(★★★★)15.九年级（1）班开展了“探秘北齐壁画，守护艺术瑰宝”的主题研学活动。请你参与并完成小题。【知来处】公元四到六世纪，中国北方大部分地区处在鲜卑、匈奴等少数民族的统治之下，先后建立了北魏、北齐、北周等五个政权，历史上称为“北朝”。这一时期的歌谣即“北朝民歌”，风格豪放刚健，抒情爽直坦率，语言质朴无华，表现了北方民族英勇豪迈的气概。公元398年，鲜卑民族建都平城（今山西大同），安置敕勒人于此。公元550年，北齐王朝以晋阳（今山西太原）为陪都。遥望近1500年前的北齐，晋阳虽为“别都”，却是当时的政治、军事中心，在三晋大地上留下了无数珍贵的文化遗存和艺术瑰宝，北齐娄叡（ruì）墓、徐显秀墓，北朝九原岗墓的发现，就是最好的证明。【行此处】2023年12月20日，经过3年多的筹备建设，这座备受关注的北齐武安王徐显秀墓葬，化身太原北齐壁画博物馆，正式对公众揭开了它的神秘面纱，开启了通往北齐绘画世界的大门，创造了世界墓葬壁画原址保护的奇迹。该馆位于山西省太原市迎泽区王家峰村，总占地20000平方米。整个博物馆展览分为3个展厅，以山西北齐壁画展示为核心，解读时代特征，展现了北朝晋阳在文化交流、民族融合方面的重要地位。第一展厅“别都华彩”，再现当时的社会面貌和古人的精神风貌；第二展厅“一眼千年”，是北齐徐显秀墓展示专厅，分别从考古发现、原址展示、科学保护的角度，介绍北齐徐显秀壁画墓的来龙去脉；第三展厅“简易标美”，则通过太原娄叡墓壁画、忻州九原岗墓壁画、朔州水泉梁墓壁画，向人们系统介绍北朝晚期的绘画艺术。【明去处】◆在北齐壁画博物馆还能收获什么？

奇妙的马眼睛

《鞍马游骑图》壁画中央鞍马的眼睛，无论你从哪个角度看，都感觉到它在与你对视，与世界名画《蒙娜丽莎》有很多相似之处。奇妙的科技漫游

站在封土旁，戴上VR眼镜，即刻穿越到千年古墓，180余位各类人物、马匹、牛车、仪仗、兵器、乐器、神兽、生活装饰等跃然眼前，借助元宇宙、VR、高流明激光投影等数字技术，沉浸式壁画体验。奇妙的乐器

寻找壁画里丢失的乐器，拨动琴弦，与壁画里的乐师共弹一曲，在壁画上，我们还可以看到很多古诗中背过的乐器，一起找一找，博物馆里有趣的人文课。奇妙的北齐众生相

找一找显赫一世的徐显秀？寻找胡汉融合、东西交流的线索。北朝时期的墓葬壁画初期以草原风格为主，汲取南朝优长，融合西域画风，兼容并蓄，技艺精湛，有一种独属于北朝人的兴高采烈与张扬跋扈。奇妙的国潮壁画手作

通过博物馆壁画徐徐展开的历史故事、传奇，触摸历史和古代艺术的厚重，研古鉴今，跟着老师学习壁画保护与修复，亲身体验壁画制作的魅力，感受古人的工艺与智慧。◆壁画原址保护，一直在行动！

第一次进入盗洞时，借助很微弱的灯光，我看到了色彩斑斓的壁画，好像刚刚画好似的，鲜艳如新。这些壁画是仅在墓壁上粉刷一层白灰水就直接彩绘，这在以往的考古发现中尚属少见。经过艰苦努力，这些脆弱的壁画近乎完整地保存了下来，这是非常珍贵的。——常一民，太原市文物保护研究院研究员，第一位进入墓穴的考古队领队据常一民介绍，古代壁画保护修复材料筛选遵循“最大兼容，最小干预”的基本原则，选用了具有良好可逆性和可操控性的粘结材料，目的就是尽可能利用当地材料以增强其相容性，同时再辅之以必要的添加材料和胶粘剂，甚至还运用到一些航空材料。

古墓葬壁画的原址保护至今仍是个世界难题，国