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和我们一样享受春天享受春天和我们一样享受春天2蔚蓝巡弋频频绿茵茵

祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xīyì和我们一样享受春天3蔚蓝巡弋频频绿茵茵

祈盼蜥蜴和我们一样享受春天41、想想诗歌写了什么内容?诗歌讲了战争给自然界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。2、全诗几个小节?如果要把全诗分成两个部分的话,你会怎么分?请同学说并概括段意。这首诗5个小节,可以分成两部分。第一部分:(1—4节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分:(5节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。5海鸥的乐园巡弋的战舰和水雷成了不速之客蜥蜴和甲虫的天下轰隆隆和坦克和大炮打破了它们的梦幻属于星星和月亮频频发射的导弹,搅得很不安宁滚动着欢乐的足球散落着地雷的碎片,阻挡着孩子们奔跑的脚步自由读诗歌1——4节,在诗中用横线画出“大海、沙漠、夜空、草地”本来的美好,用曲线划出现在的景象,同桌合作完成。6在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起?本来——可是这里,作者运用了什么修辞手法?你意识到了什么?

对比。表达的意思是因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁。请你们齐读1-4节,注意这两个词。7大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问的,可以询问和交流8蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客,9金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,10蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁11绿茵茵的草地本该滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步,12前4节每节都“这究竟是为什么”结尾,这是作者对什么的疑问?看到原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比,作者不禁发出痛心的疑问:这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问,这就使人感到,这不仅仅是疑问了,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。

13我们希望,我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌,平稳的课桌,不被导弹的气浪掀翻!有一间教室,洁白的教室,免遭炸弹的弹片击穿!和我们一样在鲜花中读书,

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