人教版七年级语文下册《邓稼先》教学课件

邓稼先人教版七年级语文下册PPT教学课件邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，他始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。作者：杨振宁新课导入1964年10月16日，中国自行制造的第一颗原子弹爆炸成功。1967年6月17日，中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”卫星发射成功。这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。他们是人民的英雄，国家的骄傲。今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。

学习目标搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景，把握文章的思想内涵。（重点）学习选取典型事件和通过对比表现人物形象的写作方法；把握关键语句或段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。（难点）感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（素养）邓稼先1924年出生于安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。1999年为他追授“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是导弹。“一星”则是人造地球卫星。作者介绍杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。代表作品：杨振宁论文选集、杨振宁文集、曙光集、晨曦集。杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。1957年获诺贝尔物理学奖1980年获拉姆福德奖1986年获美国国家科学奖章2019年获求是终身成就奖2022年获感动中国2021年度人物背景介绍1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。文体知识本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。学习字词元勋昆仑谣言彷徨萦带布泊背诵无愧殷红无垠奠基选聘挚友不懈昼夜妇孺宰割孕育燕然家喻毕露鲜为尽瘁邓稼xūndiànpìnzhìyáosòngxièzhòulúnkuìrúzǎipánɡyānyínyùnyínɡyānyùlùpōxiǎncuìjià鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。当之无愧：承当得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。家喻户晓：每家每户都知道。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。现指不怕苦，不怕死，为革命、为人民而奋斗终身。从“任人宰割”到“站起来了”“两弹”元勋“我不能走”永恒的骄傲整体感知通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。邓稼先与奥本海默民族感情？友情？从“任人宰割”到“站起来了”“两弹”元勋“我不能走”永恒的骄傲邓稼先与奥本海默民族感情？友情？邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家作出历史性贡献的原因。写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功感到骄傲。对邓稼先的总的评价。精读细研速读课文，勾画出描写邓稼先突出贡献的句子，说说他取得了哪些成就，又遇到了哪些困难。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子弹武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。你还勾画了哪些句子？说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难：国力衰弱科研条件落后自然环境恶劣政治环境不稳定……精读细研勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容说说，文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。人们知道他没有私心，人们绝对信任他。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。说一说：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生的话，还是会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。精读细研说一说：把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处？作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，突出邓稼先是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。邓稼先奥本海默做事不爱引人注目，性格朴实忠厚，在学术上有着一股“钻”的精神，热爱祖国。锋芒毕露，性格直爽，敢于直言，不怕得罪人，在学术上同样有着一股“钻劲”。课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地表现出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员。”精读细研这一部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？精读细研通过作者对邓稼先的成就及人格的评价，你认为邓稼先是一个怎样的人？谈谈你的感受。功勋卓著的“两弹”元勋；鞠躬尽瘁，死而后已的爱国科学家；勇敢无私，执着追求的纯粹的人……合作探究有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，在如此恶劣艰苦的条件下，能够取得巨大的成绩，衬托了邓稼先为祖国、为科学不怕困难、无私奉献的伟大精神。结尾引用“五四”时代的一首歌，表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗、献身精神，也体现了邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。合作探究讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？1.环境本身的特点：①交代故事发生的时间、地点；②体现时间或情节的变化；③渲染（营造）氛围。2.环境描写对人物的作用：①烘托人物的心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命运。3.环境描写对情节的作用：①推动情节发展；②为下文情节作铺垫；③埋下伏笔等。4.环境描写对主题的作用：①暗示文章的中心；②借景抒情，情景交融。合作探究说说你对第四部分中的“事后我追想自己为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”的理解。

朴实的语言中蕴含着作者的深情，如“事后我追想自己为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”这一句，作者运用两个表示选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处的感情震荡，含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。合作探究回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子；第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，是第一部分的补充、延伸和扩展；第三部分是第二部分的延伸；第四部分从另一个角度写出了邓稼先贡献之大，也可以说是第二部分的扩展；第五部分则是第二部分的具体化。第六部分可以说是全文的总结六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度、多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。板书设计大历史背景生平经历人格魅力沙漠创业“我不能走”——从“任人宰割”到“站起来了”鞠躬尽瘁，死而后已忠厚朴实，德才兼备身先士卒，不怕牺牲永恒骄傲，高度评价邓稼先作出贡献——“两弹”元勋赞扬作结——四个角度赞美中文｜字体名称汉仪汉黑简稻壳儿PPT模板使用说明（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）01字体说明02素材说明图片：模板中使用的图片来源于【稻壳素材】，仅限于个人学习、研究