三年级信息技术上册 第6课 键盘指法教学设计 辽师大版（三起）

三年级信息技术上册第6课键盘指法教学设计辽师大版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的领域——键盘指法！这是我们辽师大版《信息技术》三年级上册第六课的主题。你们还记得我们之前学过的鼠标操作吗？今天，我们要把鼠标的好朋友——键盘，也变成我们的小伙伴。在这节课里，我们会学习到字母键和数字键的基本指法，还会一起练习一些有趣的指法练习题。让我们一起开启键盘指法的奇妙之旅吧！🎉🎉🎉二、核心素养目标1.培养学生良好的信息素养，提升对信息技术的兴趣和操作能力。

2.培养学生准确、快速、规范的键盘输入习惯。

3.培养学生协作学习和解决问题的能力，提高信息处理效率。

4.增强学生信息伦理意识，学会在信息社会中负责任地使用信息技术。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们，在之前的信息技术课上，我们接触了鼠标的基本操作，学会了如何使用它来移动光标和选择对象。这对于今天的键盘指法学习是一个很好的铺垫。不过，每个同学对键盘的熟悉程度不同，有的同学可能已经能够熟练地使用键盘输入简单的文字，而有的同学可能还处于认识键位的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们对新技术总是充满了好奇心，他们对键盘指法的学习也充满了期待。在能力方面，有些同学可能已经具备了一定的打字基础，能够进行简单的文字输入。在风格上，有的同学可能更喜欢动手实践，有的则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习键盘指法的过程中，同学们可能会遇到一些挑战。比如，初学者可能会因为对键位的记忆不够牢固而感到困惑，或者因为手指的位置不正确而导致打字速度慢。此外，长时间的学习可能会让一些同学感到疲劳，影响学习效果。因此，我们需要通过适当的教学方法和练习，帮助同学们克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过老师现场演示正确的键盘指法，让学生直观地学习。

2.练习法：设计一系列指法练习，让学生在练习中巩固所学。

3.游戏法：将指法练习融入趣味游戏中，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示键盘布局和指法图解，便于学生理解。

2.键盘指法教学软件：通过软件模拟键盘，提供实时反馈，帮助学生纠正错误。

3.实物键盘：提供实物键盘，让学生在真实环境中练习指法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，为什么有些人的打字速度特别快？今天，我们就来学习一种神奇的方法——键盘指法，让我们一起揭开它的神秘面纱吧！

2.游戏互动：进行一个小游戏，请同学们展示自己最擅长的打字方式，引入键盘的重要性。

3.提出问题：你们知道键盘有哪些部分？它们分别有什么作用？激发学生对键盘指法的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解键盘布局：通过PPT展示键盘的布局，重点介绍字母键和数字键的位置。

2.介绍指法原则：讲解正确的手指位置和击键方法，强调双手分工合作的重要性。

3.演示指法操作：老师现场演示正确的键盘指法，让学生跟随学习。

三、实践活动（用时20分钟）

1.单手练习：让学生分别用左右手进行字母键和数字键的单手练习，熟悉键位。

2.双手并击：引导学生进行双手并击练习，提高打字速度。

3.指法游戏：设计指法游戏，让学生在游戏中巩固所学，激发学习兴趣。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：如何正确记忆键盘键位？

-举例回答：可以使用“字母顺序法”、“数字分组法”等方法来记忆键位。

2.讨论内容二：如何调整手指位置？

-举例回答：根据手指的长度和舒适度，调整手指在键盘上的位置。

3.讨论内容三：如何提高打字速度？

-举例回答：多练习、保持良好的坐姿、定期休息等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：键盘布局、指法原则、指法操作。

2.强调本节课的重难点：正确记忆键位、调整手指位置、提高打字速度。

3.布置作业：请同学们回家后，练习所学指法，并记录自己的进步。

整个教学流程用时45分钟，通过以上环节，帮助学生掌握键盘指法，提高打字速度，培养学生的信息素养。六、知识点梳理1.键盘布局：

-主键盘区：包括字母键、数字键、符号键和功能键。

-辅助键盘区：包括小键盘、控制键和方向键。

2.键盘指法原则：

-指定手指：每个键位由特定的手指操作。

-手指位置：双手放在键盘上，形成“八”字形。

-手指移动：尽量减少手指在键盘上的移动距离。

3.正确的击键方法：

-轻敲击键：用指尖轻轻敲击键位，避免用力过猛。

-视线集中：在打字过程中，尽量保持视线集中，避免四处张望。

4.指法练习：

-字母键练习：通过练习字母组合，巩固手指位置和击键方法。

-数字键练习：练习数字键的输入，提高数字输入的准确性和速度。

-符号键练习：熟悉符号键的位置和功能，提高符号输入的熟练度。

5.键盘指法游戏：

-键盘迷宫：通过键盘迷宫游戏，锻炼手指的灵活性和反应速度。

-打字比赛：组织打字比赛，激发学生的学习兴趣，提高打字速度。

-键盘接力：分组进行键盘接力，培养团队合作精神。

6.键盘指法注意事项：

-保持良好的坐姿：坐姿要端正，双脚平放在地上，背部挺直。

-定期休息：长时间打字后，要适时休息，缓解手指疲劳。

-避免错误操作：注意避免错误的击键方法，以免形成不良习惯。

7.键盘指法进阶技巧：

-双手并击：提高双手打字速度，实现双手同时操作。

-视觉记忆：通过视觉记忆，快速找到键位，提高打字速度。

-指法转换：熟练掌握不同指法的转换，适应不同打字需求。

8.键盘指法教学评价：

-准确性：评估学生在打字过程中的准确率。

-速度：评估学生的打字速度，包括每分钟打字数和打字速度。

-舒适度：关注学生在打字过程中的舒适度，避免长时间打字造成疲劳。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过创设贴近学生生活的情境，如模拟邮件交流、编写故事等，让学生在具体情境中学习键盘指法，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

2.游戏化教学：我引入了键盘指法游戏，将枯燥的练习变得有趣，通过游戏化的方式激发学生的学习热情，同时也能在玩乐中提高他们的打字技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的键盘操作基础差异较大，有的学生已经能够熟练操作，而有的学生还在认识键位阶段。这导致教学进度难以统一，部分学生容易感到吃力。

2.课堂管理需加强：在课堂练习环节，我发现部分学生注意力不集中，容易分心。这需要我在课堂管理上更加细致，确保每个学生都能全身心地投入到学习中。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的练习表现，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础不同的问题，我将实施分层次教学，为不同水平的学生设计相应的学习任务和练习内容，确保每个学生都能在自己的起点上进步。

2.加强课堂纪律：我计划通过设立学习小组，让同学们互相监督，共同进步。同时，我也会利用课堂小结环节，及时提醒学生保持专注，提高课堂效率。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多种评价方式，如学生自评、互评、课堂表现评价等，结合学生的练习成绩，给予更全面的反馈。

4.家校合作：针对学生的学习情况，我将与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度，鼓励家长在家中也为学生提供良好的学习环境，共同促进学生的成长。八、课堂1.课堂提问：

在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对键盘指法的掌握程度。例如，我会提问：“谁能告诉我，字母'S'在键盘上的哪个位置？”或者“你们知道如何使用Shift键来输入大写字母吗？”通过这些问题，我可以了解学生对键盘布局和基本操作的熟悉程度。

2.观察法：

在课堂练习环节，我会仔细观察学生的打字姿势和操作手法。例如，我会注意学生是否正确地将手指放在基准键上，是否能够保持手腕放松，以及是否能够准确快速地敲击键位。通过观察，我可以及时发现学生操作中的错误，并及时给予纠正。

3.小组合作评价：

我会鼓励学生进行小组合作练习，每个小组完成特定的打字任务。在小组合作过程中，我会评价学生的协作能力、沟通技巧以及完成任务的质量。例如，我会评价：“这个小组在完成打字任务时，大家配合得非常好，每个成员都积极参与，任务完成得非常出色。”

4.课堂测试：

定期进行课堂测试，以评估学生对键盘指法的掌握情况。测试可以包括打字速度、准确性和熟练度等方面。例如，我会设置一个简单的文本，让学生在规定时间内完成输入，然后统计他们的错误率和打字速度。

5.学生自评和互评：

在课堂的最后，我会引导学生进行自评和互评。学生可以自我评价自己的打字速度和准确性，也可以评价同伴的表现。这种评价方式不仅能够提高学生的自我反思能力，还能够促进同学之间的交流和学习。

6.及时反馈：

无论是通过提问、观察还是测试，我都会及时给予学生反馈。如果学生在打字过程中犯了错误，我会立即指出并解释正确的操作方法。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

7.课堂氛围营造：

我会努力营造一个积极、鼓励的学习氛围。在课堂上，我会鼓励学生提问、尝试和犯错，因为错误是学习的一部分。我会用积极的语言和态度来肯定学生的努力，让他们感到被支持和尊重。板书设计①键盘指法基础

-键盘布局图

-基准键（ASDFGHJKL；ZXCVBNM）

-指定手指

-手指位置（“八”字形）

②键盘指法原则

-正确的击键方法（轻敲击键）

-视线集中

-手指移动距离最小化

③键盘指法练习

-字母键练习（基础组合）

-数字键练习（基础组合）

-符号键练习（常用符号）

-指法游戏（提高趣味性）

④键盘指法注意事项

-良好的坐姿

-定期休息

-避免错误操作

⑤键盘指法进阶技巧

-双手并击

-视觉记忆

-指法转换

⑥键盘指法教学评价

-准确性评价

-速度评价

-舒适度评价课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机键盘的历史与发展》，通过阅读这篇文章，学生可以了解键盘的起源和演变过程，增加对信息技术发展历史的认识。

-视频资源：《打字技巧教学视频》，这是一段专业的打字技巧教学视频，涵盖了指法练习、速度提升、打字姿势等多个方面，适合学生自主观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，选择一种阅读材料或视频资源进行自主学习。

-学生在阅读或观看过程中，可以记录下自己遇到的问题和疑惑，准备在下一节课上与