《课文（三）9 黄山奇石》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

《课文（三）9黄山奇石》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《课文（三）9黄山奇石》教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《黄山奇石》这篇课文，去探索那些神奇的石头背后的故事。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的旅行吧！😄🌄核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的阅读理解能力，通过阅读《黄山奇石》，让学生学会从文字中提取信息，感受大自然的神奇；二是增强学生的想象力，引导学生发挥联想，描绘黄山奇石的形态；三是培养学生的审美情趣，让学生在欣赏黄山奇石的同时，学会欣赏自然之美；四是锻炼学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的感受和想象。通过这些活动，帮助学生形成积极向上的情感态度和价值取向。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解课文内容，把握黄山奇石的形态特点及其背后的神话传说。

-细节举例：通过朗读课文，让学生熟悉黄山奇石的名称，如“仙桃石”、“猴子观海”等，并理解它们各自的形状和故事。

2.教学难点

-难点内容：培养学生的想象力，将课文中的文字转化为具体的形象，并能够用自己的语言描述。

-细节举例：在讲解“猴子观海”时，引导学生想象猴子是如何观察大海的，以及它可能看到的景象。同时，鼓励学生发挥想象力，创造一个属于自己的神话故事，描述黄山奇石的形成过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《课文（三）9黄山奇石》的教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备黄山奇石的相关图片，以及与课文内容相呼应的动画或视频，帮助学生直观理解。

3.教学用具：准备彩色卡纸和剪刀，让学生动手制作奇石模型，加深对课文内容的理解。

4.教室布置：设置讨论小组，每个小组配备一个展示板，用于展示学生的创意绘画和故事讲述。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：同学们，今天我们要探索一个神秘而美丽的地方——黄山。黄山以其奇特的石头而闻名，这些石头都有着独特的形状和有趣的故事。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你是一只小猴子，你会看到怎样的黄山奇石呢？现在，让我们一起走进课文《黄山奇石》，揭开这些奇石的神秘面纱吧！

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.朗读课文，让学生熟悉黄山奇石的名称和它们的特点。例如：“仙桃石”、“猴子观海”等，引导学生关注这些石头的形状和课文中的描述。

2.分析课文中的神话传说，如“猴子观海”的故事，讨论猴子是如何观察大海的，以及它可能看到的景象。

3.通过多媒体展示黄山奇石的图片或视频，让学生直观感受这些石头的奇特之处。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.制作奇石模型：分发彩色卡纸和剪刀，让学生动手制作自己心目中的黄山奇石模型，培养学生的动手能力和创造力。

2.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，画出自己喜欢的黄山奇石，并附上简短的故事，提升学生的审美情趣和表达能力。

3.故事接龙：学生分组，每组轮流讲述自己制作的奇石故事，其他组员猜测奇石的名称，增强学生的互动性和参与感。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-内容举例回答：

1.如何将课文中的文字转化为具体的形象？

-例如：学生可以描述“仙桃石”的颜色、大小和形状，以及它像什么水果。

2.如何发挥想象力创造一个属于自己的神话故事？

-例如：学生可以设想“猴子观海”之后的情景，猴子是如何发现奇石的，以及它与其他奇石的故事。

3.如何用语言描述自己制作的奇石模型？

-例如：学生可以描述自己模型的细节，如石头的纹理、颜色和故事背景。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：同学们，今天我们一起探索了黄山的奇石，学习了它们的名称、特点以及背后的神话传说。大家不仅亲手制作了奇石模型，还发挥想象力创作了有趣的故事。希望这些奇特的石头能激发你们对大自然的热爱和探索精神。最后，请大家分享一下自己最喜欢的黄山奇石和它的故事。教学资源拓展1.拓展资源：

-黄山文化：介绍黄山的自然风光和丰富的文化遗产，如黄山的松、云、石、泉“四绝”，以及与黄山相关的历史人物和神话传说。

-中国山水画：介绍中国山水画的起源和发展，以及黄山在山水画中的地位，让学生了解中国传统文化中的山水审美。

-奇石文化：探讨奇石在中国传统文化中的象征意义，以及如何欣赏和收藏奇石。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与黄山相关的文学作品，如徐霞客的《徐霞客游记》中关于黄山的记载，以及现代作家的黄山散文。

-视频观看：推荐观看黄山风光纪录片，让学生直观感受黄山的自然美景和奇石风貌。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，参观黄山，亲身感受黄山奇石的神奇和自然之美。

-艺术创作：鼓励学生尝试用绘画、摄影或写作的形式，表达自己对黄山奇石的印象和感受。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自对黄山奇石的理解和创作，促进学生的交流和思维碰撞。

-研究性学习：引导学生进行黄山奇石的研究性学习，如收集黄山奇石的相关资料，了解其形成原因和分类，以及它们在地质学和文化学上的意义。

-互动游戏：设计以黄山奇石为主题的互动游戏，如“猜猜这是哪块奇石”、“黄山奇石连连看”等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-故事创作：鼓励学生创作以黄山奇石为背景的童话故事或科幻故事，发挥学生的想象力和创造力。内容逻辑关系①黄山奇石的名称与特点

-重点知识点：黄山奇石的名称，如“仙桃石”、“猴子观海”等。

-重点词句：课文中的描述性语言，如“仙桃石像一个大桃子”、“猴子观海像一只猴子站在山顶上看海”。

②黄山奇石的神话传说

-重点知识点：与黄山奇石相关的神话故事，如“猴子观海”的来历。

-重点词句：课文中的神话元素，如“相传很久以前，有一只猴子……”。

③黄山奇石的文化内涵

-重点知识点：黄山奇石在中国文化中的象征意义，如代表坚韧、神秘等。

-重点词句：课文中的文化背景，如“这些奇石，是大自然赋予黄山的礼物”。

④学生对黄山奇石的想象与创作

-重点知识点：学生的想象力发挥，如何将黄山奇石转化为自己的创作。

-重点词句：学生的创意描述，如“我想象中的奇石是这样的……”。

⑤黄山奇石与自然环境的关系

-重点知识点：黄山奇石的形成与自然环境的关系。

-重点词句：课文中的自然描述，如“黄山奇石是大自然雕刻的艺术品”。

⑥黄山奇石的教育意义

-重点知识点：黄山奇石对学生进行审美教育、文化教育的重要性。

-重点词句：课文中的教育启示，如“这些奇石让我们懂得了大自然的神奇和美丽”。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对《课文（三）9黄山奇石》课堂教学评价的几个方面：

①提问与回答

-通过提问，检查学生对课文内容的理解和记忆。例如，问：“课文中有哪些黄山奇石的名字？”或“你最喜欢哪块奇石，为什么？”

-观察学生的回答，判断他们对知识的掌握程度。鼓励学生用自己的话来表达，以检验他们的理解和表达能力。

②观察学生的参与度

-注意学生在课堂上的参与程度，包括他们的眼神、表情和身体语言。

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、是否能够倾听他人意见等。

③小组合作评价

-评估学生在小组活动中的合作能力，如是否能有效分工、是否能共同解决问题等。

-通过小组展示，评价学生的创意和表达能力。

④实践活动评价

-观察学生在制作奇石模型和创意绘画中的表现，如是否能够按照要求完成任务、是否能够展现出自己的创意等。

-收集学生的作品，进行评价，并提供反馈。

⑤课堂测试

-设计一些简单的测试题，如填空、选择题等，以评估学生对课文内容的掌握程度。

-根据测试结果，调整教学计划，确保所有学生都能跟上教学进度。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，它有助于巩固学生的知识，提高他们的学习能力。以下是我对《课文（三）9黄山奇石》作业评价的几个方面：

①作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都能得到及时的反馈。

-批改时关注学生的答题思路、语言表达和书写规范。

②作业反馈

-及时将批改结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中提出问题，并给予解答。

③作业展示

-定期组织作业展示，让学生有机会展示自己的成果，增强他们的自信心。

-通过展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

④作业分析

-分析作业中的普遍问题，找出教学中的不足，为后续教学提供改进方向。

-根据作业情况，调整教学策略，确保学生能够更好地掌握知识。重点题型整理1.**描述奇石形态题**

-题型：请用你的话描述课文中的“猴子观海”奇石的形状。

-答案示例：猴子观海奇石像一只猴子站在山顶上，它的头部圆圆的，像猴子的脸，两只眼睛瞪得大大的，好像在观察着远处的海。它的身体瘦长，像是猴子伸长的手臂，手指弯曲，仿佛在抓着什么。猴子的尾巴向上翘起，好像在指向远方的海浪。

2.**神话故事理解题**

-题型：课文中的“猴子观海”奇石背后有一个怎样的故事？

-答案示例：课文里说，很久以前，有一只猴子在山顶上看到了大海，它被大海的辽阔和美丽深深吸引，从此就站在那里，一直观察着大海，直到变成了石头。

3.**创意想象题**

-题型：如果你是课文中的猴子，你会对大海有什么样的想象？

-答案示例：如果我是一只猴子，我会想象大海是无边无际的蓝色世界，海浪拍打着岸边，发出美妙的音乐。我会想象海底有五彩斑斓的珊瑚和各种各样的海洋生物，它们在海底自由自在地游弋。

4.**比较分析题**

-题型：比较“仙桃石”和“猴子观海”这两块奇石，它们有什么相同点和不同点？

-答案示例：这两块奇石的相同点是它们都非常像动物，仙桃石像一个大