2025年四川省绵阳市三台县中考一模语文试题（解析版）

第1页/共1页三台县2025年春九年级“一诊”质量监测语文试卷本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷选择题（共24分）一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.惦记（diàn）蓦地（mù）战战兢兢（jīn）哄堂大笑（hōng）B.着想（zháo）荤菜（hūn）断壁残垣（yuán）呱呱坠地（guā）C.夹袄（jiā）棱镜（léng）如坐针毡（zhān）铢两悉称（chēng）D.坍塌（tā）禁锢（gù）信手拈（niān）来翘首远望（qiáo）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.蓦地（mù）——mò，战战兢兢（jīn）——jīng；B.着想（zháo）——zhuó，呱呱坠地（guā）——ɡū；C.夹袄（jiā）——jiá，铢两悉称（chēng）——chèn；故选D。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.游弋赦免一愁莫展原驰蜡象 B.惆怅劝诫雕粱画栋姗姗来迟C.糟蹋羸弱振聋发聩藏污纳垢 D.踌躇安祥李代桃僵坦荡如砥【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.一愁莫展——一筹莫展；B.雕粱画栋——雕梁画栋；D.安祥——安详；故选C。3.下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（）A.春天，嘉陵江水晶莹地涌动，岸边绿草如茵，繁花似锦，蜂飞蝶舞，一派栩栩如生的景象。B.任何工作的过程都是充满艰辛的，抵达目的所需要的，除了激情，还有任劳任怨，默默耕耘。C.上海某电梯集团的潘阿锁一头扎进电梯研发之中，对技术精益求精，终于成长为真正的工匠。D.人工智能时代，新职业新岗位将如雨后春笋，为更多的人搭建更多的人生出彩的舞台。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语运用。A.栩栩如生：形容画作、雕塑等艺术作品中的艺术形象非常逼真，如同活的一样。这里用来形容春天真实的自然景象，使用对象不当。B.任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。用来形容面对艰苦工作时应有的态度，使用恰当。C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。用来形容潘阿锁对电梯研发技术不断追求进步，使用恰当。D.雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻事物迅速大量地涌现出来。用于形容人工智能时代新职业新岗位不断出现，使用恰当。故选A。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.阅读经典作品，一般循着由易到难的顺序进行，从重点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问。B.运动让人快乐。长期久坐，不仅影响体能，还容易导致作息紊乱，引发负面情绪。C.在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心由衷的敬佩。D.成功者之所以成功，大多是因为他们有更坚定的恒心和更为顽强的毅力的原因。【答案】B【解析】【详解】本题考查语病。A.语序不当。阅读经典作品的顺序通常是先解决字词方面的疑问，再到重点词语的理解，最后到全篇内容的把握，原句顺序混乱；C.语义重复。“发自内心”和“由衷”意思相近，同时使用造成语义重复，可删去“发自内心”或“由衷的”；D.句式杂糅。“大多是因为……”和“是……的原因”两种句式杂糅在一起，可删去“的原因”；故选B。5.下列选项中的加点词“熟”与例句中的“熟”意义和用法最接近的一项是（）例：每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。A.田里的小麦熟了，微风吹过，掀起金黄的麦浪。B.这样的工作他之前已经做了很多年，算是熟手了。C.夜深了，忙碌了一天的爸爸妈妈此时已经睡熟了。D.我们这个社团刚成立不久，成员之间还不大熟。【答案】D【解析】【详解】本题考查词义理解。例句中的“熟”指“我”对星星很熟悉，表示对星星的了解和认识。A.指小麦成熟，表示植物的果实等完全长成；B.指熟练；C.指人睡熟，表示程度深；D.指因常见或常用而知道得清楚，与例句中的“熟”意义和用法相同；故选D二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成下面小题。何武，字君公，蜀郡郫县人也。武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之。武弟显家有市籍，租常不入，县数负其课①。市啬夫求商②捕辱显家，显怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租赋繇役不为众先，奉公吏不亦宜乎！”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。久之，拜为谏大夫，迁扬州刺史。九江太守戴圣，行治多不法，前刺史以其大儒，优容之。及武为刺史，行部隶囚徒，有所举以属郡。圣曰：“后进生何知，乃欲乱人治！”皆无所决。武使从事廉③得其罪，圣惧，自免，后为博士，毁武于朝廷。武闻之，终不扬其恶。而圣子宾客为群盗，得，系庐江，圣自以子必死。武平心决之，卒得不死。自是后，圣惭服。武为人仁厚，好进士，将称人之善。为楚内史厚两龚④，在沛郡厚两唐，及为公卿，荐之朝廷。此人显于世者，何武力也，世以此多焉。然疾朋党问文吏必于儒者问儒者必于文吏以相参检。欲除⑤吏，先为科例以防请托。其所居亦无赫赫名，去后常见思。（选自《汉书·何武传》，有删节）【注】①课：赋税。②啬夫求商：啬夫，官吏名，职掌收取赋税。求商，人名。③廉：考察，查访。④两龚：指龚胜、龚舍两人。两唐：指唐林、唐尊两人。⑤除：任命。6.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.欲以吏事中商中：中伤 B.终不扬其恶扬：宣扬C.系庐江系：关联 D.为楚内史厚两龚厚：看重7.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A.然疾朋党问/文吏必于儒者问/儒者必于文吏以相参检/B.然疾朋党/问文吏/必于儒者问儒者/必于文吏以相参检/C.然疾朋党问文吏/必于儒者问儒者/必于文吏以相参检/D.然疾朋党/问文吏必于儒者/问儒者必于文吏/以相参检/8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.何武在处理弟弟显的税务纠纷时，主动向太守举荐啬夫求商，以公正态度化解矛盾，赢得州里敬服。B.何武任扬州刺史时，不因戴圣是大儒而姑息其不法行为，最终使其畏惧自免，但仍公正对待其子案件。C.何武重视荐举贤才，在担任公卿时推荐龚胜、龚舍、唐林、唐尊等人，助其显名于世。D.何武痛恨朋党勾结，主张选用儒者须经文吏审查，并制定条例防请托，因此任职时名声显赫，深受爱戴。9.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武卒白太守，召商卒吏，州里闻之皆服焉。（2）此人显于世者，何武力也，世以此多焉。【答案】6.C7.D8.D9.（1）何武最终报告太守，招纳求商做了卒吏，州里的人听说了这件事都很敬佩他。（2）这些人之所以能显赫于世，都是何武的帮助（力量），世人因此赞美何武。【解析】【导语】这篇《汉书·何武传》选段通过三则典型事例，立体塑造了何武这一汉代循吏形象。文本以“仁厚秉公”为核心，先以处理弟弟赋税纠纷展现其不徇私情，次以惩戒大儒戴圣又公正断案显示其刚柔并济，再以举荐贤才、防范朋党体现其用人智慧。叙事中“卒得不死”“惭服”“常见思”等细节，生动呈现了何武执法中的人文温度。结尾“无赫赫名”的评语，恰与其“去后常见思”形成张力，暗合“桃李不言”的为政境界。【6题详解】本题考查实词含义。C.句意：（被）拘囚在庐江。系，囚禁，拘押；故选C。【7题详解】本题考查文言文断句。句意：然而他憎恶结党营私，询问文吏（的情况）时一定向儒生了解，询问儒生（的情况）时一定向文吏了解，来相互参考检验。“然疾朋党”表达何武憎恶结党营私的行为；“问文吏必于儒者”是一个完整的行为表述；“问儒者必于文吏”结构与上一句类似；“以相参检”是前面行为的目的。故断为：然疾朋党/问文吏必于儒者/问儒者必于文吏/以相参检。故选D。【8题详解】本题考查文言文内容的理解。D.根据“欲除吏，先为科例以防请托。其所居亦无赫赫名，去后常见思”可知，何武在任时并没有显赫的名声，离任后常常被人思念。本项“主张选用儒者须经文吏审查，并制定条例防请托，因此任职时名声显赫，深受爱戴”中“任职时名声显赫”有误；故选D。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）卒，最终，终于；白，告诉，报告；为，担任；服，敬服，佩服。（2）显，显扬，使……显名；力，功劳，功绩；多，赞扬，称赞。【点睛】参考译文：何武，字君公，是蜀郡郫县人。何武兄弟五人，都担任郡里的官吏，郡县的人对他们既敬重又害怕。何武的弟弟何显家中有商人的户籍，（他们家应缴的）租税常常不缴纳，县里多次亏欠应当征收的赋税。掌管市场的啬夫求商抓住（这一点）羞辱了何显家，何显发怒，想利用官吏职事中的某些情况整治求商。何武说：“因为我们家在租赋徭役方面没有给众人做出表率，奉公执法的官吏这样做不也是应该的吗！”何武最终禀告了太守，（建议）征召求商做了卒吏，州里的人听说了这件事都很敬服他。过了很久，（何武）被授任为谏大夫，又升任扬州刺史。九江太守戴圣，在任上的行为多有不合法令之处，前任刺史因为他是名儒，就宽容了他。等到何武做了刺史，巡视部属审查记录囚徒的罪状，有要检举的就把它们嘱托给郡里（办理）。戴圣说：“后辈年轻人懂什么，竟然想要扰乱别人的政事！”（对何武所嘱托的事情）都没有处理。何武派从事考察访查得到了戴圣的犯罪证据，戴圣害怕了，自行免官，后来做了博士，在朝廷上诋毁何武。何武听到这些事，始终不宣扬他的恶行。而戴圣儿子的门客做了群盗，被抓到后，拘囚在庐江，戴圣自认为儿子一定会死。何武公平地判决了这件事，（戴圣的儿子）最终得以不死。从此以后，戴圣惭愧而心服。何武为人仁爱宽厚，喜欢举荐人才，总是称赞别人的优点。做楚内史时厚待龚胜、龚舍两人，在沛郡时厚待唐林、唐尊两人，等到做了公卿，就把他们推荐给朝廷。这些人能够在世上显扬名声，都是何武的力量，世人因此赞扬他。然而他憎恶结党营私，询问文吏一定向儒生了解情况，询问儒生一定向文吏了解情况，来相互参考检验。想要任命官吏时，先制定出规则条例来防止别人的请托。他在任时也没有显赫的名声，离任后常常被人思念。第Ⅱ卷非选择题（共126分）三、（27分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。道间即事[宋]黄公度①花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。B.“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。C.梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。D.“谁能择”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。11.这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。【答案】10.C11.诗的尾联中，诗人称自己拥有豁达的心境，对外界俗世琐事毫不顾虑，以简单的生活和洒脱的心态自得其乐。他把自己比作“地行仙”，表现出他在生活中超然脱俗、不被世俗纷扰的豁达心境。【解析】【导语】黄公度的这首《道间即事》以清新的笔触描绘了初夏时节的自然景象和行旅的闲适生活。诗中以细腻的描写表现季节变化，并通过描写村垆沽酒和信壁题诗等生活细节，表达了作者因罢官后的豁达心境和对世事的超然态度。尾联着重展现了心灵的安宁与对田园生活的满足感，体现了诗人心境的自得。【10题详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.“梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞”理解有误。“半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋天”意为：在梅雨季节里，天气是一半潮湿一半晴朗，走在道路上能感受到这种复杂的天气状况；而在麦收时节，天气忽冷忽暖，变化不定。由此可见，梅雨季节天气是半湿半晴的，并非“阴雨连绵”，“道路泥泞”于文无据；故选C。【11题详解】本题考查情感分析。尾联“方寸怡怡无一事，粗裘粝食地行仙”意思是：诗人内心怡然自得，没有什么烦心事，虽然穿着粗陋的衣服，吃着粗粝的食物，但感觉自己像个逍遥自在的地行仙。根据注释内容可知，诗人在经历仕途挫折（因得罪秦桧被罢官）后，在旅途之中能够放下世俗的烦恼。“方寸怡怡”体现出诗人心态的平和、愉悦，没有被罢官后的怨愤或者消沉情绪。“粗裘粝食”描绘了生活的简朴，但是诗人却以“地行仙”来自比，“地行仙”本是比喻闲散享乐的人，这表明诗人能够超脱于物质生活的匮乏和仕途的不顺，享受内心的宁静和自由，展现出一种旷达超脱的心境。12.名篇名句默写。（1）可怜身上衣正单，______________。（白居易《卖炭翁》）（2）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）当余之从师也，______________。（宋濂《送东阳马生序》）（4）水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）（5）《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光，被誉为“千古壮观”的诗句是：______________，______________。（6）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：______________，______________。【答案】①.心忧炭贱愿天寒②.瀚海阑干百丈冰③.负箧曳屣行深山巨谷中④.山岛竦峙⑤.大漠孤烟直⑥.长河落日圆⑦.陟罚臧否⑧.不宜异同【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“炭、贱、愿、瀚、阑、箧、曳、屣、竦峙、漠、落、陟、臧、宜”等字词容易写错。四、（9分）13.同学们发现语文课要求阅读的许多名著都与英雄有关，但是同学们对“英雄”的认识各不相同，大家准备举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。【材料一】英雄是在国家、民族或人民面临危难时挺身而出的人，他们往往具有英勇无畏、敢于担当、无私奉献等精神品质。在战争年代，英雄们用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和领土的完整。如戚继光抗倭、杨靖宇抗日等，他们的英勇事迹展现了民族的气节和不屈的精神，为国家的独立和民族的解放事业做出了巨大贡献。在和平年代，同样涌现出了无数英雄。他们在科技、经济、文化、生态、教育等各个领域默默奉献，为实现国家的繁宋富强和人民的幸福安康而努力奋斗。如钱学森放弃国外优厚的待遇回国投身国防科研事业，王继才守岛卫国32年等。一个国家和民族应该崇尚英雄，给予英雄应有的荣誉和地位，让英雄的精神得到传承和弘扬。同时，还要坚决捍卫英雄的尊严和权益，对任何诋毁、污蔑英雄的行为依法予以惩处。如《中华人民共和国英雄烈士保护法》的出台，为捍卫英雄烈士的尊严提供了法律保障。【材料二】主题班会中，有“采访身边的英雄人物”这一环节，下面是采访方案：【材料三】《水浒传》在中国文学史上留下了深远的影响。书中塑造的一大批鲜活的英雄形象、讲述的英雄故事，至今被人们津津乐道。其中的英雄人物更是身怀绝技，如鲁智深力大无穷，倒拔垂杨柳；“小李广”花荣箭法高超，能“百步穿杨”……（1）结合材料一，简要谈谈你对“英雄”的认识。（2）请你将材料二中的采访方案转换成一段文字，要求语言简洁、条理清晰。（3）小欣同学发现下列《水浒传》中的英雄也身怀绝技，其中说法不正确的一项是（）A.吴用——擅长计谋公孙胜——通晓法术B.时迁——飞檐走壁安道全——医术高明C.张顺——水下功夫戴宗——日行八百里D.林冲——刀法厉害张清——善用飞石【答案】（1）英雄在战争年代、和平年代都做出了巨大贡献，我们应该崇尚英雄、尊重英雄，并捍卫英雄的尊严和权益。（2）本次采访活动分为三个阶段，首先是准备采访，该阶段需要收集采访对象的信息、明确小组分工；接着开始采编，该阶段需要先进行实地采访，再编审稿件；最后是报道，该阶段需要通过校园广播站进行报道宣传。（意对即可）（3）D【解析】【小问1详解】本题考查对文本内容的理解。根据材料一“在战争年代，英雄们用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和领土的完整。在和平年代，同样涌现出了无数英雄。他们在科技、经济、文化、生态、教育等各个领域默默奉献，为实现国家的繁荣富强和人民的幸福安康而努力奋斗”可知，英雄在不同的时代背景下，都为国家和人民做出了巨大贡献。从“一个国家和民族应该崇尚英雄，给予英雄应有的荣誉和地位，让英雄的精神得到传承和弘扬。同时，还要坚决捍卫英雄的尊严和权益，对任何诋毁、污蔑英雄的行为依法予以惩处”能够看出，对于英雄，我们不仅要在情感上崇尚和尊重，还需要在行动上捍卫他们的尊严和权益。所以得出英雄在战争年代、和平年代都做出了巨大贡献，我们应该崇尚英雄、尊重英雄，并捍卫英雄的尊严和权益的结论。【小问2详解】本题考查图文转换。关于主题班会中“采访身边的英雄人物”这一环节，其采访方案具体如下：在准备阶段，首先要广泛收集与身边英雄人物相关的各类信息，比如英雄的事迹、擅长领域、个人经历等，以便对采访对象有较为全面的了解，为后续采访做充分铺垫。收集完信息后，要明确小组成员的分工，包括谁负责提问、谁进行记录、谁负责拍摄等，确保采访工作有序进行。采编阶段，小组成员依据准备阶段的规划，对英雄人物进行实地采访，在采访过程中要注意礼貌和提问技巧，尽可能获取丰富且有价值的内容。采访结束后，对所获取的素材进行编审稿，筛选出关键信息，整理成完整、通顺的稿件。报道阶段，将编好的稿件通过校园广播的形式播放出来，让更多同学了解身边英雄人物的故事和精神。【小问3详解】本题考查对名著中人物形象的理解。D．在《水浒传》中，林冲原是八十万禁军枪棒教头，他最突出武艺是枪法。像在柴进府上与洪教头的比试，以及诸多战斗情节中，展现的都是其精湛的枪法，凭借高超的枪术在江湖上声名远扬。而选项中说林冲刀法厉害，与原著对其武艺专长的设定不符。故选D。五、（30分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。背草筐厉彦林①草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面。②草筐大多用腊条或柳条编织而成。它近一米高，底部是平的，侧壁根据需要确定弧度、厚度，开口处加厚收紧，这样耐磨，盛东西稳当。草筐能手提、臂挎或者肩背，用途很广泛，带着它上山下田、逛菜园，既能装柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，还能装捡拾来的牲畜粪便。③草筐，是最普通的农具，没有大雅之堂可登，它经常出现在猪圈旁、草垛边、锅灶前。像我这样上了一定年纪、有过农村生活经历的人，应当都背过草筐。与草筐有关的记忆，让我刻骨铭心。④那时，在我们沂蒙山区，家家户户养鸡、养猪、养羊，有的还养牛、养驴。于是，薅草喂牲口，成为孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩。在星期天和麦假、秋假、寒假，背草筐更是家常便饭。⑤俺村坐落在丘陵之上，西北方向有座柴虎山，满山都是灌木叶和野草。然而每年入冬后，树叶都落了，野草也黄了，捡来的柴草根本不够烧火做饭。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草，用竹耙子搂草、搂树叶，那路旁和树林的地面都被搂得很是溜滑。⑥“早起的鸟儿有虫吃”，无论夏季薅猪草，还是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盘”，我就只好去更远的地方寻找“草源”。⑦背着草筐拾草，这活儿又脏又累，但其中也有快乐。夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快，树上也有不少枯枝，不一会儿就是一筐。拾草的过程中，我们接触到自然界的各种小动物，比如蝴蝶、蚂蚱、老鼠、青蛙……我们还常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果，咬一口一咧嘴，舌头都不听使唤。黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。一路上，心中满是甜蜜和幸福，我为自己分担了家庭责任而感到自豪。进了家门，饭菜香瞬间扑鼻而来，禁不住高喊一声：“娘，我回来了！”娘应声道：“好，快洗手吃饭！”一股暖流立刻直抵心窝。⑧我也有偷懒的时候。记得那年冬天，旷野里刮着干冷的西北风，我兜里装着一本刚借来的连环画《地雷战》，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！一晃，天就黑了，可草筐还瘪着，于是赶紧在筐底放了些枯树枝，再盖上匆忙搂来的一点枯草。我知道造假理亏，胆怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。⑨1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐。爷爷说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”老师讲：“没有大粪臭，哪来五谷香？”拾粪被当作一门课程对待，还算分数。我家离学校8华里，早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了。乡间小道不好走，加上“粪源”有限，必须走更偏僻、人迹罕至的沟汊。眼睛只有像探照灯一样四处搜寻，才能有收获。虽然衣着单薄，但并不觉得寒冷。如遇上大坨的牛粪，心头自然一阵欣喜。冬天的粪便上了冻，便于整体铲拾，只是费点劲。偶尔遇上拾粪的同学，我们还会相互谦让，再逗笑一番。赶到学校交上粪，把粪筐依次排好，洗完手，整理好衣裳，上课的钟声就敲响了。现在想来，那是一道极具年代感的独特的校园风景。⑩如今，生活条件越来越好，为饲料和柴草而发愁的日子一去不复返，孩子们都生活在蜜罐里。回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运，它让我亲近了大自然，享受了劳动的快乐，也更加珍视生活的美好。（选自《光明日报》）14.下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（）A.文中将草筐的编织材料、形状结构等进行介绍，既展现了草筐的特点，也为后文叙述草筐的用途及相关故事做铺垫。B.文中写孩子们背草筐薅草喂牲口，体现了当时农村孩子早早承担家庭责任的生活状况。C.第⑧段画波浪线的句子“我兜里装着一本刚借来的连环画《地雷战》，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画”，运用动作和神态描写，主要是为了表现“我”对连环画的喜爱。D.文章结尾总结全文，升华主题，表达了对过去艰苦却充满乐趣生活的怀念，以及对当下美好生活的珍惜。15.文章围绕“背草筐”主要写了哪几件事？请简要概括。16.请从人物描写的角度，赏析文中第⑦段画横线的句子。黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。17.“草筐”对“我”而言，有哪些重要意义？请结合文本，简要分析。【答案】14.C15.①放学后，孩子们背草筐薅草喂牲口，冬日搂草拾柴；②夏天，“我们”背草筐在拾草中接触自然，捉鱼、摘果；③冬天，“我”背草筐拾草时偷懒看连环画；④高中时，“我”背草筐勤工俭学拾粪。16.“背起”“气喘吁吁”等词通过动作、神态描写，体现了“我”着急回家的心情，也流露出“我”为自己分担家庭责任而感到幸福与自豪。17.①承载着纯真快乐的回忆：童年时代，拾草等经历让“我”亲近自然，在劳动中享受快乐；②劳动成长的见证：草筐是“我”参与家庭劳作、分担责任的工具，在艰苦的成长岁月中培养了“我”坚韧、勤劳的品质；③引发感恩情怀：回想起背草筐的日子，“我”更加珍惜当下的美好生活；④农耕文明的缩影与时代符号：草筐从日常农具变为“村史馆中的展品”，见证了时代社会的进步与发展。【解析】【导语】《背草筐》通过细腻的笔触，描绘了农村生活中草筐的多重角色与情感寄托。文章以草筐为线索，串联起童年劳动的点滴记忆，展现了农村孩子早担家庭责任的艰辛与快乐。作者通过对草筐的细致描写，既体现了其作为农具的实用性，又赋予了它深刻的情感意义。草筐不仅是劳动的象征，更是童年与自然亲密接触的媒介，承载着作者对过去生活的怀念与对当下幸福的珍视。全文语言朴实，情感真挚，富有时代感与生活气息。【14题详解】本题考查文章内容和写作手法。C.这部分内容虽运用了动作描写，如“扔”“裹紧”“蹲”等，以及体现投入状态的描述来展现“我”对连环画的喜爱，但结合后文“一晃，天就黑了，可草筐还瘪着”“我知道造假理亏，胆怯地回到家”等内容可知，其更主要目的是通过写“我”因看连环画而偷懒，导致草筐没拾满草的事，丰富背草筐的经历，体现那段生活的有趣，并非单纯为表现对连环画的喜爱。故选C。【15题详解】本题考查概括文章内容。根据第④段中的“那时，在我们沂蒙山区，家家户户养鸡、养猪、养羊，有的还养牛、养驴。于是，薅草喂牲口，成为孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩”以及第⑤段中“每年入冬后，树叶都落了，野草也黄了，捡来的柴草根本不够烧火做饭。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草，用竹耙子搂草、搂树叶”可知，放学后，孩子们背草筐薅草喂牲口，冬日搂草拾柴。从第⑦段“夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快，树上也有不少枯枝，不一会儿就是一筐。拾草的过程中，我们接触到自然界的各种小动物……我们还常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果”可知，夏天，“我们”背草筐在拾草中接触自然，捉鱼、摘果。依据第⑧段“记得那年冬天，旷野里刮着干冷的西北风，我兜里装着一本刚借来的连环画《地雷战》，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边……如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画”可知，冬天，“我”背草筐拾草时偷懒看连环画。根据第⑨段“1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐……早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了……如遇上大坨的牛粪，心头自然一阵欣喜”可知，高中时，“我”背草筐勤工俭学拾粪。【16题详解】本题考查赏析句子。从人物描写角度来看，“背起”是典型动作描写，形象地写出“我”在看到自家烟囱炊烟升起后，准备结束拾草活动回家的动作。而“气喘吁吁”则属于神态描写，表明“我”背着如小山包般沉重的草筐赶路，身体处于较为疲惫的状态。结合前文“夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快……不一会儿就是一筐”等内容可知，“我”完成了拾草任务，此时看到炊烟就赶忙回家，体现出“我”着急回家的心情。再联系后文“心中满是甜蜜和幸福，我为自己分担了家庭责任而感到自豪”，可以看出“气喘吁吁”往家赶这一状态，还流露出“我”因能为家庭出一份力而产生的幸福与自豪之感。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。根据第⑦段中的“背着草筐拾草……我们接触到自然界的各种小动物……我们还常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果”可知，童年时代，“我”背着草筐拾草，在这个过程中亲近自然，还能进行各种有趣的活动，草筐承载着“我”纯真快乐的回忆，让“我”在劳动中享受快乐。从第④段“薅草喂牲口，成为孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩”以及第⑨段“1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐……早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了”可知，草筐是“我”参与家庭劳作、学校勤工俭学活动的工具，“我”通过背草筐分担家庭责任，在艰苦的岁月中不断成长，培养了坚韧、勤劳的品质，它见证了“我”的劳动与成长。依据第⑩段“回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运，它让我亲近了大自然，享受了劳动的快乐，也更加珍视生活的美好”可知，回想起与草筐相关的日子，“我”心中产生诸多感慨，也因此更加珍惜当下的美好生活，草筐引发了“我”的感恩情怀。根据第①段“草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面”，草筐曾经是家家户户常用的农具，如今却成为展馆中的展品，这一变化体现出时代的变迁，草筐是农耕文明的缩影与时代符号，见证了社会的进步与发展。（二）（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。剧本是一剧之本，影视编剧何以“突围”范志忠①剧本是一剧之本。夏衍在《写电影剧本的几个问题》一书中曾说，“一个剧的成败，大部分系于剧本。”②IP化生产意味着影视工业的生产逻辑从生产制作方为主转向以市场受众方为主，从传统的“编剧中心制”“导演中心制”“制片人中心制”转向“受众中心制”。显然，IP化生产的“受众中心制”，意味着影视创作在编剧阶段就要考虑受众的审美需求。当然，“受众中心制”不意味着影视编剧一味迎合受众的口味，近年来不少以IP和流量明星为核心的影视作品在市场上的崩盘，恰恰说明简单挪用IP和流量明星的影视制作，正逐渐失去市场影响力与号召力。③真正爆款的影视作品，在注重IP化影视工业生产逻辑的同时，更注重影视的审美创新力。如电影《哪吒之魔童降世》的编剧在创作时一共写过66版剧本，从优秀传统文化这一大IP中创造性地提炼出“我命由我不由天”的主题。剧集《繁花》改编自同名小说，编剧秦雯在接受采访时说：“《繁花》的电视剧改编在保留原作精神的同时进行了许多调整和创新，我们通过这种方式尝试探索和展现一个集中又丰富的故事宇宙。”与此同时，近年来诸如《流浪地球》《封神》《庆余年》等系列影视作品，均在注重IP生产逻辑的同时大胆创新。一些综合性IP提供商，则开始尝试IP全产业链开发，力图打破文学、影视、动漫、游戏等之间的壁垒，探索一种对青少年受众更具吸引力的跨媒介写作新路径。④微信、微博等社交媒体的流行，重构了影视剧创作和传播生态。2015年电影《西游记之大圣归来》之所以能够从原来极低的排片量成功逆转，以近10亿票房成为中国动画电影现象级的作品，社交媒体的“自来水”传播可谓功不可没。⑤近年来爆款影视作品的成功，恰恰就在于编剧策划阶段就高度关注现实生活的热点话题，有效地激活社交媒体的关注，激发大众的观影热情。如电影《抓娃娃》虽然从《楚门的世界》中汲取了创作灵感，但是编剧在创作中成功地植入了“望子成龙梦”这一本土热点话题，喜剧叙事隐含了悲剧性的艺术张力。电视剧《不完美受害人》从第三方匿名报警的职场性侵案这一敏感话题破题，写出了人物在觉醒历程中的挣扎与救赎。⑥由热点话题驱动而成为爆款的作品，其人物性格在现实生活的语境中可能是不完美的。恰恰是这种不完美，构成了剧作独特的艺术张力，触动了人们的生活痛点，引发或褒或贬的热议。在这个意义上，因话题而成为现象级的影视作品，虽然没有提出解决问题的完美答案，但其提出的问题，往往格外尖锐，客观上有助于推动问题的解决。当然，必须指出的是，社交媒体这一功能同样可能被资本市场绑架，或雇用网络水军而扭曲社交媒体的意见表达，或恶意围攻正处于公映期间的影视作品。如何净化社交媒体的生态环境，已引起了相关部门的重视。⑦现实主义的回归与拓展，是当前爆款影视剧创作的一个显著特征。电视剧《人世间》注重采用贴近普通人的叙述视角，以真实生活的肌理还原社会转型的沧桑巨变，编剧王海鸰在创作时说：“我们和导演团队都希望电视剧的色调是温暖的、明亮的。”剧集《我的阿勒泰》叙述了在都市生活圈中处处碰壁的文学女青年，在阿勒泰辽阔的森林、草原和湖泊中感受到生命的美好。电视剧《山海情》创作者在“土得掉渣”的现实生活中，挖掘出生命的温情与灿烂，编剧王三毛发自肺腑地认为，“在现实主义领域里深耕，每一名成熟编剧充分展示自己，是创作热情和才华的一个集中爆发。”⑧近年来爆款影视剧作的成功经验昭示：唯有尊重观众的审美需求，敏锐把握时代社会的发展，深情表达我们对生活和文化的洞察，才可能创造出从高原走向高峰的影视作品。（选自《人民日报》有删改）18.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.社交媒体的“自来水”传播是电影获得高票房的决定性因素。B.电影《哪吒之魔童降世》的成功在于从传统文化IP中提炼出新颖主题。C.IP化生产下影视创作需考虑受众审美需求，但不能单纯迎合受众口味。D.现实主义回归与拓展是爆款影视剧创作的一个显著特征。19.文中提到的爆款影视作品有哪些共同特点？请简要概括。20.面对IP化生产的趋势，影视编剧应如何实现“突围”？请结合文本简要分析。【答案】18.A19.①注重影视工业生产逻辑；②注重审美创新力；③关注现实生活热点话题；④现实主义的回归与拓展。20.①在编剧阶段，考虑受众的审美需求，同时大胆创新，探索跨媒介写作新路径；②在创作阶段，植入热点话题，激活社交媒介的关注，激发大众的观影热情；③在人物塑造上，体现剧作独特的艺术张力，引发人们的热议；④在主题上，要深耕现实主义，深情表达对生活和文化的洞察。【解析】【导语】这篇阅读文章探讨了影视编剧在IP化生产背景下的“突围”策略。文章首先强调了剧本的重要性，指出IP化生产转向“受众中心制”，但提醒编剧不应一味迎合受众。接着，通过多个爆款影视作品的案例分析，揭示了成功作品在IP化生产逻辑下注重审美创新、关注现实热点、激活社交媒体传播等共同特点。最后，文章总结了现实主义回归与拓展的重要性，强调编剧需尊重观众审美需求，敏锐把握时代脉搏，深情表达生活与文化洞察，才能创作出高峰之作。整体上，文章为影视编剧在IP化趋势下的创作提供了有益的启示。【18题详解】本题考查文章内容的理解和分析。A选项中说社交媒体的“自来水”传播是电影获得高票房的决定性因素，过于绝对。文中第④段只是举例说明2015年电影《西游记之大圣归来》的成功，社交媒体的“自来水”传播功不可没，但不能就此得出它是电影获得高票房的决定性因素，电影获得高票房是多种因素共同作用的结果。故选A。【19题详解】本题考查概括文章内容。根据第②段中“IP化生产意味着影视工业的生产逻辑从生产制作方为主转向以市场受众方为主”以及第③段中“真正爆款的影视作品，在注重IP化影视工业生产逻辑的同时”可知，爆款影视作品注重影视工业生产逻辑。从第③段中“更注重影视的审美创新力。如电影《哪吒之魔童降世》的编剧……创造性地提炼出‘我命由我不由天’的主题。剧集《繁花》改编……进行了许多调整和创新”等内容可知，爆款影视作品注重审美创新力。依据第⑤段中“近年来爆款影视作品的成功，恰恰就在于编剧策划阶段就高度关注现实生活的热点话题，有效地激活社交媒体的关注，激发大众的观影热情。如电影《抓娃娃》……植入了‘望子成龙梦’这一本土热点话题”等内容可知，爆款影视作品关注现实生活热点话题。根据第⑦段中“现实主义的回归与拓展，是当前爆款影视剧创作的一个显著特征。电视剧《人世间》注重采用贴近普通人的叙述视角……剧集《我的阿勒泰》叙述了……电视剧《山海情》创作者在‘土得掉渣’的现实生活中，挖掘出生命的温情与灿烂”可知，爆款影视作品体现出现实主义的回归与拓展。【20题详解】本题考查文章内容的理解和分析。根据第②段中“IP化生产的‘受众中心制’，意味着影视创作在编剧阶段就要考虑受众的审美需求”以及第③段中“真正爆款的影视作品，在注重IP化影视工业生产逻辑的同时，更注重影视的审美创新力”“一些综合性IP提供商，则开始尝试IP全产业链开发，力图打破文学、影视、动漫、游戏等之间的壁垒，探索一种对青少年受众更具吸引力的跨媒介写作新路径”可知，面对IP化生产趋势，影视编剧在编剧阶段要考虑受众审美需求，同时大胆创新，探索跨媒介写作新路径。从第⑤段“近年来爆款影视作品的成功，恰恰就在于编剧策划阶段就高度关注现实生活的热点话题，有效地激活社交媒体的关注，激发大众的观影热情。如电影《抓娃娃》虽然从《楚门的世界》中汲取了创作灵感，但是编剧在创作中成功地植入了‘望子成龙梦’这一本土热点话题”可知，在创作阶段，影视编剧要植入热点话题，激活社交媒介的关注，激发大众观影热情。依据第⑥段“由热点话题驱动而成为爆款的作品，其人物性格在现实生活的语境中可能是不完美的。恰恰是这种不完美，构成了剧作独特的艺术张力，触动了人们的生活痛点，引发或褒或贬的热议”可知，在人物塑造上，影视编剧要让人物体现剧作独特的艺术张力，从而引发人们热议。根据第⑦段“现实主义的回归与拓展，是当前爆款影视剧创作的一个显著特征”以及第⑧段“近年来爆款影视剧作的成功经验昭示：唯有尊重观众的审美需求，敏锐把握时代社会的发展，深情表达我们对生活和文化的洞察，才可能创造出从高原走向高峰的影视作品”可知，在主题上，影视编剧要深耕现实主义，深情表达对生活和文化的洞察。六、作文（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。或许，你曾走进正北街的新华文轩，读懂一本书，浸润了久已干涸的心灵；或许，你曾走进潼川古城，读懂一座城，体悟了时间沉淀的风华；或许，你曾回到暂别的家，读懂一个人，感受了相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟，由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。请以“读懂”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。【答案】例文