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文档简介
丹东市福春小学陈艳萍让语文课堂充满活力第1页着眼目标
求真务实
第2页一、重训练，促进师生交流。二、重积累，丰富学生语言。三、重朗诵，培养学生语感。四、重拓展，活跃学生思维。五、重评价，树立学生信心。第3页一、重训练，促进师生交流。读书训练说话训练合作训练第4页二、重积累，丰富学生语言。第一步，重视对低年级学生预习能力培养。曾——江南好，风景旧曾谙。逝——逝者如斯夫。《论语》般——一只小船“口”变“又”。第5页第二步，重视从语文实践活动中体验乐趣。记忆比拼熟读成诵看图背诵借助板书第6页黄黄叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天酷热。红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天清凉。第7页第8页板书设计22丰饶西沙群岛风景优美物产丰富岛上儿女海水五光十色海底海滩海岛守卫珊瑚海参龙虾鱼贝壳海龟鸟天下建设第9页第三步，重视“日积月累求真知”过程。中华传统文化：《德道经》——上德不德，是以有德;下德不失德，是以无德。《论语》——敏而好学，不耻下问。学而不厌，诲人不倦。学而不思则罔，思而不学则殆。第10页三、重朗诵，培养学生语感。
于永正老师说：“语文教学就是以学生诵读原文练习为根本，就是这各种方式联络学生原有知识和经验去领悟课文内涵。”第11页读出形——在头脑中唤起语言所描绘形象；读出情——读出语言文字所蕴含情感；读出神——读出语言文字所包含寓言、精华以及言外之意。第12页他扑扑翅膀，向湖边飞去，突然看见镜子似湖面上，映出一个漂亮影子，雪白羽毛，长长脖子，漂亮极了。这莫非是自己影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮天鹅呀！”第13页四、重拓展，活跃学生思维。
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