【部编版】五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精美课件

部编版小学语文教材五年级下册第六单元第18课的的斯斯尼尼威威小小艇艇部编版小学语文教材五年级下册第七单元世界各地单元导读第第七七单单元元◎

体会静态描写和动态描写的表达效果。语文要素◎搜集资料，介绍一个地方。习作要求足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。本市正准备组织一次以“乘风破浪世界游”为主题的“云环球旅行”，需要在五年级的同学们中招聘一名“云环球文化”讲解员，带领同学们一起去感受世界各地的风光。大单元情境任务大单元情境任务

此次“云环球旅行”共有五站，“云环球文化”讲解员将跟着地图上路标的指引，带着全班同学一起去沉浸式享受美景。我是小小讲解员我是小小讲解员游水城威尼斯看埃及金字塔赏荷兰牧场介绍一处中国的世界文化遗产我是小小讲解员第一站游碧波荡漾的水城威尼斯游碧波荡漾的水城威尼斯活动一：走近威尼斯，欣赏诗意的水上之城同学们，你们知道世界上著名的水上城市在哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“水城”“百岛城”吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随我一起前去参观吗？我们现在就出发吧！威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。威尼斯没有街道，是一座水城。水上之城威尼斯——水上之城马克·吐温是美国著名作家、演说家，美国批判现实主义文学的奠基人。马克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。字词识记ní读一读威尼斯shāo船艄qiào翘起mǔ保姆dǎo祷告ɡù雇定huá哗笑尼艄翘姆祷雇哗多音字（哗哗）（喧哗）（哗笑）huāhuá拟声词。人多声杂，乱吵。哗

河水喧哗（huāhuá）起来，哗（huāhuá）哗地向下游流去。√√写一写ní尼sī斯tǐng艇zòng纵shāo艄qiào翘diàn垫mǔ姆dǎo祷gù雇cù簇huá哗mǎ码tǐnɡshāo组词游艇潜艇组词船艄艄公组词翘尾巴翘起组词簇拥花团锦簇qiàocù组词保姆阿姆组词祈祷祷告mǔdǎo朗读课文，思考：作者为什么不写威尼斯的水、桥和古老的历史，却写威尼斯的小艇?威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。小艇在威尼斯有重要作用

横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。河道纵横课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？填一填。威尼斯的小艇小艇的特点船夫驾驶技术高超静时如新月动时如水蛇白天喧闹夜晚寂静与人们的关系密切活动二：驻足而观，感受威尼斯独特的韵味默读第二自然段，你体会到小艇有怎样的特点?圈出描写小艇外形特点的词语，想一想小艇的样子，画一画，并把描写小艇特点的词语写在你认为最合适的位置。二三十英尺长≈6—9米威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船头和船艄向上翘起窄深

为什么要把小艇设计成这样呢？威尼斯河道纵横交错，宽窄不一，河道上横跨着数百座桥，“又窄又深”的小艇才能够适应这样的河道，成为“主要的交通工具”。读下面句子，比较两种介绍方式，说说你更喜欢哪一种，并说明原因。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这样写有什么好处？威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比喻新月长、窄、深独木舟两头翘起水蛇轻快灵活→→→大多数人没有见过真正的威尼斯小艇，课文用人们熟悉的事物作比，能帮助读者更好地了解小艇的特点。哪一句给你静的感觉？哪一句给你动的感觉？这样一静一动的描写好在哪里？

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。静动这样一静一动的描写让我们生动地感受到小艇形如新月、动如水蛇的特点，从而充分理解为什么小艇是威尼斯主要的交通工具。作者把小艇比作田沟里的水蛇，让我们感受到小艇的轻快灵活，自由读第三自然段，想一想小艇又带给你怎样的感受，自读批注。如果你是游客，坐在小艇里有怎样的体验?我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒适悠闲乘坐小艇充满情趣~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

如果你是游客，会怎么和来往的船只打招呼?一起坐在小艇里欣赏威尼斯的风景吧！这说不完的情趣，除了河道、古桥和小艇带给我们之外，还离不开谁呢?船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

这一段话是围绕哪一句写的?活动三：深度游玩，感悟船夫驾驶技术作者是从哪几种驾驶场景写出船夫的驾驶技术特别好?请同学们找一找，同桌合作完成下列表格。船夫的驾驶技术特别好场景一场景二场景三水面情况船夫怎么做行船的速度极快，来往船只很多操纵自如拥挤的时候左拐右拐地挤过去遇到极窄的地方平稳地穿过、急转弯船多速度快操纵自如拥挤左拐右拐、挤过去河窄平稳地穿过、急转弯两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。衬托小艇的速度之快侧面突出船夫的驾驶技术高超假如你是船夫，你会怎样来夸赞自己的技术招揽顾客？请你为自己设计一段招揽游客的话，想方设法吆喝，让客人乘坐你的小艇。第2课时独特的外形使小艇能够适应威尼斯纵横交错的河道，舒适整洁的布置和船夫高超的驾驶技术，让人们体验到安全感和说不尽的情趣，所以小艇成了“主要的交通工具”。那么小艇和人们的生活又有怎样的联系呢?活动四：乘舟游览，悟小艇灵动之美请同学们自由默读第5、6自然段，完成表格。小艇的外形独特船夫的驾驶技术人们与小艇的关系特别好非常密切时间人物坐着小艇活动说明什么白天商人

高声谈笑孩子由保姆伴着

上教堂去作祷告夜晚

看戏的人

…………沿河做生意青年妇女到郊外呼吸新鲜空气老人带了全家回家小艇与人们的生活密切相关为什么每一句话中都写到了小艇？

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

因为威尼斯是水上城市，人们的这些活动都离不开小艇。这里的动态描写让你感受到什么？

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动态描写

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。动态描写数不清的小艇灵活穿梭在河道中，生趣盎然，让我感受到小艇带给威尼斯的活力。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动态描写这里的动态描写让我感受到戏院散场后的热闹、繁华。小艇与人们的密切关系不仅体现在这些动态描写里，还体现在哪里呢？水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。拟人静态描写夜晚的威尼斯十分安宁、静谧，就像一幅绝美的画。夜晚的威尼斯十分安宁、静谧，就像一幅绝美的画。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。白天的威尼斯夜晚的威尼斯有感情地朗读，读出动、静之美。威尼斯的小艇静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。第一课时

小艇是威尼斯主要的交通工具，是威尼斯的特色，点缀了威尼斯的迷人风光；无论是威尼斯的动态美还是静态美，都与小艇有紧密的联系。小艇作为威尼斯的象征，为古城生活带来了无尽的情趣。活动五：饱览美景，对比中细品威尼斯对比阅读，说说这三位作家在描写威尼斯时，表达方法有什么相似之处？用快速阅读的策略，默读，用笔圈画，并作批注。马克·吐温《威尼斯的小艇》朱自清《威尼斯》乔治·桑《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》内容表达方式小艇都运用了动态描写和静态描写的方法城市夜晚18威尼斯的小艇威尼斯在哪儿？小艇的样子怎样？小艇的作用如何？第1课时第2课时激趣导入离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……第1课时这段话写的是哪里？威尼斯。你读出了一个怎样的威尼斯？水天一色的、蓝蓝的威尼斯。仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？没有街道，是一座水城。威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天，让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的文章——《威尼斯的小艇》。自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。初读课文威尼斯船艄翘起保姆祷告雇定哗笑

纵横交叉操纵自如纵横交叉：写的是河道交叉在一起。操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。两个“纵”字的意思一样吗？不一样，“纵横交叉”的“纵”指竖、直，南北的方向，与“横”相对。“操纵自如”的“纵”指放。艇翘祷指导书写右边是“廷”字，不要写成“延”字。“尧”上面不要多写一点。是“礻”字旁，多与祭祀有关，不要写成“衤”字旁。（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。（2—3）：介绍了小艇独特的构造特点。（4）：讲了船夫高超的驾驶技术。（5—6）：详细介绍了小艇与人们的日常生

活息息相关。默读课文，想一想每个自然段写了什么？连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。小结课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。品味表达当我们置身于诗情画意的威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。请你说说小艇的特点是怎样的？精巧、奇特。比较句子。威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这两段话，哪段写得更好？好在哪？第2段话更好。它描写得更加生动、形象。谈一谈：作者用了什么方法使我们感到第2段话描写得更生动、形象？连用三个比喻句。边读边想象，哪个比喻特别形象？把小艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇“长、窄”的特点；把小艇比作“挂在天边的新月”特别形象，富有美感和诗意；把小艇比作“田沟里的水蛇”特点形象，突出了小艇的灵活，随心所欲。小结课文用了这三个比喻句，使我们眼前浮现了小艇的样子、造型，以及它行动起来轻快、灵活的特点。今后我们也要学习这些描写方法，使我们的文章更生动、形象。感受情趣读第3自然段。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。情调趣味讨论交流：你从哪里感受到了“情趣”？威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。读完你知道了什么？我知道了小艇对威尼斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。为什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，威尼斯的大街就是河道，威尼斯的汽车就是小艇，这就使得小艇成了主要的交通工具。小结一百多年前，美国作家马克·吐温来到威尼斯旅游，他跟你们一样敏锐地发现威尼斯最与众不同的地方——小艇。所以他激动地拿起了笔，写下了这篇文章。第2课时品读课文自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤速度特别快，快得不能再快了。过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船多速快操纵自如拥挤左拐右拐挤过去河窄平稳穿过急速转弯作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。你就置身于这样的小艇里，有什么感受？很刺激、惊险，有说不完的情趣。作者又有怎样的感受呢？两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？不多余。作者在以自己的感受唤醒读者的感受，让人有身临其境之感！如果去掉就不能唤起我们这样的感受了。如果说前面几句是正面地、直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。模拟体育节目主持人选拔赛。这一部分写得很精彩，同学们能不能像体育节目主持人那样进行一次现场直播呢？下面咱们就来模拟体育节目主持人选拔赛，内容是直播船夫如何驾驶小艇。体会语言默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？息息相关，人离不开小艇。谁乘小艇做什么？请完成表格。谁交通工具做什么怎么乘坐商人青年妇女孩子、保姆老人带着全家看戏的人们坐小艇做生意高声谈笑去郊外上教堂作祷告回家（走下）（在小艇里）（坐着）（雇定）（坐着）课文